亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

        2018-12-22 10:01:18邵紅菊
        教師博覽·科研版 2018年10期
        關(guān)鍵詞:高中地理核心素養(yǎng)

        邵紅菊

        [摘 要] 新課改大背景下,學(xué)科核心素養(yǎng)成為當(dāng)下熱詞,這就要求在高中地理教學(xué)設(shè)計(jì)切點(diǎn)探尋中,教師要做更多的創(chuàng)新和努力。通過識(shí)圖讀文、適時(shí)建模、問題推演、實(shí)踐訓(xùn)練等環(huán)節(jié),教師從不同維度不同視角展開教學(xué)切入,為地理課堂創(chuàng)設(shè)更多教學(xué)契機(jī),切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)思維,形成重要學(xué)習(xí)激發(fā)動(dòng)力,全面塑造學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

        [關(guān)鍵詞] 高中地理;核心素養(yǎng);教學(xué)切點(diǎn)

        新課改大背景下,學(xué)科核心素養(yǎng)成為當(dāng)下熱詞。教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),以核心素養(yǎng)為基本出發(fā)點(diǎn)和重要依歸,對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn),為地理課堂教學(xué)創(chuàng)造良好氛圍,為學(xué)生提供適宜學(xué)習(xí)情境,對(duì)順利塑造學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮重要作用。

        一、識(shí)圖讀文,調(diào)動(dòng)學(xué)生直觀感知思維

        地理教材中有豐富插圖和地圖,屬于最為直觀的教學(xué)資源,教師要充分利用插圖和地圖,發(fā)動(dòng)學(xué)生展開個(gè)性解讀,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)意識(shí)。

        1.整合地圖資源

        學(xué)生直觀思維比較發(fā)達(dá),對(duì)地圖和插圖有特殊觀察興趣,教師要針對(duì)教學(xué)實(shí)際需要,對(duì)插圖和地圖資源進(jìn)行整合篩選,發(fā)動(dòng)學(xué)生識(shí)圖,為讀文提供更豐富的信息支持。地圖和插圖類型眾多,讀圖需要不同方法,教師要針對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)推介,讓學(xué)生充分利用地圖資源解讀文本內(nèi)容。

        如教學(xué)魯教版高中地理必修一《地球的宇宙環(huán)境》,課堂導(dǎo)入時(shí),教師先引導(dǎo)學(xué)生觀看插圖“人類信息圖”“1972-73年美國先驅(qū)者10號(hào)、11號(hào)探測(cè)器圖案”,然后讓學(xué)生解讀插圖的含義。學(xué)生展開熱烈討論,并很快形成了共識(shí)。教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生看插圖,并讓學(xué)生將插圖轉(zhuǎn)換成為框圖,然后進(jìn)行交流。為讓學(xué)生有更清楚的操作思路,教師給學(xué)生做示范操作,學(xué)生依照教師設(shè)計(jì)展開探究,課堂學(xué)習(xí)氣氛濃重起來。

        2.實(shí)施圖文解讀

        教師在引導(dǎo)學(xué)生以圖解文時(shí),需要為學(xué)生傳授多種學(xué)法。首先要讓學(xué)生熟悉地圖基本知識(shí),明確地圖的圖例、注記、符號(hào)和顏色所表示的意義。其次是對(duì)各類地圖用途進(jìn)行詳細(xì)解讀,讓學(xué)生找到讀圖的正確切入點(diǎn)。再次是巧用景觀圖,豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,景觀圖大多比較精美,具有更強(qiáng)視覺沖擊力,引導(dǎo)學(xué)生觀看這些圖例,往往能夠給學(xué)生帶來更豐富的思維認(rèn)知。最后是對(duì)多種圖表組合進(jìn)行合理利用,幫助學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。

        學(xué)習(xí)《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》時(shí),教師利用多媒體為學(xué)生展示動(dòng)畫視頻,對(duì)地球公轉(zhuǎn)進(jìn)行圖解。為直觀展示地球公轉(zhuǎn)情況,教師拿出了地球儀,讓學(xué)生具體操作:以講桌為地球公轉(zhuǎn)軌道平面,演示地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。學(xué)生開始操作,并展開深入討論。有學(xué)生說:地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形,公轉(zhuǎn)方向自西向東。地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)相疊加,兩種運(yùn)動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,而且緊密相連。教師對(duì)學(xué)生的觀察認(rèn)知給出評(píng)價(jià),并對(duì)地球公轉(zhuǎn)現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致講解。

        二、適時(shí)建模,促使學(xué)生理解地理現(xiàn)象

        以建模形式展開課堂教學(xué),這個(gè)切點(diǎn)選擇無疑是最為科學(xué)的。地理教學(xué)分點(diǎn)分塊建模,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)便利條件,值得我們教師做深度研究。

