王永銀

【內(nèi)容摘要】在初中體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)制定不合理、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊等現(xiàn)象的存在會(huì)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性造成不利影響，初中體育教師應(yīng)在充分尊重學(xué)生主體地位、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行有效解決，提高學(xué)生主動(dòng)參與性。本文將緊密結(jié)合筆者實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略，希望可以借此文在業(yè)內(nèi)展開有效交流，以促進(jìn)體育教學(xué)水平得到共同提升。

【關(guān)鍵詞】初中體育? 主動(dòng)參與? 教學(xué)策略

所謂主動(dòng)參與，主要指的是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性的行為表現(xiàn)。初中體育教學(xué)對(duì)于中學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義，但就目前來(lái)看，我國(guó)初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與性不足的問(wèn)題普遍存在，這對(duì)于新課改理念的落實(shí)、課堂教學(xué)效率以及課堂教學(xué)質(zhì)量的提升具有不利影響，需要對(duì)此予以高度重視。

一、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

在初中體育教學(xué)中，為提升學(xué)生主動(dòng)參與性，教師需要科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。首先，教師需要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、能力儲(chǔ)備情況的相符性，在體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育;其次，教師需要針對(duì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)水平差異性、身體素質(zhì)差異性保證教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具有層次化特點(diǎn)，通過(guò)層次化的目標(biāo)鼓勵(lì)所有學(xué)生都能夠在體育課堂中做到有效參與，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)目標(biāo)完成后的喜悅之情;然后，教師需要保證教學(xué)目標(biāo)具有明確、清晰性特點(diǎn)，學(xué)生可以依照教學(xué)目標(biāo)開展具體活動(dòng);最后，教師需要保證教學(xué)目標(biāo)具有可實(shí)現(xiàn)性，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)和學(xué)生水平能力相符，避免有目標(biāo)復(fù)雜、目標(biāo)過(guò)高等情況出現(xiàn)。

二、靈活選擇教學(xué)內(nèi)容

首先，初中體育教師應(yīng)保證內(nèi)容與學(xué)生身心發(fā)展相符，和社會(huì)體育以及文化教育具有一定聯(lián)系，確保通過(guò)教學(xué)內(nèi)容可以讓學(xué)生獲得成長(zhǎng)①;其次，初中體育教師應(yīng)保證內(nèi)容具有高度靈活性，突破教材體系中的限制，可以讓學(xué)生提出自己的意見(jiàn)，保證教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生興趣愛(ài)好;最后，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)處理，如生活化處理、競(jìng)賽化處理以及情景化處理等。以生活化處理為例，教師可以在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生擔(dān)任某一角色，并開展具體教學(xué)活動(dòng);以競(jìng)賽化處理為例，在跑、跳、投等內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求勝欲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到有效提升。

三、采用多元教學(xué)方式

1.游戲教學(xué)方式

游戲教學(xué)方式的應(yīng)用可以讓初中體育教學(xué)氛圍變得更為愉悅，可以提高學(xué)生體育活動(dòng)參與熱情。在游戲教學(xué)方式的具體應(yīng)用過(guò)程中，首先，初中體育教師應(yīng)做好規(guī)則制定工作，利用游戲規(guī)則來(lái)保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全性以及活動(dòng)推進(jìn)順利性;其次，初中體育教師應(yīng)對(duì)游戲比賽時(shí)機(jī)以及內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，保證游戲和教學(xué)內(nèi)容相符。如在“排球”技術(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)課中，筆者就曾組織學(xué)生開展游戲比賽活動(dòng)，制定規(guī)則為：3對(duì)3排球比賽，以墊球?yàn)橹?，利用三局兩勝制判定比賽勝?fù)。在比賽結(jié)束后，可以針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生開展一傳一墊訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種游戲教學(xué)方式，可以保證學(xué)生參與性，提高體育訓(xùn)練質(zhì)量。

2.合作教學(xué)方式

采用合作教學(xué)方式，可以讓初中體育教學(xué)課堂中學(xué)生開展充分溝通交流活動(dòng)，可以讓學(xué)生在合作中獲得進(jìn)步，提高學(xué)生活動(dòng)參與積極性。為保證合作教學(xué)方式有效性，首先，初中體育教師應(yīng)對(duì)小組人數(shù)進(jìn)行科學(xué)安排，對(duì)小組成員進(jìn)行合理搭配;其次，初中體育教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生各小組完成成員分工工作;最后，初中體育教師應(yīng)幫助學(xué)生構(gòu)建良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)做到由淺入深教學(xué)，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。就學(xué)生分組而言，如在400～600m慢速排隊(duì)跑的教學(xué)中，筆者就會(huì)將學(xué)生劃分為四組進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練;如在排球發(fā)球練習(xí)以及籃球傳球技術(shù)教學(xué)中，筆者就以2人為單位劃分為多個(gè)小組;如在足球傳球接球教學(xué)中，筆者就以4人為單位將學(xué)生劃分為多個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。利用合作教學(xué)方式，可以讓學(xué)生在交流中進(jìn)行互幫互助，讓學(xué)生主動(dòng)參與熱情得到共同提升。

四、有效改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

在初中體育教學(xué)工作中，教師教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情具有直接影響，為提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)參與性，教師需要對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式以及評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行有效改進(jìn)。首先，應(yīng)保證教學(xué)評(píng)價(jià)主體具有多元化特點(diǎn)，初中體育教師可以組織學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，以此來(lái)活躍課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生發(fā)展得到有效促進(jìn);其次，教師應(yīng)保證評(píng)價(jià)內(nèi)容具有多元化特點(diǎn)，既要評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能掌握情況、運(yùn)動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性、合作精神、情緒表現(xiàn)以及成績(jī)進(jìn)步情況等，以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)內(nèi)容為主，積極尋找學(xué)生身上閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)信心得到保證②。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，初中體育教師通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、靈活選擇教學(xué)內(nèi)容、采用多元教學(xué)方式以及有效改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要策略，可以讓初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與積極性得到提升，進(jìn)而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生身心健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

【注釋】

① 韋茂生. 初中體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J]. 亞太教育，2019（08）：86-87.

② 莊周琦. 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略探討[J]. 當(dāng)代體育科技，2019，9（22）：133+135.

（作者單位：江蘇省南京市竹山中學(xué)）