余建美

摘要：當前職業(yè)教育中實踐課程建設(shè)很熱門。職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)有效生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一些方面的應用型技術(shù)人才。實踐與操作能力是培訓內(nèi)容的重點。從某種意義上說，職業(yè)教育的核心就是職業(yè)教育實踐課程體系。本文通過對中職電子商務(wù)實踐課程建設(shè)的探討，可以提高中職電子商務(wù)專業(yè)學生的知識整合能力和綜合能力，成為電子商務(wù)專業(yè)教學與招聘的“完美融洽”。

關(guān)鍵詞：實踐課程；電子商務(wù)；中職學校；構(gòu)建

引言

近年來，電子商務(wù)行業(yè)在中國電急速發(fā)展，大量的電子商務(wù)人才需求供不應求。近年來，在市場的推動下，中等職業(yè)學校電子商務(wù)專業(yè)的招生人數(shù)也有所增加。畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，對企業(yè)招聘的需求也在不斷增長。然而，在一些情況下，畢業(yè)生找不到工作，另一方不能招聘合適的員工。這有很多原因。其中之一與中等職業(yè)學校電子商務(wù)實踐課程體系的建立密切相關(guān)。

一、“五融三導”實踐教學理念指引

根據(jù)中等職業(yè)學校學生的特點和崗位群體的需求分析，決定在電子商務(wù)實踐課程建設(shè)中，必須要考慮企業(yè)、行業(yè)、學生、學校、等因素。所以，在構(gòu)建課程中要互相融合才行。除了整合外，在教學模式上還應注意三個方向：項目導向、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)導向、實戰(zhàn)導向、項目導向、任務(wù)驅(qū)動、教學整合。電子商務(wù)實踐教學體系教學模式的構(gòu)建與發(fā)展。

二、把理論融入動手實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建新的實訓體系

（一）電子商務(wù)技能實訓

電子商務(wù)要具備許多基本技能，通常在一兩個學期內(nèi)完成一系列基礎(chǔ)課程，如“電子商務(wù)基礎(chǔ)”、“現(xiàn)代商業(yè)基礎(chǔ)”、“會計基礎(chǔ)”、“物流基礎(chǔ)”和“計算機應用基礎(chǔ)”。好的，等一下。這些課程大部分是理論課程，所以我們可以考慮建立一個基本技能實踐系統(tǒng)，并把這些課程納入培訓。在這項基本技能練習中，包括核心技能要求。如打字能力、文字處理能力、網(wǎng)絡(luò)搜索能力、信息檢索出版能力、基本文檔處理能力等，都可以反映在技能培訓或 ERP培訓中。

（二）電子商務(wù)模擬實訓

1.模擬實驗教學

電子商務(wù)是一個商業(yè)交易的過程。實際的體會和經(jīng)驗在這個過程中是沒有任何意義的，但學生不能從真正的錢開始進行實際的交易，所以考慮利用現(xiàn)有的學校資源（電子商務(wù)平臺、電子商務(wù)研究與實踐平臺、電子商務(wù)培訓平臺等），通過虛擬電子商務(wù)仿真系統(tǒng)，讓學生復習操作仿真系統(tǒng)，通過過程仿真，讓學生掌握電子商務(wù)過程的知識。鏈接的。學生可以分成小組，以模擬具有角色（如消費者、供應商和買方）的操作，并練習具有不同角色的學習。

2.網(wǎng)店經(jīng)營實訓教學

在校園內(nèi)開展各種商務(wù)活動后，學生利用自己的知識組織電子商務(wù)活動，將各種商務(wù)活動推向互聯(lián)網(wǎng)，并通過淘寶、攝影等方式開設(shè)個人網(wǎng)上商店。在這個過程中，學生不僅要促進以前的商務(wù)培訓活動，更重要的是，在這個過程中要體驗電子商務(wù)活動的真正技巧，從開網(wǎng)店到裝飾店，再到普及。在促進網(wǎng)上交易、網(wǎng)上交易的步驟和在線交易中應注意的事項等方面都取得了突破。整個學期，學生都用漂亮的網(wǎng)店來裝飾，并有一定的信用度。這不僅達到了實習的目的，而且增加了學生的人數(shù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在新的實踐系統(tǒng)中，還可以增加微型商店和微型商務(wù)課程，使課程更接近時代的發(fā)展。

3.電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)

根據(jù)調(diào)查工作能力分析、工作組分析和結(jié)果分析，設(shè)計類課程的編輯能力要求在課堂上難以理解，必須通過實踐課程來理解。例如，網(wǎng)上商店信息內(nèi)容的收集、編輯、發(fā)布等，可以設(shè)計、策劃和擴展網(wǎng)站的欄目；可以進行正面形象、風格策劃和設(shè)計、頁面裝飾、 LOGO設(shè)計、美化圖片；商店產(chǎn)品信息的編輯、發(fā)布以及生產(chǎn)數(shù)據(jù)包。這些都是計算機實際操作的一部分，需要熟悉電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)。此時，你可以考慮建立一個基于校園網(wǎng)的電子商務(wù)網(wǎng)站。例如，學校屬于一個大集團，每個子公司成立。它是通過學生建立自己的發(fā)展管理，通過這些實踐操作和操作，幫助學生將知識點融入其中。

4.電子商務(wù)綜合實訓

電子商務(wù)專業(yè)技能的發(fā)展方向主要分為三個方向：技術(shù)、業(yè)務(wù)和管理。在仿真平臺熟悉電子商務(wù)的各種活動后，學生的培訓開始轉(zhuǎn)向?qū)嵺`培訓。為了更好地開展后續(xù)培訓，學生在校園內(nèi)開展了一系列真實的商務(wù)活動，如市場調(diào)研分析、商務(wù)談判等。它不僅可以讓學生體驗相關(guān)的商業(yè)和管理實踐，而且為將來的培訓奠定基礎(chǔ)。在調(diào)查了校園消費需求后，學生在校園內(nèi)開展商務(wù)服務(wù)活動。根據(jù)學生本人的調(diào)查分析結(jié)果，學生從確定業(yè)務(wù)范圍入手，獨立設(shè)立“校園點菜服務(wù)中心”和“校園可回收垃圾服務(wù)站”和“校園飲料供應站業(yè)務(wù)中心”。

結(jié)束語

通過對商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的一線調(diào)查，總結(jié)出電子商務(wù)人才的職業(yè)發(fā)展路徑和電子商務(wù)郵政集團的核心競爭力。根據(jù)分析結(jié)果，提出了中等職業(yè)學校電子商務(wù)實踐課程的有效構(gòu)建。評價方法。中等職業(yè)學校電子商務(wù)實踐課程的有效建設(shè)需要以“五五三指導”的實踐教學理念為指導。它可以與專業(yè)標準、工作內(nèi)容、工作流程、專業(yè)角色和教學相結(jié)合。以就業(yè)指導、實踐指導和實踐課程設(shè)置為導向。

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