劉瓊昵 李雨軒

摘 要：“音樂(lè)黨課”是通過(guò)音樂(lè)傳播黨校教學(xué)內(nèi)容，以音樂(lè)創(chuàng)作背景、音樂(lè)作品分析和音樂(lè)表演創(chuàng)編為載體，采用說(shuō)、唱、賞、演、悟等學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，在黨校課堂上將黨的歷史、黨的理論、黨的宗旨和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容傳播出去，成為開(kāi)展黨校教學(xué)的有效載體。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)黨課;黨校教學(xué);作用

黨課是黨校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的有效載體，傳統(tǒng)黨課是以講授的形式進(jìn)行黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)以及黨性修養(yǎng)提升。而“音樂(lè)黨課”是以音樂(lè)創(chuàng)作背景、音樂(lè)作品分析和音樂(lè)表演創(chuàng)編為載體，采用說(shuō)、唱、賞、演、悟等學(xué)員喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的形式，在黨校課堂上將黨的歷史、黨的理論、黨的宗旨和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容傳播出去，將講座式黨課變成參與式、互動(dòng)式黨課，把理論概念轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的信念和行為準(zhǔn)則的一種教學(xué)方式，在黨校教學(xué)中有以下作用。

一、主題與黨校教育目的一致

“黨校教學(xué)的目的就是以馬克思主義理論特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為主課，培養(yǎng)忠誠(chéng)于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部。”而不同時(shí)期創(chuàng)作出來(lái)的經(jīng)典革命歌曲展現(xiàn)出來(lái)的主題也是根據(jù)當(dāng)時(shí)思想政治工作需要的，它的內(nèi)容也一定是黨在那個(gè)時(shí)期的方針政策，革命歌曲是藝術(shù)與政治完美結(jié)合的產(chǎn)物，承擔(dān)著引領(lǐng)、教育民眾的歷史重任，傳唱教唱革命歌曲是我黨獨(dú)特的、行之有效的教育手段，與黨校教育目的一致。

二、是開(kāi)展黨校教學(xué)的有效載體

黨校教學(xué)要有一定的載體。無(wú)論是傳輸教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)主客體都離不開(kāi)一定的載體。教學(xué)載體是教師考慮如何更有效地傳遞教學(xué)內(nèi)容、更有效地在學(xué)員心理上產(chǎn)生“認(rèn)知反應(yīng)”而對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的組合。“音樂(lè)黨課”中選用的革命歌曲有著明確的政治指向，無(wú)論詞曲都包含了豐富的意義，題材多樣，語(yǔ)言易懂，再通過(guò)課堂上的說(shuō)、唱、賞、演、悟等豐富的教學(xué)形式，可以將學(xué)員凝聚在一起產(chǎn)生一致的政治觀念，這本身就是一種精神導(dǎo)向，起到了黨校教學(xué)載體的作用。

三、是傳播黨校教學(xué)內(nèi)容的途徑

傳統(tǒng)的思想政治教育通常采用理論灌輸法，由于受到自身單一形式的局限，不僅傳播范圍小，而且想實(shí)現(xiàn)教育目的相對(duì)困難，學(xué)員處在被動(dòng)接受的地位，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸心理?！耙魳?lè)黨課”中精選出來(lái)的革命歌曲具有較強(qiáng)的傳播性，對(duì)于時(shí)間、地點(diǎn)、人群等都沒(méi)有特殊的要求，再加上教學(xué)形式多樣化、教學(xué)內(nèi)容大眾化等特點(diǎn)，不會(huì)給學(xué)員造成被迫學(xué)習(xí)的感受，一旦會(huì)唱就不需要任何形式說(shuō)教，學(xué)員們會(huì)在日常生活中不自覺(jué)哼唱，將黨校教學(xué)內(nèi)容不經(jīng)意間傳播出去，影響著周?chē)募胰?、朋友及同事，使大家都受到教育。比如音?lè)黨課系列之《守紀(jì)律講規(guī)矩》。在教唱《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》這首歌曲時(shí)，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記講話精神。習(xí)近平指出“各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來(lái)抓，努力在全黨營(yíng)造守紀(jì)律、講規(guī)矩的氛圍，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率”。先介紹歌曲是中國(guó)人民解放軍初創(chuàng)時(shí)期由毛澤東同志首先提出，1928年是六項(xiàng)注意：“上門(mén)板”、“捆鋪草”改為“不打人罵人”、“不損壞莊稼”，1929年在六項(xiàng)注意中增加了“不調(diào)戲婦女”“不虐待俘虜”兩項(xiàng)內(nèi)容，這首歌曲是在革命實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐步形成的。學(xué)員們通過(guò)學(xué)唱，了解到《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》到底規(guī)定了哪些內(nèi)容，感覺(jué)都是一些小事，但是“群眾的事無(wú)小事”，正是“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”中樸素的話語(yǔ)，為革命隊(duì)伍立下了鐵的紀(jì)律，使中國(guó)共產(chǎn)黨凝聚起了億萬(wàn)中國(guó)人民，取得了中國(guó)革命的勝利。俗話說(shuō)得好“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩”，黨的十八大以來(lái)，黨中央重申黨章，頒布了八項(xiàng)規(guī)定，制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如《準(zhǔn)則》、《條例》等，十九大還修改了黨章、憲法，這些都需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守，在任何時(shí)候、任何情況下都心有所畏、言有所戒、行有所止，努力形成風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)：人的培養(yǎng)教育“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，用詩(shī)歌激發(fā)人的意志，使得人們自發(fā)養(yǎng)成善良仁慈，用禮來(lái)促成人們的自主自立，最后在音樂(lè)的影響下潛移默化養(yǎng)成高尚的人格。在儒家“樂(lè)教”精神的啟發(fā)引領(lǐng)下，依托音樂(lè)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，立足黨校教學(xué)，尊重黨校教學(xué)規(guī)律，緊扣干部成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，創(chuàng)新工作思路和形式，深入挖掘音樂(lè)中的紅色基因，將革命歌曲的歷史背景、深刻內(nèi)涵與黨校理論教育和黨性教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“音樂(lè)黨課”這一創(chuàng)新的教學(xué)形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，充分發(fā)揮革命歌曲的思想政治教育功能，讓音樂(lè)在黨校教學(xué)中發(fā)揮突出的作用。

參考文獻(xiàn)

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