李英

摘 要：國無德不興，人無德不立。育人的根本在于立德。黨的十八大明確指出，要把“立德樹人”作為教育的中心環(huán)節(jié)，要把思想政治工作貫穿于教育的全過程，培養(yǎng)擔(dān)任民族復(fù)興大任的時代新人。因此，在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育，是對教學(xué)工作的基本要求。筆者在體校工作多年，了解體校學(xué)生的特點，在體校的物理課教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，能夠激發(fā)體校學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，促進體校學(xué)生學(xué)習(xí)動機的形成，對體校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，對體校學(xué)生人生觀、價值觀的形成，有一定的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);德育教育;方法研究

一 落實德育教學(xué)的意義

目前，大部分中職院校已經(jīng)意識到了德育教學(xué)的重要性。飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)水平使得社會競爭愈發(fā)激烈，對于高素質(zhì)的技術(shù)型人才的需求也越發(fā)高漲這樣的社會環(huán)境和市場環(huán)境使得中職院校不得不提高對學(xué)生的要求。中職院校想要在這樣的社會環(huán)境下繼續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，發(fā)揮應(yīng)有的作用，就必須要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從多個不同的角度出發(fā)對學(xué)生進行培養(yǎng)。除了主攻的技能和知識以外，德育教學(xué)和體育教學(xué)都是不可忽視的部分。

二 落實德育教學(xué)的措施

以日常的體育教學(xué)作為媒介來進行德育教學(xué)的滲透和落實是一個非常好的辦法，但是中職院校必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念這個方法才能夠很好的落實。首當(dāng)其沖的就是教師德育方面意識和觀念的增強要知道，教師德育觀念的強弱對于實際德育教學(xué)的落實的影響是非常大的。所以說，接受教學(xué)的學(xué)生都會收到體育教師德育教育程度的影響，雖然體育也是一門學(xué)科，但是明顯不少中職院校都對其不夠重視，使得體育教學(xué)并不能發(fā)揮預(yù)期的教學(xué)作用。這種狀況是由很多因素形成的，其中體育教學(xué)和德育教學(xué)不夠落實就是重要的影響因素之一。 于此同時，如果體育教師的德育意識和觀念都不到位甚至忽視體育教學(xué)過程當(dāng)中的德育教育的時候，勢必也會導(dǎo)致這樣的情況。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，體育是唯一能夠同時促進身體和大腦同步發(fā)展的學(xué)科，也就是說體育在教學(xué)過程中其實是不可或缺的。在這樣的情況下，體育教師的教學(xué)態(tài)度對學(xué)生的身體和興趣的發(fā)展都會有非常直觀的影響。所以想要在日常的體育教學(xué)中滲透并落實德育教育，就需要教師對自身的能力進行提高，采用合適的教學(xué)方法，提升學(xué)生們在體育課堂中的參與率，增加學(xué)生步入社會之后的適應(yīng)能力，增強學(xué)生的身體和運動能力。

三 具體實施德育教學(xué)的方法

（一）挖掘愛國主義的素材，對體校學(xué)生進行愛國主義教育。

體校的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化課的知識，還要進行專項訓(xùn)練。他們還肩負著比賽的任務(wù)，爭金奪銀，為國爭光。因此，要把體校學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细袢瞬?，首先要培養(yǎng)他們的愛國主義精神。而愛國主義精神也是大多數(shù)物理學(xué)家們所具有的。所以，在物理課的課堂教學(xué)中，要多挖掘愛國主義的素材，對體校學(xué)生進行愛國主義教育。比如，講核能和原子彈的章節(jié)時，可以從我國“兩彈一星”科學(xué)家錢學(xué)森的故事引入：1947年，36歲的錢學(xué)森在美國學(xué)成后成為美國麻省理工學(xué)院年青的正教授，擁有許多人一輩子夢寐以求的地位、名譽和舒適的生活，但在他的內(nèi)心里清楚地知道：遙遠的祖國才是他永遠的家園。新中國成立后，他放棄在美國所擁有的一切，經(jīng)歷了六年的磨難，回到了一窮二白、貧窮落后的祖國，他以自己淵博的知識、赤誠的愛國之心、投入到新中國的火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)中。

（二）通過物理學(xué)家的事跡，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神。

在物理研究的過程中，科學(xué)家的每一項研究成果，每一個定理、定律都不是一次性獲得的，他們都需要對每次假設(shè)進行無數(shù)次的實驗，再無數(shù)次推翻自己的假設(shè)，周而復(fù)始才能得出我們物理課本中所學(xué)的結(jié)論。

在講解電磁學(xué)時，可以向同學(xué)們介紹英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過十年無數(shù)次的實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象;在講力學(xué)時，可以給同學(xué)們介紹意大利物理學(xué)家總結(jié)出相對性原理的過程，哥白尼為了研究天體運動進行了無數(shù)次的研究提出了“日心說”，牛頓推導(dǎo)萬有引力定律的過程;在講光學(xué)時， 可以給學(xué)生介紹英國物理學(xué)家托馬斯·楊做雙縫干涉實驗的過程。通過介紹這些人物事跡，可以讓同學(xué)們明白所有的成就都需要堅持不懈的努力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

（三）通過物理課堂教學(xué)，幫助體校學(xué)生形成辯證唯物主義世界觀。

在物理規(guī)律中，包含了很多哲學(xué)思想，在向體校學(xué)生傳授物理知識的同時，適時地對學(xué)生進行辯證唯物主義教育，這對培養(yǎng)體校學(xué)生科學(xué)的世界觀和人生觀，具有重要的意思。

四 結(jié)語

本文以德育教育在中職院校體育教育的落實為主要研究對象，分析了德育教育在中職院校教學(xué)過程中的重要性。現(xiàn)在大部分中職院校已經(jīng)開始重視教學(xué)過程中的德育教育，在體育教學(xué)過程當(dāng)中落實德育教育的情況也越來越普遍。由此可見，德育教育的應(yīng)用在中職院校的體育教學(xué)中具有相當(dāng)重要的地位。希望本文論述的內(nèi)容能夠給中職院校的教師提供幫助。

參考文獻：

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