        1.優(yōu)化建模環(huán)境

        所謂建模,就是建立模型,為了更好地理解事物,對(duì)事物進(jìn)行某種抽象化無歧義的書面描述。地理課堂教學(xué)中引入建模形式,不僅能夠豐富教學(xué)手段,還可以從根本上提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

        學(xué)習(xí)《巖石圈與地表形態(tài)》時(shí),教師將巖石圈的位置、范圍、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容放置到圖示解讀之中,讓學(xué)生繪制地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖,體會(huì)地殼物質(zhì)循環(huán)運(yùn)動(dòng),并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手繪制褶皺、斷層、背斜等地質(zhì)構(gòu)造圖,理解判斷地質(zhì)構(gòu)造情況。觀察、解讀、繪制形成一個(gè)學(xué)習(xí)體系,這便是建模操作。

        2.創(chuàng)新建模引導(dǎo)

        建模之后,教師需要對(duì)多種模式進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生深入模型之中,對(duì)建模中多種地理因素之間的關(guān)系深入探索,對(duì)提升地理教學(xué)品質(zhì)有特殊意義。地理因素眾多,其內(nèi)在聯(lián)系也呈現(xiàn)多元化特征,教師需要對(duì)多種制約關(guān)系展開針對(duì)性研究,找到各種因素排列次序,為學(xué)生作出細(xì)化分析。

        創(chuàng)新建模引導(dǎo),教師需要針對(duì)學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)實(shí)際展開。如《大氣圈與天氣、氣候》課中,教師發(fā)動(dòng)學(xué)生展開建模學(xué)習(xí):用圖表說明大氣受熱過程,繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶,分析鋒面、低壓高壓等氣候特點(diǎn)。學(xué)生依照教師的設(shè)計(jì),以小組為單位展開建模操作學(xué)習(xí),經(jīng)過一番討論學(xué)習(xí),很快就形成了學(xué)習(xí)共識(shí)。

        三、問題推演,培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力

        教師引導(dǎo)學(xué)生展開問題推演,可以有效提升學(xué)生分析問題解決問題的能力,全面促進(jìn)課堂教學(xué)的健康發(fā)展。

        1.精選探究問題

        地理教學(xué)中,教師利用地理問題開展教學(xué)成為常態(tài)設(shè)計(jì),學(xué)生對(duì)地理問題進(jìn)行多重分析比對(duì),也能夠成功調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思維,并在不斷探索感知中形成地理認(rèn)知體系。教師要有問題篩選意識(shí),精心設(shè)計(jì)和選擇思考問題,或者是發(fā)動(dòng)學(xué)生展開質(zhì)疑活動(dòng),幫助學(xué)生盡快進(jìn)入地理學(xué)習(xí)情境。在具體操作時(shí),要明確問題目標(biāo),把握提問時(shí)機(jī),以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維意識(shí),豐富學(xué)習(xí)手段。

        在《地理環(huán)境的差異性》的教學(xué)過程中,教師投放懸疑問題:“觀察相關(guān)插圖之后,你能夠說出這些植物生長(zhǎng)分布的地理環(huán)境的主要特點(diǎn)嗎?植物為什么會(huì)出現(xiàn)差異呢?這些差異有什么規(guī)律體現(xiàn)呢?”學(xué)生根據(jù)教師提問展開討論,并給出各自的理解,鍛煉了自己分析問題和解決問題的能力。

        2.推演操作過程

        問題推演是從一般到特殊的思維推導(dǎo)過程,體現(xiàn)事物的特殊性,在建模情況下展開問題推導(dǎo),能夠與學(xué)生學(xué)習(xí)思維形成高度契合。地理因素之間存在更多內(nèi)在聯(lián)系,展開推演操作需要有正確的切點(diǎn),這樣才能切準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)脈絡(luò),達(dá)成教學(xué)推進(jìn)力量。

        學(xué)習(xí)《地理環(huán)境的整體性》時(shí),教師對(duì)地理圈層間的能量交換進(jìn)行推演,首先是讓學(xué)生找到大氣圈與水圈之間的熱能交換,然后是大氣圈與水圈之間的勢(shì)能交換,最后是大氣圈與水圈之間化學(xué)能的傳輸與交換。學(xué)生通過系統(tǒng)性推演,很快就掌握了地理環(huán)境中能量交換規(guī)律。

        四、實(shí)踐訓(xùn)練,塑造學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)

        創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)計(jì),這是地理教學(xué)重要內(nèi)容體現(xiàn)。教師要注意利用多種教法調(diào)整,優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容,創(chuàng)新訓(xùn)練形式,鞏固學(xué)生地理學(xué)習(xí)認(rèn)知,形成顯性學(xué)習(xí)能力。

