解純慧

摘 要： 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)高考復(fù)習(xí)產(chǎn)生重要作用，可提高數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，因此需要對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)合理的分析。本文主要研究高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題現(xiàn)狀提出具有針對(duì)性的改進(jìn)措施，以期為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與備戰(zhàn)復(fù)習(xí)提供有效參考。

關(guān)鍵詞： 高中;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是日常學(xué)習(xí)方法的積累，對(duì)我們的學(xué)習(xí)效率提升具有積極的促進(jìn)作用，因此需要加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享，為高中數(shù)學(xué)成績(jī)的提升貢獻(xiàn)力量。然而具體學(xué)習(xí)中，高中數(shù)學(xué)具有一定的難度，加之我們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、做題細(xì)節(jié)和學(xué)習(xí)心態(tài)上還存在不足，需要采取有針對(duì)性的改進(jìn)方案，以提高學(xué)習(xí)效率。

1 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題

首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，現(xiàn)階段，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，對(duì)日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的難題與重點(diǎn)未能做好有效記錄，同時(shí)，針對(duì)具體的理論知識(shí)缺乏專項(xiàng)的訓(xùn)練，使得學(xué)習(xí)效率未能獲得明顯提升。實(shí)踐表明，高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與備考中，大部分同學(xué)的學(xué)科成績(jī)較低與其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有直接聯(lián)系。

其次，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)問(wèn)題，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)往往出現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)題目的整體把握和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確分析，部分同學(xué)在考試中，會(huì)覺(jué)得相關(guān)習(xí)題會(huì)做，然而實(shí)際得分卻不盡如人意，究其原因是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)不夠重視，缺乏對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘，使得學(xué)習(xí)成果與付出的努力不相匹配，因此我們應(yīng)關(guān)注做題的細(xì)節(jié)問(wèn)題。

最后，學(xué)習(xí)心態(tài)問(wèn)題，高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們面臨高考?jí)毫Γ跀?shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)急躁心態(tài)。實(shí)踐表明，大部分同學(xué)在同一數(shù)學(xué)問(wèn)題上反復(fù)出錯(cuò)就很難保持平常心，由此出現(xiàn)厭煩心理。具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)注重自身心態(tài)的變化，善于利用不同的排解方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

2 改善學(xué)習(xí)問(wèn)題的有效方式

2.1 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)的關(guān)鍵，也是鍛煉我們自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑。高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度，我們需要利用數(shù)學(xué)筆記和其他相關(guān)的記錄方式，例如錯(cuò)題本，對(duì)日常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有效記錄，并且，做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、溫故知新。實(shí)踐學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)提高具有積極的促進(jìn)作用。課堂中，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)效率較差，對(duì)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠重視，由此出現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)中跟不上教師講課進(jìn)度的問(wèn)題，針對(duì)這一問(wèn)題，我們要善于利用多樣化的方式做好數(shù)學(xué)功課的課前預(yù)習(xí)。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于日常的積累，在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注重加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)分享與交流，善于應(yīng)用先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，完成數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)，使數(shù)學(xué)成績(jī)獲得顯著提升。針對(duì)部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中不求甚解，缺乏思考與總結(jié)的問(wèn)題，應(yīng)不斷培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以有效改善這一這一問(wèn)題現(xiàn)狀。

此外，實(shí)踐中，我們還應(yīng)養(yǎng)成勤動(dòng)手、愛(ài)思考的習(xí)慣，對(duì)課堂中教師講解的重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)動(dòng)手做好筆記，并且勤翻閱以往的學(xué)習(xí)筆記，完成相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)有效復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，還應(yīng)勤思考、善于總結(jié)與歸納，尤其是對(duì)相同數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)做過(guò)的習(xí)題應(yīng)進(jìn)行有效整理，以此，強(qiáng)化理解與應(yīng)用，提高做題解題效率。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，對(duì)我們的要求較高，需要我們不斷的總結(jié)與練習(xí)，做到熟能生巧、靈活應(yīng)用。

2.2 注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)控制主要來(lái)源于做題，針對(duì)部分同學(xué)在做題中，對(duì)題干的解讀不夠全面，使得實(shí)際結(jié)果出現(xiàn)偏差，影響做題效率。為有效改善這一問(wèn)題，我們需要注重細(xì)節(jié)管理與控制，對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄與分析，在此基礎(chǔ)上，形成系統(tǒng)完善的解題方案，進(jìn)而提升解答同類題的運(yùn)算準(zhǔn)確率。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)過(guò)程，要求我們具有較強(qiáng)的自律精神，在實(shí)踐做題中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累解題技巧，以此增加高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)問(wèn)題是高中生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累的主要內(nèi)容，尤其是針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與歸納。對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，應(yīng)提高重視力度，強(qiáng)化做題細(xì)節(jié)管理，進(jìn)而控制高中數(shù)學(xué)做題的準(zhǔn)確率，增加我們的學(xué)習(xí)自信心。

總之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注做題的細(xì)節(jié)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，切記一葉障目，應(yīng)利用有效的學(xué)習(xí)方法，注重自身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)知識(shí)理論細(xì)節(jié)的發(fā)掘，提升數(shù)學(xué)做題的準(zhǔn)確率，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.3 調(diào)整數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累的主觀因素，然而其地位與作用同樣不容忽視。數(shù)學(xué)習(xí)題解答中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)由于緊張心態(tài)導(dǎo)致會(huì)做的題目出錯(cuò)，或解答不出來(lái)的問(wèn)題，因此，培養(yǎng)數(shù)學(xué)做題心態(tài)具有重要意義。實(shí)踐表明良好的心態(tài)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，我們應(yīng)注意調(diào)整自身的心態(tài)，積極利用興趣學(xué)習(xí)法，有效鞏固數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

健康的心態(tài)和心理素質(zhì)對(duì)我們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有良好作用。高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，通過(guò)構(gòu)建良好的心態(tài)，可培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自信心，幫助我們有效應(yīng)對(duì)外來(lái)壓力，增加數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣。高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們具備足夠的耐心與細(xì)心，并且能夠利用積極樂(lè)觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)中的難題，做到不驕不躁、自信樂(lè)觀、積極進(jìn)取。

3 結(jié)論

綜上所述，高中學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，并積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，為高中數(shù)學(xué)成績(jī)的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，相關(guān)方法的應(yīng)用對(duì)改善高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題具有積極作用，可促進(jìn)高考復(fù)習(xí)工作的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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