李軍偉

摘 要：目前美術(shù)和人們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系越來(lái)越密切，美術(shù)會(huì)讓人們發(fā)現(xiàn)不一樣的美，感受生活不一樣的色彩。有些東西有些人覺(jué)得很一般，但是有美術(shù)鑒賞能力的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的美，這關(guān)鍵取決于是否有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在初中美術(shù)鑒賞的教學(xué)中，就需要老師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，讓學(xué)生擁有正確的審美能力。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中美術(shù);鑒賞能力

目前，初中生的美術(shù)課已經(jīng)是國(guó)家規(guī)定必須學(xué)的課程，因?yàn)樗軌蛱嵘龑W(xué)生的審美能力，包括審美的品位。在一般情況下，顏色鮮艷的圖畫會(huì)更加吸引剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的鑒賞品位有了一定的改變，對(duì)于美術(shù)作品的研究也是越來(lái)越深，老師可以把復(fù)雜的美術(shù)作品的含義慢慢地向?qū)W生解釋，讓他們能夠?qū)Τ橄螽嬕约坝∠螽嬤M(jìn)行了解。在初中這個(gè)階段對(duì)于學(xué)生美術(shù)鑒賞的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一個(gè)階段，這也是老師的一個(gè)重要教學(xué)任務(wù)。

一、培養(yǎng)美術(shù)課堂學(xué)習(xí)興趣

處于初中階段的學(xué)生都有點(diǎn)叛逆，讓他們學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣的課程，會(huì)讓他們對(duì)這門課更加厭煩。因此一定要讓學(xué)生對(duì)這門課程感興趣，美術(shù)老師需要在自己的課堂上幫助學(xué)生盡量釋放自己的天性，讓學(xué)生積極投入到美術(shù)課中，老師和學(xué)生之間進(jìn)行充分的交流，學(xué)生互相之間也可以進(jìn)行討論，讓他們體會(huì)到藝術(shù)的內(nèi)在美，從而提升他們對(duì)美術(shù)課的熱情感，對(duì)于美術(shù)鑒賞能夠打下一定的基礎(chǔ)。在課堂上，美術(shù)老師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法和建議，并且認(rèn)真地解答學(xué)生的想法，對(duì)于那些大膽提出意見(jiàn)的學(xué)生需要給予一定的肯定，讓學(xué)生感受到課堂上輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生喜歡上原本枯燥乏味的美術(shù)課。

二、注重美術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

在美術(shù)的課堂上，不僅需要讓學(xué)生自己會(huì)創(chuàng)作作品，還需要老師挑選一些著名的畫作給學(xué)生作為美術(shù)鑒賞訓(xùn)練，幫助學(xué)生對(duì)美術(shù)發(fā)展的歷程進(jìn)行一定的了解，而且在對(duì)著名畫作進(jìn)行鑒賞的時(shí)候要知道其中的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)下初中美術(shù)鑒賞的能力需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)才能夠提升，而且需要老師耐心的指導(dǎo)，其中課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，老師需要對(duì)鑒賞知識(shí)做好充分的儲(chǔ)備，而且對(duì)其要進(jìn)行劃分，讓學(xué)生可以輕松地理解美術(shù)鑒賞的知識(shí)體系，讓學(xué)生提升自身的鑒賞能力。在美術(shù)課程中，老師需要讓學(xué)生進(jìn)行自主的探究，在這個(gè)過(guò)程中可以學(xué)習(xí)鑒賞能力，老師可以讓學(xué)生利用現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用提前搜索將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，然后通過(guò)學(xué)生之間的合作探究可以交流自己知道的知識(shí)點(diǎn)，最后由老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理總結(jié)。

三、培養(yǎng)美術(shù)鑒賞的實(shí)踐性

核心素養(yǎng)下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)如果想得到很好的效果，那就不能離開(kāi)實(shí)踐性。我們都知道實(shí)踐可以讓技能更加熟練，所以老師在進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)的時(shí)候需讓學(xué)生多走進(jìn)自然以及社會(huì)，多進(jìn)行關(guān)于美術(shù)鑒賞的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞的知識(shí)有顯著的提升。老師可以用學(xué)生作品進(jìn)行比賽，或者手工創(chuàng)作等相關(guān)的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)相互評(píng)論作品，培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力，每一位參與的學(xué)生不僅是參賽者，而且也是一位評(píng)委。

四、進(jìn)行背景分析從而對(duì)文化層面進(jìn)行教學(xué)

所謂的美術(shù)教學(xué)其實(shí)就是文化的教學(xué)，對(duì)于初中美術(shù)鑒賞，很多的老師還是會(huì)對(duì)題材進(jìn)行分析以及簡(jiǎn)述藝術(shù)家的故事，對(duì)于讓學(xué)生自己透過(guò)作品看透文化背景缺乏的情況，老師應(yīng)該組織學(xué)生參觀美術(shù)館，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解。作為美術(shù)鑒賞不光只是需要審美能力，還需要有一定的評(píng)價(jià)力，老師也需要對(duì)這兩點(diǎn)高度重視起來(lái)，利用好的社會(huì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)鑒賞的教學(xué)。初中學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)要多掌握，除此之外，生活中到處都有體現(xiàn)美學(xué)知識(shí)的地方，同時(shí)學(xué)生也需要有一定的美術(shù)鑒賞能力。藝術(shù)作品會(huì)隨著時(shí)間的推移慢慢演變，學(xué)生需要對(duì)不同地區(qū)以及各個(gè)國(guó)家的藝術(shù)作品進(jìn)行欣賞，了解其特色，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)于藝術(shù)風(fēng)格的理解。初中美術(shù)的教學(xué)其實(shí)就是對(duì)作品功能的認(rèn)識(shí)，美術(shù)的主要目的其實(shí)就是讓學(xué)生體驗(yàn)生活，對(duì)生命價(jià)值有一定的了解。其實(shí)，美術(shù)教育的重要能力有兩點(diǎn)，一種是審美能力，另一種就是鑒賞能力。在初中這個(gè)階段老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)古代傳統(tǒng)的陶瓷相關(guān)的藝術(shù)品多接觸，可以讓學(xué)生親自體會(huì)陶藝的制作，在核心素養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)。

總之，初中這個(gè)時(shí)期是學(xué)生“三觀”形成的重要的一個(gè)階段，在這個(gè)時(shí)間段，老師一定要積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)鑒賞的教學(xué)，在美術(shù)鑒賞活動(dòng)中學(xué)到更全面的知識(shí)，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，為他們以后做一個(gè)幸福的人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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編輯 王亞青