王小蕓

摘 要：隨著課堂教學(xué)的改革，多媒體進(jìn)入了高中英語課堂教學(xué)之中。利用多媒體教師可以直觀地向?qū)W生展示與課本內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以更好地做到情境導(dǎo)入，有效突破教學(xué)重難點。最后，多媒體改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生成了課堂的主體。然而，它也不是萬能的。在高中英語課堂教學(xué)中，教師只有充分發(fā)揮多媒體的功能，才會達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。就多媒體在高中英語課堂中的應(yīng)用進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué);高中英語課堂;輔助教學(xué)

一、多媒體在高中英語學(xué)習(xí)中的作用

1.有心理學(xué)家做過的實驗表明，人類獲取的大部分信息是靠視覺而得，其次為聽覺、嗅覺、觸覺和味覺。而且人們在交流過程中記住的內(nèi)容是最多的，其次為閱讀內(nèi)容，聽到的內(nèi)容和自己看到內(nèi)容的。在高中英語課堂教學(xué)中教師利用多媒體可以讓學(xué)生既能看得見，又能聽得見，還能動手操作，這樣學(xué)生可以獲得較大的信息量。除此之外，多媒體作為一種媒介給學(xué)生提供了語言輸出的較好平臺，學(xué)生可以通過交流探討表達(dá)所學(xué)的語言知識。利用多媒體授課可以讓學(xué)生獲取較多的知識，同時可以加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象。

2.英語學(xué)習(xí)不只是詞匯、語法，同時也是文化的學(xué)習(xí)。有了多媒體，教師可以便利地向?qū)W生展示與授課內(nèi)容有關(guān)的西方人文、地理、自然風(fēng)情等文化背景，從而開闊學(xué)生的視野。

二、多媒體在高中英語教學(xué)中的功能

1.合理利用多媒體，教師可以更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入新課，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著英語新課程改革的推進(jìn)，情境化教學(xué)受到了學(xué)生的青睞，它可以幫助教師更有效地導(dǎo)入新課內(nèi)容。而多媒體創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入中起了至關(guān)重要的作用，在學(xué)習(xí)Unit 5 Theme park這一單元時，班里幾乎沒有學(xué)生游玩過“主題公園”，學(xué)生好奇地一遍又一遍地瀏覽著閱讀課文中的插圖，他們的興趣和求知欲可想而知了。為了更好地完成閱讀課的教學(xué)目標(biāo)，我利用多媒體課件向?qū)W生展示了一些世界著名主題公園的相關(guān)圖片和視頻（因為好多孩子都沒有見過主題公園），極大地提高了學(xué)生的興趣，同時也使他們在輕松快樂的氛圍中了解了什么是主題公園以及建立主題公園的意義。最后我鼓勵學(xué)生放開想象力討論交流“臨夏適合創(chuàng)建怎樣的主題公園”。整節(jié)課課堂氛圍活躍，教學(xué)效果很好。

2.教師合理利用多媒體可以更好地突破重、難點。多媒體教學(xué)改變了以往以教師為主體的課堂教學(xué)模式。多媒體教學(xué)下，學(xué)生的主體地位有了凸顯，不再只是看黑板、聽老師講課，師生之間也有了豐富而生動的信息交流。虛擬語氣是高中英語教學(xué)中較難的，也是學(xué)生難把握的語法點。為了使以往枯燥乏味的語法課生動有趣，我借助多媒體以歌曲If I were a boy的演唱視頻作為導(dǎo)入，此首歌歌詞應(yīng)用了虛擬語氣。如 If I were a boy 如果我是個男孩，Even just for a day 就算只是一天，Id roll out of bed in the morning 早上起床后， ?And throw on what I wanted then go 我會穿上我想穿的衣服就出門，Drink beer with the guys 和哥兒們喝點小酒等。學(xué)生聽完這首歌曲后對虛擬語氣的結(jié)構(gòu)與意義不難而解了。之后在做鞏固訓(xùn)練時，我讓學(xué)生學(xué)唱這首歌并進(jìn)行歌詞填空比賽，教學(xué)效果很不錯。

3.教師利用多媒體可以搜集課外資源，提供背景知識，拓展學(xué)生的文化視野。文化是語言的載體，英語語言的學(xué)習(xí)離不開英國文化的了解與學(xué)習(xí)。然而，在實際教學(xué)中，學(xué)生缺少一個了解英國文化的渠道。多媒體教學(xué)可以直觀便利地給學(xué)生提供豐富的英國文化材料。

4.教師運用多媒體可以增加教學(xué)容量，增大信息密度，提高課堂教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力是英語教學(xué)的主要目的，而這種能力的提高需要學(xué)生大量地去接觸英語。因此，在教學(xué)中，教師可以充分運用多種媒體展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各種信息及練習(xí)，幫助學(xué)生了解更多的課外知識。

三、使用多媒體輔助英語教學(xué)應(yīng)注意的幾個方面

1.把握好運用多媒體的“度”。多媒體是高中英語教學(xué)過程中的一種教學(xué)輔助手段。所以在英語教學(xué)中教師要適時、適度運用多媒體，這樣才能更有效地提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如果教師亂用、濫用多媒體，那就會適得其反，達(dá)不到想要的效果。

2.要制作適合學(xué)生的課件。多媒體課件的設(shè)計要結(jié)合學(xué)情，緊扣教材內(nèi)容，不能只追求課件的美觀，沖淡了教學(xué)主題。

3.屏幕不等于黑板。在講授過程中，教師不能忽略黑板的重要性，不能把要點統(tǒng)統(tǒng)都打在多媒體課件上，這會影響學(xué)生記課堂筆記，不利于學(xué)生課后的消化和吸收。

總之，多媒體在高中英語課堂教學(xué)中有較好的輔助作用。作為一名高中英語教師想要提高自己的英語課堂教學(xué)效率，更好地達(dá)到英語的教學(xué)目的，從而幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)水平，我們應(yīng)該合理有效地使用多媒體輔助設(shè)備，精心備課，認(rèn)真鉆研教材。既不能完全依賴于它，又不能徹底拋開它。相信在以后的英語課堂教學(xué)中，多媒體會大放光彩，使我們的課堂更具活力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳喬木.打造現(xiàn)代信息之翼 助力英語課堂教學(xué)：現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的運用[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2014（8）.

[2]倪慧慧.現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)在高中英語課堂教學(xué)中的誤區(qū)與對策[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2013（4）.

編輯 魯翠紅