包雪松

[摘 要] 初中班主任工作中，通過組織實踐活動能有效提升教育效果，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“國旗”主題教育、參觀考察社會發(fā)展、開展演講競賽等活動都能起到滲透愛國主義教育的作用。

[關(guān)鍵詞] 愛國主義教育;實踐活動;初中班主任

在傳統(tǒng)的愛國主義教育活動中，一般以講述革命故事，反思自己的行為為主，這樣的活動形式比較枯燥乏味，同時也很難喚醒學(xué)生的生活體驗，引發(fā)學(xué)生的共鳴，教學(xué)效果不佳。此外，反復(fù)灌輸愛國主義思想也容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，起到反效果。在初中班主任工作中，開展愛國主義教育還要結(jié)合初中生活潑好動的年齡特點，組織其參加各種實踐活動，讓其有更深刻的感悟，這樣才能提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

一、景仰國旗，升華情感

國旗是一個國家的標(biāo)志，愛國主義教育少不了逐步讓學(xué)生對國旗產(chǎn)生敬仰之情。通過角色扮演、主題討論、知識競賽、國旗主題藝術(shù)作品創(chuàng)作等各種不同的活動，讓學(xué)生對我國的國旗有更加深入的了解，認(rèn)識到國旗是社會主義的象征，從而更加熱愛國旗。

在教學(xué)中要設(shè)計一系列和“國旗”有關(guān)的教育活動，讓學(xué)生更全面地了解國旗。首先鼓勵學(xué)生參與到“角色扮演”活動中，讓學(xué)生通過自主搜索信息的方式了解我國國旗是怎樣誕生的，設(shè)計師傾注了怎樣的設(shè)計情感，然后將設(shè)計國旗的片段用小品的形式表現(xiàn)出來。這種身臨其境的感受方式能調(diào)動學(xué)生的內(nèi)心體驗，使學(xué)生對國旗產(chǎn)生濃厚的情感。此外，國旗主題藝術(shù)作品創(chuàng)作活動也是很好的活動方式，要鼓勵學(xué)生將自己對國旗的情感融入創(chuàng)作中，圍繞國旗展開詩歌創(chuàng)作、繪畫設(shè)計、雕塑設(shè)計等活動，然后評選出誰的作品最為出色，最能展現(xiàn)出對于國旗的深厚情感。除此之外，主題討論、知識競賽也是很好的選擇，都能激發(fā)學(xué)生對國旗的情感。

在參與以國旗為主題的活動后，學(xué)生對國旗有了更深刻的認(rèn)識，當(dāng)再次參與升旗儀式的時候，內(nèi)心就多了幾分情感，能夠更投入地參與其中。

二、參觀考察，透視發(fā)展

教育家加里寧認(rèn)為，愛國主義教育是從深入認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)開始的。為了讓學(xué)生更熱愛自己的家鄉(xiāng)，可組織學(xué)生參與到實地考察活動中，通過過去和現(xiàn)在對比的方式了解家鄉(xiāng)的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

在“我的家鄉(xiāng)”主題活動中，首先給學(xué)生展示若干老照片，讓學(xué)生看看照片中的人在做什么，他們穿著怎樣、屋子里的擺設(shè)怎樣。然后要求學(xué)生回家翻看家中的老照片，并和現(xiàn)在的生活進(jìn)行對比，看看哪些物品消失，哪些物品又出現(xiàn)了。此外，還要鼓勵學(xué)生采訪自己的家長或鄰居，通過訪談的方式了解改革開放以來家鄉(xiāng)的變化以及人們的生活的變化。最后鼓勵學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)整理成文檔，并說說自己的認(rèn)識。在這樣的活動中，學(xué)生會在不知不覺中產(chǎn)生榮耀感，為自己是中國人而感到驕傲。

參與家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗活動，去家鄉(xiāng)的烈士陵園參觀，通過尋找老照片的方式對比家鄉(xiāng)的變化，這些活動都能促使學(xué)生深入感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

三、演講競賽，堅定信念

和直接灌輸知識相比，若能調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開自主搜索活動，就能收到更好的教學(xué)效果。在愛國主義教育中可組織學(xué)生參與到各種演講和競賽活動中，鼓勵學(xué)生自主搜索愛國信息，并嘗試用自己的語言表達(dá)自己的感想，從而堅定學(xué)生的愛國信念。

演講競賽中，要鼓勵學(xué)生自主設(shè)定演講主題，學(xué)生可以圍繞自己感興趣的話題演講，也可以圍繞社會熱點新聞進(jìn)行演講，只要是學(xué)生感興趣的主題即可。有學(xué)生對“環(huán)境保護(hù)”這個主題感興趣，便結(jié)合“青山綠水就是金山銀山”和“垃圾分類”這些問題進(jìn)行討論，在演講中提出要保護(hù)好環(huán)境，這是祖國給我們的資源，我們要好好地保護(hù)它們，回饋祖國。還有的學(xué)生就“留學(xué)”這個生活主題展開演講，提出自己將來會選擇去外國留學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，但是不會最終留在外國，一定會回來，報效自己的祖國。演講活動中，學(xué)生的熱情都得到了充分調(diào)動，愛國信念更加堅定。

若能讓學(xué)生自主設(shè)定演講的主題，選擇競賽的題目，那么學(xué)生的參與熱情就會更高。在準(zhǔn)備演講和辯論的過程中，學(xué)生會自主吸收各種相關(guān)的知識點，比直接灌輸?shù)男Ч谩?/p>

愛國主義教育不是一蹴而就的，而是一個任重而道遠(yuǎn)的過程，要將愛國主義實踐活動滲透到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面，讓學(xué)生產(chǎn)生更為濃烈的愛國情懷，愛國才能真正融入學(xué)生的血液中。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：劉潔）