劉冬

摘要：網(wǎng)球教學(xué)是高校體育教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的重要課程。但是當(dāng)前學(xué)生對高校網(wǎng)球課學(xué)習(xí)興趣低下，導(dǎo)致學(xué)生不能真正參與到高校網(wǎng)球教學(xué)過程中，學(xué)生不能真正掌握網(wǎng)球理論知識與運(yùn)動技巧，導(dǎo)致高校網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率下降?；诖?，本文分析了高校網(wǎng)球課影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，并且提出提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球興趣的策略，希望以此使學(xué)生真正參與到高校網(wǎng)球教學(xué)過程中，促使學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)球教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提高策略

隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，高校體育教師也在積極接受全新的教學(xué)理念與運(yùn)用全新的教學(xué)方式，并且積極開展學(xué)生喜愛的體育課程教學(xué)，高校網(wǎng)球課程是其重要的組成部分。而學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生參與教學(xué)的基礎(chǔ)，在高校網(wǎng)球課教學(xué)中由于各種因素影響導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，進(jìn)而影響學(xué)生自主參與到網(wǎng)球?qū)W習(xí)的積極性，影響了高校網(wǎng)球課教學(xué)效果。因此，分析高校網(wǎng)球課教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，積極提出相應(yīng)策略是十分必要的。

一、高校網(wǎng)球課影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素

高校網(wǎng)球課影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要因素包括以下幾點(diǎn)。第一，學(xué)生對于體育課認(rèn)識不足。高校學(xué)生往往出現(xiàn)喜愛網(wǎng)球，但是不喜愛體育課的情況，主要是由于學(xué)生對于體育課的認(rèn)識不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。第二，受學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的共同影響。由于高校學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)差異性，導(dǎo)致學(xué)生在參與網(wǎng)球課教學(xué)過程中可能會遇到困難，進(jìn)而對學(xué)生的心理造成影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣下降[1]。第三，教學(xué)設(shè)備不齊全?，F(xiàn)階段，高校網(wǎng)球課教學(xué)存在教學(xué)設(shè)備不齊全，教學(xué)場地不完整等現(xiàn)象，對于學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣造成嚴(yán)重的影響，同時也會影響高校網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量。第四，高校網(wǎng)球課程設(shè)置存在弊端。高校網(wǎng)球課教學(xué)對于學(xué)生采取統(tǒng)一的課程設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生不能在網(wǎng)球教學(xué)中充分發(fā)揮自身能力，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，網(wǎng)球活動組織較少。在高校教育中對于學(xué)生的專業(yè)課知識給予高度重視，忽略學(xué)生的課余活動組織，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)了網(wǎng)球知識與技能后無處施展，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。

二、高校網(wǎng)球課教學(xué)中學(xué)生興趣提高策略

（一）構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在高校網(wǎng)球課教學(xué)中要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師要與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師要全面了解自身，包括認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而在教學(xué)過程中積極發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，并且不斷改善自身缺點(diǎn)。同時，教師要全面了解學(xué)生，包括了解學(xué)生的興趣愛好、個性差異、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)生對于網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)際需求等，通過這樣的方式教師可以為學(xué)生帶來學(xué)生實(shí)際需要的高校網(wǎng)球課教學(xué)，教師與學(xué)生可以在教學(xué)過程中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在網(wǎng)球課教學(xué)過程中，教師才能真正給予學(xué)生尊重，教師與學(xué)生真正平等相處[2]。并且構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，可以營造良好的網(wǎng)球課教學(xué)氛圍，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正融入到網(wǎng)球課教學(xué)中，從而使高校網(wǎng)球課教學(xué)取得良好的效果。

（二）科學(xué)合理安排教材與教學(xué)進(jìn)度

教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是教學(xué)內(nèi)容的重要體現(xiàn)。因此，在高校網(wǎng)球課教學(xué)中，科學(xué)合理的安排教材與教學(xué)進(jìn)度不僅會影響網(wǎng)球課教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校體育教師在選擇教材時，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，綜合學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)選擇符合學(xué)生實(shí)際需要的網(wǎng)球教材。在網(wǎng)球課教學(xué)過程中，教師要對學(xué)生給予充分的鼓勵，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正參與到網(wǎng)球課教學(xué)中。同時教師要注重循序漸進(jìn)，對教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)合理的安排，使學(xué)生真正能夠接受網(wǎng)球理論知識與運(yùn)動技能。并且，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要給予充分的幫助，并給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生真正熱愛網(wǎng)球運(yùn)動。

（三）運(yùn)用多樣化教學(xué)方法

在高校網(wǎng)球課教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要運(yùn)用多樣化教學(xué)方法開展教學(xué)。首先，教師有責(zé)任幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)球運(yùn)動。通過讓學(xué)生真正認(rèn)識網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法開展教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。例如，在網(wǎng)球教學(xué)過程中，教師可以為學(xué)生組織“球拍托球接力”游戲，使全體學(xué)生都參與到網(wǎng)球教學(xué)過程中，真正提高學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣[3]。同時，教師還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)，真正調(diào)動學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。例如，在網(wǎng)球教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生播放國際網(wǎng)球體育賽事，通過賽事為學(xué)生講解網(wǎng)球運(yùn)動技巧、相關(guān)理論知識以及比賽規(guī)則。通過這樣的方式不僅可以幫助學(xué)生掌握網(wǎng)球相關(guān)知識，更重要的是調(diào)動學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，從而提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

（四）積極組織網(wǎng)球活動

高校積極組織網(wǎng)球活動不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，還可以幫助學(xué)生更好掌握網(wǎng)球知識與運(yùn)動技能，真正使學(xué)生參與到網(wǎng)球教學(xué)過程中。例如，高校學(xué)生可以成立網(wǎng)球社團(tuán)，積極組織網(wǎng)球比賽活動。通過這樣的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化和諧性的提高。通過這樣的方式真正提高學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正自主投身到網(wǎng)球課教學(xué)中。高校還可以為學(xué)生組織網(wǎng)球體育節(jié)，通過比賽、表演以及知識競賽等方式，有效激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助學(xué)生更好掌握網(wǎng)球知識與體育技能，真正使高校網(wǎng)球課教學(xué)水平得到提升。

三、總結(jié)

綜上所述，在高校網(wǎng)球課教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以有效促進(jìn)高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到提高，同時可以促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)共同發(fā)展，真正使學(xué)生更好的適應(yīng)社會，并有效服務(wù)社會。

參考文獻(xiàn)：

[1]付超.比賽教學(xué)法在教學(xué)中對培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球興趣的研究[J].運(yùn)動，2016 （02）：48-49.

[2]于海生，趙宇飛.高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失現(xiàn)象研究[J].當(dāng)代體育科技，2014，4 （31）：134+136.

[3]徐梅煌.網(wǎng)球教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探討[J].科技資訊，2006 （21）：119.