李永燕

摘要：隨著教育力度的不斷加大，不僅是義務(wù)教育，職業(yè)教育也在不斷地進(jìn)行變革。高職院校不同于普通高中的學(xué)習(xí)，是為了讓學(xué)生獲得某種職業(yè)技能的專門的職業(yè)學(xué)校，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。隨著社會(huì)不斷向前發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的要求逐漸提高，特別是在新時(shí)代的背景下，國(guó)家要求人才要全面發(fā)展，集多方面能力為一體。基于目前高職教育的現(xiàn)狀，迫切的需要進(jìn)行改革。本文以高職的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)為例，分析當(dāng)前改革的要求和教學(xué)特點(diǎn)，提出了具體的改革措施。

關(guān)鍵詞：高職教育;市場(chǎng);服裝設(shè)計(jì)

經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)帶來了我國(guó)生活質(zhì)量的提高，人們把眼光逐漸從吃飽穿暖轉(zhuǎn)移到吃得好、穿得美上。所以我國(guó)的服裝行業(yè)在新時(shí)代背景下不斷發(fā)展，在一定程度上對(duì)服裝行業(yè)技術(shù)人才有了更高要求。在傳統(tǒng)的高職教學(xué)中，課程的設(shè)置比較偏向知識(shí)類的傳授，很多技能上的學(xué)習(xí)還停留在傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)上，嚴(yán)重與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)。所以在新課改的要求下，需要高職院校教學(xué)進(jìn)行改革，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)出全面發(fā)展的一專多能型人才。

一、針對(duì)高職服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的要求

（一）轉(zhuǎn)變教育理念

傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都把重點(diǎn)放在了學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)上，對(duì)學(xué)生的教學(xué)還比較落后，與目前的現(xiàn)代化服裝設(shè)計(jì)嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致高職教育培養(yǎng)出來的學(xué)生技能掌握不完全，學(xué)習(xí)的技術(shù)完全無法適應(yīng)目前的高要求生產(chǎn)，特別是實(shí)際的工作環(huán)境對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的要求很高，高職教育的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足。究其原因，是由于教師以及學(xué)校的教育理念比較落后。所以要對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行改革，就需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，不斷根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展來更新自己的教育理念。明晰服裝設(shè)計(jì)也是隨著社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展的。教師應(yīng)該將目光放在培養(yǎng)學(xué)生們的專業(yè)技能上，使學(xué)生們能夠在專業(yè)基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠不斷促進(jìn)服裝設(shè)計(jì)的發(fā)展。高職教育中轉(zhuǎn)變落后的教育理念有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）提升教師的專業(yè)性能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，服裝設(shè)計(jì)需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新才能夠跟上社會(huì)發(fā)展的腳步。只有種類變得更多才能夠在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師只注重課本知識(shí)的傳授，旨在讓學(xué)生們能夠通過考試，這種方式不僅十分枯燥，而且學(xué)生們通過文本內(nèi)容的學(xué)習(xí)難以發(fā)展其創(chuàng)造力。所以教師在教學(xué)中首先需要不斷的對(duì)自己的專業(yè)能力進(jìn)行完善，跟隨著時(shí)代的發(fā)展去改變自己的理念，不斷學(xué)習(xí)。這樣才能夠在教學(xué)中向?qū)W生們傳播新的設(shè)計(jì)理念，從而促進(jìn)學(xué)生們創(chuàng)造思維的拓展。

（三）完善課程設(shè)置

高職院校設(shè)置服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)，主要是對(duì)生產(chǎn)中中使用到的技術(shù)、制作過程進(jìn)行傳授，但是服裝行業(yè)是具有一定的系統(tǒng)性的，涉及到很多領(lǐng)域的內(nèi)容。所以學(xué)校要對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，就需要對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行改革。由于服裝設(shè)計(jì)的領(lǐng)域多樣化，可以根據(jù)不同的領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)置，比如可以設(shè)置一些美術(shù)課，旨在提高學(xué)生們的審美能力和繪畫技能;還比如藝術(shù)設(shè)計(jì)課，旨在提高學(xué)生們的實(shí)際操作動(dòng)手能力等等。總之，多個(gè)課程的開展不僅能夠提升學(xué)生們的興趣，還能夠讓學(xué)生們自主的參與學(xué)習(xí)，完善自己，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)

