唐敏

摘要：中國(guó)古典舞是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的一個(gè)重要類別，在實(shí)際教學(xué)過程中可以通過不斷引導(dǎo)學(xué)生探索古典舞的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生充分的了解古典舞的藝術(shù)特征和本質(zhì)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)高校舞蹈訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：中國(guó)古典舞;表演特質(zhì);培養(yǎng)方法

中圖分類號(hào)：J722. 4-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1 005-5312 （2019） 30-0063-01

一、引言

深受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響的中國(guó)古典舞，以其優(yōu)美的姿態(tài)和蓬勃的氣勢(shì)演繹著舞蹈藝術(shù)之美，是我國(guó)舞蹈藝術(shù)中的重要組成部分，有著深遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)意義和研究?jī)r(jià)值。作為一種表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作與思想情感高度融合的舞蹈藝術(shù)，中國(guó)古典舞要求舞者具備深厚扎實(shí)的舞蹈專業(yè)素養(yǎng)和一定的表演特質(zhì)，在作品表演中才能充分融入自身的情感，準(zhǔn)確而又深刻的傳達(dá)舞蹈作品的本質(zhì)內(nèi)涵和思想情感，展現(xiàn)舞蹈藝術(shù)之美。

二、高校古典舞教學(xué)發(fā)展概況

我國(guó)最早的古典舞高等教育體系出現(xiàn)在北京舞蹈學(xué)院的首屆本科生，由此開始我國(guó)進(jìn)入了古典舞教學(xué)體系化的新時(shí)代，在實(shí)際教學(xué)安排中所涉及到的學(xué)科建設(shè)也更加科學(xué)、合理，在實(shí)際發(fā)展過程中也逐漸形成了一套極為完整的教學(xué)體系。在起始階段，我國(guó)的古典舞高等教育僅僅出現(xiàn)在北京舞蹈學(xué)院，而該所院校也借助自己長(zhǎng)期發(fā)展過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和成就為我國(guó)的古典舞高等教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上世紀(jì)末，我國(guó)古典舞高等教育已經(jīng)進(jìn)入了初期發(fā)展階段，而北京舞蹈學(xué)院在實(shí)際辦學(xué)過程中通過教育理念、思想、科學(xué)研究以及人才培養(yǎng)和課程設(shè)置等方面都基本完成了由中等教育向高等教育的轉(zhuǎn)型。在該時(shí)期接受教育的古典舞教師以及畢業(yè)生都已經(jīng)成為了推動(dòng)我國(guó)古典舞高等教育快速發(fā)展的重要力量，該種變化對(duì)于我國(guó)高等教育快速發(fā)展產(chǎn)生了極大的幫助作用。進(jìn)入新千年之后，我國(guó)的古典舞高等教育迎來了快速發(fā)展的時(shí)代，而不同院校也已經(jīng)開始開辦舞蹈系以及相關(guān)的舞蹈專業(yè)和課程，而中國(guó)古典舞在當(dāng)前的高校舞蹈專業(yè)發(fā)展中也扮演著越來越重要的角色。

三、古典舞在高校舞蹈訓(xùn)練中的價(jià)值體現(xiàn)

1.增強(qiáng)舞蹈意識(shí)的培養(yǎng)。舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈表演和創(chuàng)作過程中所展現(xiàn)出的自我意識(shí)稱之為舞蹈意識(shí)，其屬于一種特有的、演員自覺心理反應(yīng)，這種意識(shí)表現(xiàn)雖然不能從表面上觀察得知，但是會(huì)對(duì)人們認(rèn)識(shí)舞蹈的基本方式以及程度產(chǎn)生極大影響，在部分經(jīng)典舞蹈作品的精彩片段中，舞者完成自己的表演之后會(huì)對(duì)觀眾留下極為深刻的印象，更會(huì)對(duì)觀眾的個(gè)人情緒產(chǎn)生巨大影響，反之，少量舞蹈在完成表演之后，觀眾并不會(huì)產(chǎn)生任何感覺，而造成上述現(xiàn)象的主要問題在于舞蹈者具有的意識(shí)，即在實(shí)際舞蹈過程中舞蹈者具有較強(qiáng)的思想性才會(huì)賦予舞蹈動(dòng)作更多活力，經(jīng)過深入分析我們發(fā)現(xiàn)，古典舞蹈起源于舞蹈者的內(nèi)心，才能最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)作和個(gè)人思想的充分融合。

2.實(shí)現(xiàn)肢體形態(tài)動(dòng)作的訓(xùn)練。對(duì)于不同的藝術(shù)形式來說，其所具有的物質(zhì)載體和相關(guān)手段都會(huì)存在不同，舞蹈是一種借助舞蹈者自身身體進(jìn)行實(shí)際表演的一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)形式，在日常訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)以肢體形態(tài)動(dòng)作訓(xùn)練為主，而舞蹈的形態(tài)動(dòng)作是指在舞蹈過程中所涉及到的動(dòng)態(tài)、動(dòng)力以及動(dòng)率等可視化的外在形式，其中肢體動(dòng)態(tài)主要包括舞蹈者的軟度、力度、柔韌性以及重心穩(wěn)定性;動(dòng)力則主要包括身體爆發(fā)力、彈跳力、旋轉(zhuǎn)力以及翻轉(zhuǎn)力;正律、反律、節(jié)律以及韻律是動(dòng)律的基本內(nèi)容，通過古典舞的系列訓(xùn)練可以更充分的延伸肢體語言，更準(zhǔn)確的演繹具有中國(guó)古典舞風(fēng)格特色的形態(tài)動(dòng)作。

3.彰顯藝術(shù)文化創(chuàng)作。作為民族的血脈和傳承，文化將會(huì)成為人民的精神寄托，而藝術(shù)家在實(shí)際創(chuàng)作和表演過程中應(yīng)當(dāng)成為真善美的忠實(shí)追求者和傳播者，我們?cè)诮邮苊褡逦幕倪^程中不但要成為光輝文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，更應(yīng)當(dāng)在新的歷史背景下加強(qiáng)文化創(chuàng)新，在此過程中應(yīng)在古典舞教學(xué)中融入屬于當(dāng)代的文化特色，準(zhǔn)確展現(xiàn)出其與時(shí)俱進(jìn)的文化特征，同時(shí)站在廣大觀眾對(duì)古典舞審美的視角，要求古典舞作品能夠?yàn)橛^眾帶來美的感受，進(jìn)而提升廣大群眾的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，推動(dòng)我國(guó)群眾文化的快速發(fā)展。

四、結(jié)語

作為一種極具民族特色的藝術(shù)形式，古典舞在實(shí)際表演過程中要求舞蹈者自身腰腿等部位具有較強(qiáng)柔韌性的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)同步表達(dá)自身對(duì)于舞蹈中蘊(yùn)含的文化背景、內(nèi)涵等理解，以保證舞蹈作品最終的完美展現(xiàn)，所以在實(shí)際教學(xué)過程中可以通過不斷引導(dǎo)學(xué)生探索古典舞的藝術(shù)魅力，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)，讓學(xué)生充分的了解古典舞的藝術(shù)特征和本質(zhì)內(nèi)涵，并使其在古典舞表演中得到展示，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生表演特質(zhì)的提升，準(zhǔn)確而又深刻的傳達(dá)舞蹈作品的本質(zhì)內(nèi)涵和思想情感。

基金項(xiàng)目：湖南省普通高校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新時(shí)代背景下中國(guó)古典舞教學(xué)改革實(shí)踐研究”（湘教通[2018]436號(hào)）研究成果之一。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宋海芳.中國(guó)古典舞教學(xué)課程模式探究[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（02）.