劉思毅

（承德高新區(qū)鳳凰山學(xué)校，河北 承德 067000）

小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“不要把學(xué)生束縛在教室這個狹小的空間里，教室外才是學(xué)生們學(xué)科學(xué)用科學(xué)大有作為的廣闊天地”；“科學(xué)課程的社會資源十分豐富，應(yīng)當(dāng)積極開發(fā)、利用社會教育資源?！闭n外的實(shí)踐活動不光是課堂學(xué)習(xí)的延伸，更是學(xué)習(xí)空間的突破。河北省承德高新區(qū)鳳凰山學(xué)校自2016年建校以來，為了全面開展科學(xué)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，聯(lián)手河北民族師范學(xué)院，秉承“請進(jìn)來，走出去”的理念，開展多項活動，取得了良好的效果。

一、高校資源進(jìn)校園

（一）社團(tuán)活動

隨著社團(tuán)活動的大范圍開展，科學(xué)作為一個重要學(xué)科，必然也要開展相應(yīng)的社團(tuán)活動，然而真正實(shí)施起來，卻發(fā)現(xiàn)科學(xué)教師在開展社團(tuán)活動中普遍存在一些問題：

1.科學(xué)教師在完成備課、上課、教研活動等一系列教學(xué)常規(guī)工作后，用來準(zhǔn)備社團(tuán)活動的精力已經(jīng)十分有限；

2.由于科學(xué)學(xué)科出現(xiàn)的時間相對較短，缺少專業(yè)學(xué)科教師，在職科學(xué)教師普遍是半路出家，開發(fā)活動項目能力有限。

基于以上問題，我校邀請河北民族師范學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)的師生與科學(xué)教師共同開展科學(xué)社團(tuán)活動，活動的開展有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.活動資源豐富?？茖W(xué)教育專業(yè)的師生們會設(shè)計一些趣味性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、現(xiàn)象明顯的小實(shí)驗、小制作活動，如“自制噴泉”、“隱形的燒杯”、“飛流直下”“水火箭”等，學(xué)生在活動過程中興趣濃厚，積極參與，手腦并用，既培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力，又發(fā)展了思維，學(xué)習(xí)了知識。

2.提高探究效率。探究活動中，每個小組都會有大學(xué)生與科學(xué)教師共同輔助指導(dǎo)，小組內(nèi)每名同學(xué)都會受到關(guān)注，操作過程中出現(xiàn)的問題能夠被及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正，使得每次探究活動的效果都非常顯著，避免了流于形式。

3.增長業(yè)務(wù)能力。在活動的過程中，科學(xué)教育專業(yè)的師生們與我?？茖W(xué)教師一同組織，教師們學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)性知識，大學(xué)生們也會向教師們詢問一些關(guān)于一線教學(xué)中的方法經(jīng)驗，互通有無，共同提高。

（二）科技節(jié)展示活動

在社團(tuán)活動的基礎(chǔ)上，我校每年三月份還開展內(nèi)容豐富的科技節(jié)。科幻畫、手抄報、看科幻電影、小制作小發(fā)明、科學(xué)知識競賽等，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)活動?？茖W(xué)社團(tuán)也開展了大型的展示活動。社團(tuán)的同學(xué)三人一組，每組負(fù)責(zé)不同的實(shí)驗展示，以攤位的形式開展，共四十余組，組織全校同學(xué)自由參觀，每個社團(tuán)小組為參觀的同學(xué)邊演示，邊講解，同學(xué)們的操作能力和表達(dá)能力都得到了鍛煉。在一陣陣的驚嘆聲中，如果說科學(xué)社團(tuán)活動激發(fā)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，那么，科技節(jié)的社團(tuán)展示活動，則帶動了全校學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)熱潮。

二、走入高校實(shí)驗室

我校不光把豐富的優(yōu)秀資源請進(jìn)了學(xué)校，還組織我校師生來到河北民族師范學(xué)院，參觀高校實(shí)驗室。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“開展觀察、實(shí)驗活動，是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式，實(shí)驗室是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的資源，也是主要的學(xué)習(xí)場所，他對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成具有不可替代的作用。”對比小學(xué)的實(shí)驗室，高校實(shí)驗室具有專業(yè)性更高、儀器材料更豐富、科學(xué)性更強(qiáng)等特點(diǎn)。在學(xué)生參觀的過程中，科學(xué)教育專業(yè)的師生們還進(jìn)行了細(xì)致的講解介紹，并向我校的師生們演示了他們的探究活動過程和成果，對我校的學(xué)生們產(chǎn)生了巨大的影響。

通過聯(lián)手高校和這種請進(jìn)來、走出去的形式，使科學(xué)學(xué)習(xí)打破了時間和空間的限制，孩子們的動手能力、創(chuàng)造能力都得到了鍛煉，科學(xué)探究在過程中得到了充分的體現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成。