（一）以市場(chǎng)為依托

在高職的教學(xué)中，除了必備知識(shí)的傳授以外，還需要注重學(xué)生在實(shí)際工作中能用到的職業(yè)技能培養(yǎng)。為了能夠更好地進(jìn)行教學(xué)的改革，就需要時(shí)刻對(duì)服裝行業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)行了解，了解現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)服裝的要求是什么。所以，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)改革，就是要跟隨時(shí)代的發(fā)展觀察服裝行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解每個(gè)階段的服裝特點(diǎn)，從而了解市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)人才的要求。通過以上的了解，就可以對(duì)目前的教學(xué)進(jìn)行具體的改革，設(shè)置好教學(xué)的目標(biāo)，多開展教學(xué)實(shí)踐，以提高教學(xué)整體的質(zhì)量和學(xué)生們的全面發(fā)展，最后還需要對(duì)考核系統(tǒng)進(jìn)行改革，以便能夠全面的分析學(xué)生們的各種技能掌握情況。

（二）重視設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)方法

眾所周知，任何物品都不是一成不變的，在服裝行業(yè)中也是遵循這樣的道理?？v觀服裝的發(fā)展歷史，不難看出服裝設(shè)計(jì)的思維和方法在不同的年代、不同的社會(huì)背景、不同的經(jīng)濟(jì)條件下都不一樣，十分的靈活，設(shè)計(jì)人員都是充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力來進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中也需要記住這一點(diǎn)，服裝設(shè)計(jì)不是一成不變的，也不能盲目進(jìn)行模仿的。所以要對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，突破單一式的理論教學(xué)，多開展實(shí)踐，讓學(xué)生們根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，充分的利用自己的想象力去進(jìn)行一定的改造和創(chuàng)造。這種方式大大提高學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

（三）利用多種教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)

要對(duì)高職教學(xué)進(jìn)行改革，就需要對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，跟隨時(shí)代的發(fā)展不斷的對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改造，靈活運(yùn)用新興元素，以滿足社會(huì)對(duì)服裝設(shè)計(jì)的高要求。社會(huì)的不斷發(fā)展帶來了科技的繁榮，與多個(gè)領(lǐng)域的結(jié)合同時(shí)也對(duì)社會(huì)的發(fā)展帶來了促進(jìn)作用。所以在教學(xué)中，也可以積極引入現(xiàn)代化科學(xué)教學(xué)，從而使得服裝設(shè)計(jì)能夠更加靈活，滿足社會(huì)的需求。所以教師在教學(xué)中，可以采用多媒體設(shè)備對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一些展示課程、互動(dòng)課程，通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息的高速傳播性，了解新時(shí)代服裝需求，讓學(xué)生們能夠更加掌握。同時(shí)，還可以與企業(yè)合作，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校就能夠進(jìn)行實(shí)踐，提高職業(yè)能力。

三、高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革途徑

（一）及時(shí)更新教材

高職院校學(xué)生在以往的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)管理課程學(xué)習(xí)中，不能僅僅是對(duì)高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中的某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為適應(yīng)未來職業(yè)的發(fā)展，服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生必須要非常綜合性地理解和掌握多門課程內(nèi)容。所以在針對(duì)服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)改革中，可以多進(jìn)行教材的改革與更新，多與現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。這樣學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)教材的內(nèi)容時(shí)，也能夠?qū)崟r(shí)掌握目前服裝行業(yè)的發(fā)展方向。同時(shí)，還需要及時(shí)將一些不符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行刪除，促使高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn)。