黃小藝

摘要：高職院校校園合唱文化作為校園文化和社會主義文化的重要組成部分，以其獨有的音樂美感被學生們所喜愛，校園合唱文化幫助學生們建立正確的人生觀、價值觀，提高了學生的素質并為社會提供創(chuàng)新性和復合型人才。本文中將淺析高職院校校園合唱文化研究的意義及現(xiàn)狀。

關鍵詞：高職院校 校園合唱 合唱的意義及現(xiàn)狀

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）19-0106-02

黨在中共十七大時提出“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量”“提高國家文化軟實力”兩大口號，這是我國文化、教育建設的兩個戰(zhàn)略重點，高職院校的校園文化作為校園文化和社會主義文化的一部分，建設高職校園文化的重要意義不言而喻。高職校園文化建設可以有多種多樣的豐富形式，其中通過開展合唱的這種活動方式，因其廣泛性、秩序性、抒情性深受高職院校學生的喜愛。在本文中我們將從高職院校校園合唱文化研究的意義和現(xiàn)狀兩大方向進行分析。

一、高職院校校園合唱文化研究的意義

（一）高職院校校園合唱文化建設有利于高校校園文化建設

法國大文豪雨果曾經說過“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂”，而合唱不僅僅包括了文學和音樂去開啟學生的智慧，還可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。合唱是一項集體活動，一首歌曲完美的演繹就需要學生們在時間上，聲音上彼此協(xié)調配合。在此過程中大家不斷的溝通，團結協(xié)作，把同學們的友情和歌曲中所包含的情緒通過合唱傳達給自己的同時也傳達給他人，增加了整個校園的凝聚力，有利于高職院校的素質教育建設，提升了高職院校的精神層面，使全體師生的精神面貌為之一振。

（二）高職院校校園合唱文化有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力

學校教育的目的是把學生培養(yǎng)成一個創(chuàng)新性、復合型人才，校園合唱文化激發(fā)了學生們的想象力和創(chuàng)造力。合唱隊員在合唱過程中多聲部巧妙配合，發(fā)揮自己的想象力體會合唱歌曲的意境，創(chuàng)造出感人的人生藝術。每次合唱都是對合唱作品一次全新的演繹，合唱的內容是可視的，如在指揮演唱王立平的《大海啊，故鄉(xiāng)》這部作品中，學生們發(fā)揮自己的想象力感受對大海故鄉(xiāng)戀戀不舍的感情。學生對于歌曲的多次想象與感悟培養(yǎng)了學生們的抽象思維的能力，使其在日常的學習生活中打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新。

（三）校園合唱文化有利于提高學生們的身心健康及思想素質

在高職院校的學校教育中要做到以學生為本，以學生為核心，尊重每一個學生的人格，讓學生的個性得到充分的發(fā)展，可以說心理健康是學生整體素質中最重要的組成部分。黑格爾曾經說過：“音樂是精神，是靈魂，它直接為自身發(fā)出聲音，引起自身注意，從中感到滿足……音樂是靈魂的語言，靈魂借聲音抒發(fā)自身深邃的喜悅與悲哀，在抒發(fā)中取得慰藉，超越于自然感情之上，音樂把內心深處感情世界所特有的激動化為自我傾聽的自由自在的，使心靈免于壓抑和痛苦……”學生們在合唱中感受音樂優(yōu)美的旋律、豐富的和聲，體味著在音樂中所表達的真善美，使學生們的心靈得到陶冶，靈魂得到升華。校園合唱文化有利于學生們提高素質，使學生們具備一定的音樂素養(yǎng)。

校園合唱激發(fā)了學生們參與活動的興趣。現(xiàn)如今社會的學生以獨生子女居多，個人意識和自我意識極強，大多缺乏團隊合作精神，而許多高職院校組織的集體活動由于枯燥乏味、缺乏趣味性從而導致學生們對集體活動興趣的缺失。高職院校校園合唱作為行為文化的一種，是高職院校校園文化中最容易被學生們所感知接受的一部分，學生參與程度高，并且廣泛接受，往往比其它校園活動更能直接有效的影響學生們的人生觀、價值觀。校園合唱不同于獨唱和齊唱，是由學生集體演唱多聲部聲樂作品的藝術形式，合唱隊員、伴奏和指揮之間要密切配合利用多聲部、多層次及多種表達的手段高度協(xié)調統(tǒng)一。在合唱當中，多種聲部的交替、音域寬廣、節(jié)奏起伏充分體現(xiàn)了其旋律美和復調美的高度綜合，尤其在合唱中和聲的美感顯得尤為突出。校園合唱文化的作用不可忽視，通過合唱的獨特藝術表現(xiàn)形式訴說了情感的細膩，讓聽眾們產生強烈的共鳴，故此校園合唱文化培養(yǎng)了學生們團結協(xié)作的能力、宣傳了愛國主義精神，展示了學生的精神面貌。