        1.優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容

        由于學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)悟性等方面都存在差異,學(xué)生地理素質(zhì)基礎(chǔ)不在同一水平線上,教師需要正視學(xué)生基礎(chǔ)現(xiàn)實(shí),并給出針對(duì)性引導(dǎo),不妨給學(xué)生設(shè)計(jì)一些選做性訓(xùn)練內(nèi)容,讓學(xué)生有自由選擇的權(quán)利,也能夠體現(xiàn)因材施教原則。

        在《自然資源與人類》訓(xùn)練設(shè)計(jì)中,教師為學(xué)生布設(shè)了思考題、填表題、討論題等多項(xiàng)任務(wù)。特別是分布圖填寫,學(xué)生在具體操作中逐漸掌握了這一節(jié)內(nèi)容的主要內(nèi)容。如自然資源的概念、分類、共性特征等概念解讀,學(xué)生迅速展開學(xué)習(xí)認(rèn)知梳理,順利完成相關(guān)訓(xùn)練任務(wù)。

        2.創(chuàng)新訓(xùn)練形式

        地理課堂訓(xùn)練形式眾多,教師需要作出科學(xué)篩選和創(chuàng)新。在教學(xué)實(shí)踐中,只有將多種題型進(jìn)行綜合性訓(xùn)練,才能從不同方位實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練操作,以有效夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

        在《全球氣候變化及其對(duì)人類的影響》的課堂訓(xùn)練展開后,教師讓學(xué)生展開問題接力訓(xùn)練活動(dòng):先由教師提出一個(gè)問題,抽簽決定同學(xué)回答,回答完之后由這個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)問題,由第二個(gè)同學(xué)回答,繼續(xù)出題……經(jīng)過一番操作,學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知得到進(jìn)一步鞏固。

        地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性工程,教師教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì),合理規(guī)劃教學(xué)程序,整合優(yōu)化教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]劉瑞霖.基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問研究[J].新課程,2018,(02).

        [2]馬昌鳳.淺析高中地理教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性[J].高考,2017,(10).

        [3]郭芳英.高中地理教學(xué)應(yīng)該凸顯核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].中學(xué)地理教學(xué)參考,2016,(01).

        責(zé)任編輯 鄧 振

        猜你喜歡
        高中地理核心素養(yǎng)
        思想教育視域下公民核心素養(yǎng)教育的研究
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:51:29
        新課改理念下高中地理課堂語言策略的研究
        人間(2016年28期)2016-11-10 22:25:55
        理論結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)新高中地理教學(xué)
        回歸生活實(shí)際的高中地理教學(xué)研究
        關(guān)于高中地理課堂教學(xué)效果提升的具體分析
        科技視界(2016年21期)2016-10-17 20:38:52
        如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:11:06
        實(shí)例研究高中地理微課制作的相關(guān)策略
        考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:46:53
        探討如何構(gòu)建高中地理雙動(dòng)兩岸的教學(xué)模式
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:44:00
        作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
        今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
        “1+1”微群閱讀
        中文字幕文字幕视频在线| 亚洲中文字幕无线乱码va| 国产精品人成在线观看| 亚洲在线一区二区三区| 精品国产女主播一区在线观看| 一区二区三区国产内射| 精品女人一区二区三区| 天堂av网手机线上天堂| 国产成人av无码精品| 女人被狂躁c到高潮视频| 亚洲男人的天堂在线aⅴ视频| 鲁一鲁一鲁一鲁一澡| 国产在线视频国产永久视频| 岛国视频在线无码| 91热久久免费频精品99| av网站免费线看精品| 无码av免费一区二区三区试看| 成人区人妻精品一区二区不卡网站| 国产精品无码久久久一区蜜臀| 国产猛男猛女超爽免费av| 三上悠亚亚洲精品一区| 999精品无码a片在线1级| 99亚洲男女激情在线观看| 亚洲av色无码乱码在线观看| 中文字幕亚洲综合久久| 精品日韩在线观看视频| 久久精品一区午夜视频| 亚洲日韩久久综合中文字幕| 好爽…又高潮了毛片免费看 | 国产精品激情综合久久| 精品日韩av专区一区二区| av在线免费观看大全| 国产精品久久久久乳精品爆| 无码一区二区波多野结衣播放搜索 | 精品午夜福利无人区乱码一区| 亚洲男人精品| 国产精品香蕉网页在线播放| 日本一区二区三区光视频| 久久久久成人片免费观看蜜芽| 国内少妇偷人精品视频免费| 91精品综合久久久久m3u8|