【摘要】隨著社會科技的飛速發(fā)展，智能化時代已經(jīng)到來。為滿足新時代對于高校高質(zhì)量人才的需求，高校通過引入智能化，提升學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)智能化的網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)勢在必行。

【關(guān)鍵詞】智能化時代 高素質(zhì)人才 培養(yǎng)模式

【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0059-02

1.引言

本文通過對高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才引入智能化的有效整合完善教學(xué)資源，充分提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)管理效率幾點(diǎn)優(yōu)勢進(jìn)行分析，提出了高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才引入智能化教師教學(xué)平臺，智能化高校教育結(jié)構(gòu)的兩點(diǎn)有效途徑，以供參考。

2.高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才引入智能化的優(yōu)勢

2.1有效整合完善教學(xué)資源

高校通過引入智能化，實(shí)現(xiàn)智能化的網(wǎng)絡(luò)教育，能夠在充分利用高校自身資源的基礎(chǔ)上，充分整合完善教學(xué)資源。智能化網(wǎng)絡(luò)教育模式能夠?qū)⑷珖我獾貐^(qū)的教師都搬上電腦，能夠真正做到在教師不出門的情況，已然能夠?qū)⒔處煹闹R傳播下去，高效實(shí)際地解決了優(yōu)秀教師缺乏的問題，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的集中管理。

2.2充分提高教學(xué)質(zhì)量

智能化的高校人才培養(yǎng)模式，能夠針對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時反饋，進(jìn)行因材施教，制定并調(diào)整出符合學(xué)生自身的教學(xué)方案；教師能夠通過集體備課，提高授課專業(yè)水平，改善教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果；學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)的進(jìn)度、地點(diǎn)和時間進(jìn)行充分自主選擇，更靈活自護(hù)地安排自身的學(xué)習(xí)；網(wǎng)上答疑與提問能夠有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動性與針對性；能夠有效利用豐富多元的網(wǎng)絡(luò)資源，即時更新教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

2.3提升教學(xué)管理效率

通過在高校高素質(zhì)人才的培養(yǎng)模式中，積極融入智能化教育，能夠充分利用智能化教育的開放性、共享性、創(chuàng)新性，對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行及時督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的簡單控制化，達(dá)到高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本意愿。

3.高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才引入智能化的有效途徑

3.1智能化教師教學(xué)平臺

智能化的教學(xué)平臺主要包括智能統(tǒng)計(jì)、在線學(xué)習(xí)、信息發(fā)布、教學(xué)管理、信息交流等功能，其應(yīng)該具有以下幾個基本系統(tǒng)。

3.1.1 學(xué)生基礎(chǔ)檔案管理的系統(tǒng)

將學(xué)生的注冊、學(xué)籍、在校情況等信息存入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，達(dá)到學(xué)生檔案的更新、查詢、學(xué)習(xí)情況和輸入統(tǒng)計(jì)的根本目的。

3.1.2 教學(xué)控制系統(tǒng)

以智能化軟件和教學(xué)內(nèi)容，有效控制教學(xué)過程。對教學(xué)進(jìn)度及情況進(jìn)行記錄、控制和跟蹤，對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并初步完成分類統(tǒng)計(jì)，為教師針對性指導(dǎo)提供理論依據(jù)。此外，智能化教學(xué)控制系統(tǒng)，還能夠根據(jù)此類信息，嚴(yán)格高效的為學(xué)生批改試卷和作業(yè)，具有針對性地提供習(xí)題和教學(xué)內(nèi)容。

3.1.3 信息交流系統(tǒng)

信息交流系統(tǒng)能夠通過BSS平臺、內(nèi)部公告欄等形式進(jìn)行信息發(fā)布，有效提供瀏覽、查閱等功能，為學(xué)生教師提供專題討論、課程答疑、教學(xué)交流等功能。此外該系統(tǒng)可以將學(xué)生反應(yīng)的問題、答疑、討論等進(jìn)行綜合整理，以供教師參考。

3.1.4系統(tǒng)管理系統(tǒng)

定義用戶的使用權(quán)限，設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)，建立數(shù)據(jù)文檔庫，實(shí)現(xiàn)備份與恢復(fù)教學(xué)數(shù)據(jù)庫。

3.2 智能化高校教育結(jié)構(gòu)

3.2.1 智能化教學(xué)內(nèi)容

智能化教學(xué)內(nèi)容是以課程的知識單元或知識點(diǎn)為子模塊，以理論知識的認(rèn)知規(guī)律或邏輯關(guān)系為線索建立的知識系統(tǒng)。智能化教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)包括，教學(xué)內(nèi)容能夠被有效組織成包含聲音、圖像、文字、表格等多媒體構(gòu)件的HYML文件，并有效分解成較為獨(dú)立的單元教學(xué)；根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行設(shè)置相應(yīng)的網(wǎng)站鏈接和機(jī)構(gòu)。

3.2.2 智能化考試及作業(yè)

智能化考試及作業(yè)模塊的功能包括：有效結(jié)合各單元教學(xué)內(nèi)容，建立習(xí)題庫、建立相符實(shí)際的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提供形式多元的習(xí)題等；對習(xí)題進(jìn)行有效分類，針對學(xué)生類型特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)的作業(yè)；充分利用習(xí)題庫資源，為學(xué)生降低習(xí)題重復(fù)率，讓學(xué)生進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)。

4.結(jié)語

新時代的智能化技術(shù)能夠?yàn)楦咝８咚刭|(zhì)人才培養(yǎng)模式提供強(qiáng)大的技術(shù)支持，智能化教育的優(yōu)勢也會被各高校逐漸認(rèn)識與重視。智能化教育展現(xiàn)了嶄新的教育理念，塑造了嶄新的教學(xué)環(huán)境，對于降低教學(xué)成本和提高教學(xué)質(zhì)量存在著不可或缺的重要意義。

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作者簡介：

高克敏（1982-），女，漢族，河北石家莊人，初級職稱，本科學(xué)歷，主要從事教育教學(xué)研究。