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        芻議小學數(shù)學學困生的學習現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略

        2019-01-17 06:00:05張傳虎
        新課程·小學 2019年12期
        關鍵詞:學習現(xiàn)狀學困生小學數(shù)學

        張傳虎

        摘 要:隨著教育改革的不斷推進,學校對小學學科教學的質(zhì)量也提出了更高的要求,尤其是對小學數(shù)學教學。數(shù)學在整個小學學科中教學難度相對較大,因而在進行教學方案的設計時要做到教學過程的合理化、科學化與豐富化,不然學生很容易喪失學習的熱情。在小學數(shù)學學習中,有一類學生——學困生,他們由于種種原因,在數(shù)學的學習上興趣不濃、積極性不高、不夠認真,導致數(shù)學成績也不夠理想。結(jié)合教學經(jīng)驗,對小學數(shù)學學困生的學習現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略進行探析。

        關鍵詞:小學數(shù)學;學困生;學習現(xiàn)狀;轉(zhuǎn)化策略

        在小學教學中,小學生的全面發(fā)展往往離不開于數(shù)學能力的發(fā)展。數(shù)學相對于其他學科顯得比較枯燥無味,需要學生進行自主思考,學生接受起來難度較大,導致很多學生出現(xiàn)偏科,或者是放棄對數(shù)學的學習。教師要針對目前數(shù)學學習的基本情況,結(jié)合學困生遇到的困難,進行數(shù)學教學的改革,豐富教學的內(nèi)容,讓學生更加享受數(shù)學學習。

        一、小學數(shù)學學困生的現(xiàn)狀分析

        小學數(shù)學學困生面臨的問題各種各樣,同時造成該問題的原因也有很多方面,以下將針對幾個方面進行分析。

        1.家庭因素的影響

        小學生的自我控制能力不強,自主學習的意識較弱,而外界存在很多誘人的因素,對學困生的影響很大。比如,隨著科學技術的發(fā)展,出現(xiàn)了很多電子設備,對學生的吸引力比較大。學生放學回到家里,有些家長會放松學生的學習,讓學生看電視或者玩手機,手機或者電視里面的東西對學生的吸引力是很大的,學生會忘記老師上課布置的功課,加上家長的不嚴格監(jiān)督,使得學生喪失學習數(shù)學的熱情和興趣,導致現(xiàn)在數(shù)學學困生的人數(shù)越來越多。另外,家庭監(jiān)管的缺失,不僅對數(shù)學產(chǎn)生嚴重的影響,對其他學科也會產(chǎn)生影響。

        2.學生缺乏數(shù)學學習的熱情

        學生對每個學科的學習熱情都要取決于學生學習的興趣,由于數(shù)學學科中存在很多公式和比較抽象的數(shù)學知識,學生記憶和理解比較困難,解題時需要學生花費大量時間去思考,還需要嚴謹?shù)臄?shù)學解題步驟,這是數(shù)學學困生面臨的最大考驗,這也導致學生漸漸喪失數(shù)學學習的熱情。由此,老師要引導學生,提高學生數(shù)學學習的興趣。

        3.老師教學方式比較傳統(tǒng)

        老師的教學方式很大程度上也會影響數(shù)學學困生的學習,在大部分學生的印象中,數(shù)學老師比較嚴肅,缺乏親切感,這會使得學生上課的狀態(tài)不夠放松,一直處于高度緊張的狀態(tài)中。數(shù)學課是需要學生進行思考的,這種狀態(tài)中,學生是很難進行思考的。除此之外,老師的教學模式還是沿用傳統(tǒng)的灌輸式教學,老師干巴巴地講一些數(shù)學理論知識,一方面學困生理解起來有困難,另一方面消磨學困生學習的熱情。

        二、小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略

        1.加強家庭監(jiān)管的作用

        老師可以在課下和家長進行溝通,告訴家長要對學生及時進行監(jiān)督,比如建立微信群或者是QQ群,將每天布置的作業(yè)不僅在課上告訴學生,在課下也要發(fā)布在微信群里面,讓家長知道學生今天的學習任務,家長要起到監(jiān)督的作用。同時,家長要讓學生遠離電子設備,小學生的自制力還是比較差的,不能讓學生沉迷于電子設備中,這會耽誤學生的學習。另外,家長也要和孩子進行交流,讓學生說說在學習中的困難,家長進行一定的輔導和鼓勵,幫助學困生好好學習。

        2.學生要意識到學習的重要性

        首先,老師可以在課下和數(shù)學學困生進行交流,詢問學困生在數(shù)學學習中遇到的困難,幫助學困生找到解決問題的方法,鼓勵學困生堅持學習,激發(fā)學困生學習的熱情。其次,老師布置作業(yè)時可以聯(lián)合實際生活,比如學習長方形和正方形的基本特征時,可以安排學生在生活中去找長方形和正方形,或者是動手做一個長方形或正方形,然后在課上再進行討論,加深學生的印象,這種動手操作性的作業(yè)是很受學生喜愛的,也可以提高學生的學習興趣。

        3.拉進與學生之間的距離

        老師不要給人高高在上、不能親近的感覺,這樣學生會有距離感,在課上表現(xiàn)會很拘謹。在課上,老師要面帶微笑,給學生留下好印象,多與學生進行互動。在課下,要多與學生進行交流,對學生多加輔導,詢問學生的學習和生活情況,讓學生感到親切,取得學生的信任。

        三、結(jié)束語

        要做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,不僅需要老師改變教學方案,提高學困生的學習熱情,更需要老師和家長的配合,在課上和課下給學困生營造良好的學習環(huán)境,幫助學困生提高數(shù)學成績。

        參考文獻:

        [1]沈璐.小學高年級數(shù)學學困生現(xiàn)狀與轉(zhuǎn)化策略研究:以揚州市某小學為例[J].中國教育技術裝備,2014(13):35.

        [2]朱琪,吳曉川.學困生教有研究現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略探析:以一項區(qū)域?qū)W團生教育的調(diào)研為例[J].中小學心理健康教育,2014(14):42.

        編輯 李 爭

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