（四）高職院校合唱文化有助于促進學生們的就業(yè)

校園合唱文化幫助學生們建立了正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)了其創(chuàng)造力，讓學生們在走入社會后面對就業(yè)壓力心理承受能力更強，在工作崗位上更有競爭力。校園合唱活動中能夠發(fā)掘學生們的音樂天賦，對于歌唱藝術有較高資質的學生可以進行專業(yè)的歌唱訓練，幫助拓寬社會的擇業(yè)面；對于其他學生在走入社會后，可以將其作為一項特長，在單位或者企業(yè)活動中發(fā)揮重要作用，增加學生在工作崗位上的競爭力。

（五）高職院校校園合唱文化是一種寶貴的文化資產

從古至今，音樂都是人們生活中非常重要的一部分，記錄了人們的生產生活，而高職院校校園合唱文化記錄了學生們在學生時代人生價值觀及精神世界的長足發(fā)展。合唱作為人們喜聞樂見的音樂變現(xiàn)形式，促進了中國的素質教育，提高了高職院校學生們的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生們積極向上的審美觀；校園合唱的內容從《游子情思》到《母親的微笑》再到《紅旗飄飄》，我們可以看到不同的時代主題在學生們之間的變化，反映了各個時期學生的精神面貌。這種文化是學生們青春的記憶，也是中國特色社會主義文化的青年文化，是一種無形的寶貴資產。

二、高職院校校園合唱文化現(xiàn)狀

現(xiàn)如今社會高職院校校園文化在高職院校中不斷蓬勃發(fā)展，但是也呈現(xiàn)出許多的問題。

（一）院校領導不重視

校園合唱文化的發(fā)展大多是以學生的推動為主，校方在這其中只占很小的一部分，而合唱教育作為一種投入較少，但是收獲卻很大的教育活動卻并沒有受到校方的足夠重視，沒有給高職院校合唱文化一個準確的定位。高職院校領導往往在學生的培養(yǎng)上重技術輕文藝，既缺乏藝術課程的安排，也缺乏專業(yè)的合唱老師，更沒有給予合唱團足夠的活動經費，同時在校園合唱活動的安排上形式過于單一。

（二）管理制度不健全，缺乏合唱藝術課程

雖然校園合唱活動經常在高職院校中開展，但是可以看到大多數高職院校并沒有建立統(tǒng)一的規(guī)章制度。很多職業(yè)院校并沒有成立專業(yè)的合唱團，只是在舉行校園活動時，臨時搭建合唱班子，合唱成員在日常的學習生活中并沒有進行專業(yè)的合唱訓練，只是寄希望于短短幾天進行高強度的訓練，是無法達到一個很好的合唱演出效果。臨時成立的合唱團無法使團員的合唱水平得到提高，更無法推進校園合唱文化的發(fā)展。由此可見沒有成立專業(yè)的合唱團、對團員進行專業(yè)的合唱訓練將無法提高學生們的合唱水平、音樂素養(yǎng)。

（三）合唱內容與合唱形式落后

中國的校園合唱文化與大多數西方國家的合唱文化不同，不像他國一樣擁有廣泛的宗教基礎，中國校園合唱文化的形成是伴隨著中國的苦難一同成長的，大多數是作為政治宣傳手段而存在，從而形成了當今社會紅色中國校園合唱文化的現(xiàn)狀。單一且多年不變的的合唱曲目無法滿足學生們日益增長的文化需求，如何與流行的歌曲文化相結合成為了一個值得思考的問題。

隨著現(xiàn)代社會多媒體的發(fā)展，學生們的課外娛樂活動多種多樣，校園合唱的形式卻依然停留在集體合唱給師生聽得傳統(tǒng)模式，校園合唱團體應該利用直播平臺相結合并將校園合唱的受眾擴大，從而進一步宣傳校園合唱文化。

三、結語

高職院校的校園合唱文化作為校園文化的一種、音樂文化的一部分對學生們進行了審美教育。因其得天獨厚的優(yōu)勢受到高校學生們的喜愛，培養(yǎng)了學生們團結合作的精神，促進了學生的友誼，加強了師生的交流，提高了學生們的音樂素養(yǎng)，增加了學生們的就業(yè)機會。但高職院校園合唱文化的現(xiàn)狀卻不容樂觀，由于校園領導的不夠重視，專業(yè)人才及專業(yè)團隊的缺失，合唱內容與合唱形式的落后，使高職院校校園合唱活動在校園中的開展變得愈加艱難。本文淺析了高職院校校園合唱文化研究的意義及現(xiàn)狀，希望能對高職院校校園合唱文化在校園中的發(fā)展有所促進。

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