彭景收

摘 要：在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天，初中時(shí)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其關(guān)鍵的時(shí)期，是他們性格與習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，也是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)間段。因此，初中教師在進(jìn)行品德與社會(huì)的教學(xué)時(shí)，要從促進(jìn)他們自身素養(yǎng)入手，通過(guò)不斷提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)來(lái)鍛煉他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；品德與社會(huì)；實(shí)踐活動(dòng)；開展

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！睍旧蠈W(xué)到的知識(shí)如果不去實(shí)踐，不真正地運(yùn)用，那就相當(dāng)于白學(xué)。實(shí)踐活動(dòng)的開展可以說(shuō)是更好地鞏固書本上的知識(shí)，如古人說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。初中階段進(jìn)行的品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)更具有實(shí)踐性，多通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)講解課本內(nèi)容，況且僅通過(guò)課本教學(xué)未免太過(guò)于死板，缺少趣味性的課堂，學(xué)生也一定提不起興趣。所以為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)任務(wù)，根據(jù)教學(xué)任務(wù)適當(dāng)?shù)匕才艑?shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地理解，使理論與實(shí)踐更好地結(jié)合。

一、開展“雙基”要求

實(shí)踐活動(dòng)的開展要符合“雙基要求”，即符合基本知識(shí)和基本技能，而這兩個(gè)要求是基礎(chǔ)更是必要條件。在課堂教學(xué)中，老師都能夠牢牢抓住這一點(diǎn)，可是對(duì)于知識(shí)，從短期了解到長(zhǎng)期鞏固，是一個(gè)遵循漸進(jìn)的過(guò)程，而最好的方法便是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)知識(shí)有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，印象深刻自然能夠更好地記憶。在這一過(guò)程中，實(shí)踐活動(dòng)起到的促進(jìn)作用是其他活動(dòng)不可替代的，所以我們可以看到實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的必要性。

例如，在八年級(jí)《品德與社會(huì)》中有一個(gè)很重要的知識(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們就可以通過(guò)組隊(duì)游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，比如，可以開展男生小組籃球比賽、女生小組拉拉隊(duì)比賽，或者兩人三足游戲，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要相互配合，隊(duì)員有難，其他隊(duì)員不會(huì)拋棄，因?yàn)檫@是一個(gè)整體，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！每個(gè)人都需要付出，人與人之間都要相互體諒，相互理解，寬容待人，個(gè)人的成功不代表整體的成功，但團(tuán)隊(duì)的成功卻顯示著每個(gè)人的努力。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)也達(dá)到了開展實(shí)踐活動(dòng)的目的，讓每個(gè)同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，只有真正地走進(jìn)自己的團(tuán)隊(duì)，真正地將組員視為家人，結(jié)果怎樣其實(shí)并不重要，重要的是在這次活動(dòng)當(dāng)中通過(guò)親身經(jīng)歷能夠有新的收獲，有新的認(rèn)知。

二、彰顯品德教育功能

實(shí)踐活動(dòng)的開展要體現(xiàn)品德教育的功能。這是品德與社會(huì)學(xué)科的重要意義。提高青少年的思想品德認(rèn)知，不僅僅是課堂的意義，更是當(dāng)今素質(zhì)教育的進(jìn)一步要求。在教學(xué)過(guò)程中，品德與社會(huì)的德育功能往往會(huì)被忽略，所以應(yīng)該強(qiáng)化它在學(xué)生心目中的地位，將其作為主要內(nèi)容。要想有效提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，就要通過(guò)有效的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)所謂的德育功能。

例如，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境，可以帶領(lǐng)學(xué)生去親身感受大自然，去看看一些化工廠的污染對(duì)周邊農(nóng)作物的影響，能夠更好地增強(qiáng)學(xué)生想要保護(hù)大自然的意識(shí)，通過(guò)對(duì)比實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)這一主題的重要意義，從而更好地感化學(xué)生，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)德育功能的目標(biāo)。

三、具有趣味性

實(shí)踐活動(dòng)的開展需要具有趣味性。都說(shuō)“興趣是最好的老師”，有興趣才能從心底里更愿意去接受，學(xué)生更是如此。所以在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的自愿，讓學(xué)生加入實(shí)踐活動(dòng)的策劃中，在不偏離主題的情況下，可以按照學(xué)生更樂意接受的方式方法舉行。多安排一些趣味性強(qiáng)的互動(dòng)游戲，把學(xué)生的積極性提起來(lái)，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的作用。寓教于樂，開心地學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。教師要教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的人，學(xué)生不僅僅需要對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生最大的一個(gè)特點(diǎn)就是貪玩，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲盛行，學(xué)生難免會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這時(shí)教師可以布置任務(wù)，讓學(xué)生自己找出網(wǎng)絡(luò)上的一些不良內(nèi)容，自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不僅有利更有弊。正視如果不好好利用網(wǎng)絡(luò)，就會(huì)帶來(lái)危害，讓學(xué)生感同身受，必定會(huì)好好利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)，成為一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。利用學(xué)生感興趣的板塊開展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與其中，更加深有體會(huì)。

四、遵循現(xiàn)實(shí)境況

實(shí)踐活動(dòng)的開展要符合現(xiàn)實(shí)情況。學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)以致用，這一學(xué)科也不例外，且更貼近現(xiàn)實(shí)。通過(guò)書本內(nèi)容映射現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開展具有針對(duì)性的活動(dòng)，才能讓學(xué)生更好地聯(lián)系生活實(shí)際。選取生活中常見的情況，以小見大，通過(guò)小事件來(lái)折射出大主題，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)的發(fā)展有更多的了解，明確自身的位置，有準(zhǔn)備、有計(jì)劃地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。

綜上所述，實(shí)踐活動(dòng)的開展必然有它的意義，并且是不可替代的意義，教師要合理地運(yùn)用好這一環(huán)節(jié)，堅(jiān)持做到開展“雙基”要求、彰顯品德教育功能、具有趣味性和遵循現(xiàn)實(shí)境況這四大方面，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)，達(dá)到事半功倍的效果。

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編輯 李琴芳