王蓉蓉

摘要：文章從體育游戲在體育課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的應(yīng)用、在體育課基本環(huán)節(jié)的應(yīng)用以及在體育課結(jié)束環(huán)節(jié)的應(yīng)用等三個(gè)方面入手分析了體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法，然后又進(jìn)一步提出了應(yīng)用過程中應(yīng)注意的要點(diǎn)問題，希望對小學(xué)體育教學(xué)的開展能夠有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：G623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0232-01

一、引言

喜歡游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)兒童都對游戲抱有極大的熱情。如果能夠?qū)⒏鞣N體育小游戲科學(xué)、合理的運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)之中，不但有助于提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能夠改善學(xué)生對體育課的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動興趣。因此，本文就針對體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法和要點(diǎn)進(jìn)行了探討。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）體育游戲在體育課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的應(yīng)用

體育課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是一節(jié)體育課的開始，主要目的是為了讓學(xué)生在進(jìn)入正式的教學(xué)訓(xùn)練之前能夠擁有良好的心理狀態(tài)和適宜的身體狀態(tài)。在常規(guī)體育課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師通常會組織學(xué)生一起慢跑或者是做各種形式的徒手操。然而，由于這樣的準(zhǔn)備活動形式比較固定、內(nèi)容比較單一，所以，很難有效激發(fā)學(xué)生的上課積極性，獲得理想的心理準(zhǔn)備成效。但如果能夠以小學(xué)生感興趣的各種體育游戲來代替常規(guī)的準(zhǔn)備活動，往往會取得事半功倍的成效。例如：筆者在體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，就曾經(jīng)應(yīng)用過“抱團(tuán)擺造型”的體育游戲。游戲過程為：在教學(xué)場地上畫一個(gè)直徑為4米的大圓（圓的直徑可以根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少適當(dāng)調(diào)整），老師站在圓心位置，讓全班學(xué)生繞所畫的大圓圍成一個(gè)圈。然后，老師吹哨學(xué)生開始按照順時(shí)針的方向圍繞圓圈進(jìn)行慢跑，并注意聽老師報(bào)數(shù)，老師報(bào)出數(shù)字幾，相鄰的幾位同學(xué)就需要快速的抱在一起并擺出一個(gè)造型。老師報(bào)的數(shù)字是4，相鄰的4名同學(xué)就需要快速抱在一起并擺出造型;老師報(bào)的數(shù)字是5，相鄰的5名同學(xué)就需要快速抱在一起并擺出造型。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這個(gè)簡單的體育小游戲不但具有充分熱身的功效，同時(shí)還有助于提高學(xué)生上課的情緒狀態(tài)和注意力水平，兼具身體準(zhǔn)備功效和心理準(zhǔn)備功效，非常適用于體育課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。

（二）體育游戲在體育課基本環(huán)節(jié)的應(yīng)用

體育課的基本環(huán)節(jié)是一節(jié)體育課的核心環(huán)節(jié)，對整節(jié)課的質(zhì)量有著決定性的影響。如果要將體育游戲應(yīng)用于體育課的基本環(huán)節(jié)，必須要在深入剖析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、有助于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的體育游戲，確保應(yīng)用成效。例如：在快速跑教學(xué)中，可以在教學(xué)基本環(huán)節(jié)穿插應(yīng)用“喊號追人”游戲。游戲過程為：在教學(xué)場地上，畫一大一小兩個(gè)同心圓（小圓的周長應(yīng)能夠排列開全班學(xué)生），教師站在圓心位置，讓學(xué)生繞小圓圍成一圈，并按順時(shí)針方向從1-4開始報(bào)數(shù)，所有的學(xué)生記住自己所報(bào)的號碼，老師吹哨后開始繞小圓慢跑，在跑的過程中，老師隨機(jī)報(bào)數(shù)，老師報(bào)數(shù)之后對應(yīng)號數(shù)的同學(xué)應(yīng)立即離開隊(duì)伍，沿預(yù)先所畫的大圓去追逐前面相同號數(shù)的同學(xué)。在前面相同號數(shù)的同學(xué)歸隊(duì)之前追上并用手觸及就可以得1分，如果在前面相同號數(shù)的同學(xué)歸隊(duì)前沒有追上，就在跑到自己原來的位置時(shí)歸隊(duì)，重新開始游戲。根據(jù)游戲過程可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)游戲主要側(cè)重于鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力、發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)，應(yīng)用于快速跑教學(xué)非常適合，但卻不一定適合其他主題內(nèi)容的教學(xué)。

（三）體育游戲在體育課結(jié)束環(huán)節(jié)的應(yīng)用

體育課結(jié)束環(huán)節(jié)的主要目的是為了整理放松，緩解高強(qiáng)度、高負(fù)荷的體育活動帶來的身心疲勞，幫助學(xué)生逐漸從緊張刺激的精神狀態(tài)恢復(fù)的相對平靜放松的狀態(tài)。在將體育游戲應(yīng)用于體育課結(jié)束環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)這一環(huán)節(jié)的主要目的，應(yīng)盡量選擇負(fù)荷小、強(qiáng)度低的體育游戲，同時(shí)又不要過于乏味。例如：可以組織開展“盲人貼鼻子”的小游戲。游戲過程為：在硬紙板上畫一個(gè)沒有鼻子的大象，然后讓學(xué)生手持白紙做的象鼻子，蒙上眼睛，在距離紙板2米遠(yuǎn)的地方慢慢走過去貼上象鼻子，貼的最準(zhǔn)的同學(xué)為勝。這個(gè)游戲的節(jié)奏比較慢，負(fù)荷和強(qiáng)度也比較低，能夠有效的幫助學(xué)生從緊張狀態(tài)逐步過度到相對平靜的狀態(tài)。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

根據(jù)上文可知，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用對教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生體育運(yùn)動興趣的培養(yǎng)均大有裨益。但是實(shí)際上，要實(shí)現(xiàn)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用還要注意如下兩個(gè)要點(diǎn)問題：一是游戲規(guī)則和實(shí)施不能過于復(fù)雜，超出小學(xué)生的理解范圍和能力范圍。但也不能過于簡單固定，否則學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒，失去效果，正確的做法應(yīng)該是在小學(xué)生的能力范圍之內(nèi)，常變常新，盡量靈活、豐富;二是不同年齡階段的小學(xué)生具有不同的身心特征，在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，應(yīng)根據(jù)各個(gè)年齡段學(xué)生的身心特診有針對性的進(jìn)行設(shè)計(jì)，切忌一個(gè)游戲套用所有年級的做法。

三、結(jié)語

總之，體育游戲的科學(xué)、合理應(yīng)用對小學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生的積極作用毋庸置疑。教師應(yīng)積極開展體育游戲運(yùn)用實(shí)踐，積累運(yùn)用體育游戲開展小學(xué)體育教學(xué)的有益經(jīng)驗(yàn)！

參考文獻(xiàn)：

[1]劉焱，兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2004.

[2]李程，體育游戲改編方法[J].體育教學(xué)，2019 （07）.