陳銀添

摘要：每個(gè)初中生的目標(biāo)基本上都是一樣的，就是在中考中獲得一個(gè)好的成績，而初中數(shù)學(xué)在整個(gè)中考的分?jǐn)?shù)中占據(jù)了很大的比例，同時(shí)也是最難的一門科目，所以想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)必須要掌握好的學(xué)習(xí)方法和提分技巧。本文根據(jù)本人的學(xué)習(xí)狀態(tài)和經(jīng)驗(yàn)，提供一些初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和提分技巧以供大家參考，也為新課標(biāo)下如何做好初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)做好思考工作。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)；思考

初中數(shù)學(xué)是屬于理科中較為難的課程，也是中考試卷中的重難點(diǎn)的體現(xiàn)科目。初中數(shù)學(xué)中有很多非常細(xì)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還有很多考試中經(jīng)常出現(xiàn)的重難點(diǎn)，這些都會(huì)使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)壓力。其實(shí)根據(jù)本人的學(xué)習(xí)情況來看，想要學(xué)習(xí)好初中數(shù)學(xué)一定要掌握好的學(xué)習(xí)方法和提分技巧，這樣才能做好初中數(shù)學(xué)中考的復(fù)習(xí)工作。

一、初中生在初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)中存在的問題

（一）沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

根據(jù)筆者平時(shí)的觀察，很多同學(xué)學(xué)習(xí)不好初中數(shù)學(xué)的原因在很大程度上決定于他平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)們從小就逐漸形成的了，到了初中時(shí)這種學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)影響同學(xué)們的對(duì)于難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)壓力都是遠(yuǎn)大于小學(xué)的，所以大家一直還采用之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣就只能被學(xué)習(xí)進(jìn)度落在后面，以至于一直學(xué)習(xí)不好初中數(shù)學(xué)，甚至對(duì)初中數(shù)學(xué)產(chǎn)生陰影，這些都是因?yàn)樽约簺]有在新的環(huán)境下培養(yǎng)適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境所導(dǎo)致的，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難將初中數(shù)學(xué)這種難題科目學(xué)好的。

（二）同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)沒有好的興趣

興趣對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，所以想要將初中數(shù)學(xué)學(xué)好學(xué)精，首先必須要有一定的興趣，如果一絲興趣都沒有那么能學(xué)好初中數(shù)學(xué)的幾率也就會(huì)變得非常小了[1]。很多同學(xué)覺得數(shù)學(xué)太難學(xué)了，知識(shí)多、細(xì)節(jié)多、重難點(diǎn)多，所以更是對(duì)數(shù)學(xué)不抱一絲的興趣，因此使得數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓讲?。初中?shù)學(xué)本身就是初中階段最難的一科，對(duì)于一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的同學(xué)就更難學(xué)習(xí)了，越是這樣同學(xué)們就越不愿意去努力，而老師一直只是灌溉式的教學(xué)，不能很好的發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)們出現(xiàn)的問題，也就使得同學(xué)們跟不上后面的功課，一直越落越多，所以培養(yǎng)對(duì)初中數(shù)學(xué)的興趣是很重要的。

（三）缺少對(duì)課上內(nèi)容的總結(jié)

想要學(xué)習(xí)好初中數(shù)學(xué)，光靠課上認(rèn)真聽課是不夠的，重要的還是課下或者是自習(xí)課上自己對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)，還有就是大量的刷題[2]?，F(xiàn)在身邊的好多同學(xué)都缺少總結(jié)課上知識(shí)這一部分，也就使得自己不能在短時(shí)間內(nèi)掌握老師上課講授的內(nèi)容，俗話說教得好不如學(xué)的好，老師上課只是把基礎(chǔ)的知識(shí)和難點(diǎn)的知識(shí)連接起來，想要深層次的了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容必須需要自己課下去探究、去總結(jié)。

二、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法與中考提分技巧

（一）提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，課上認(rèn)真聽講

能夠在課前預(yù)習(xí)好功課才能在老師講課之前就清楚最為基礎(chǔ)的知識(shí)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)或者是其他科目都需要走到老師的前面，這樣才能把這么科目學(xué)習(xí)好，否則一直就跟著老師的腳步就會(huì)永遠(yuǎn)不能超越現(xiàn)在的自己。提前預(yù)習(xí)了課本的內(nèi)容，就能大概清楚老師這節(jié)課要講的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)也能找出自己不理解的地方，這樣上課著重聽講，更能最大效率的學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常重要。課上聽講是必須的，初中數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)又雜又多，必須聽老師講授其中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，分清知識(shí)的輕重點(diǎn)才能在考前的復(fù)習(xí)時(shí)合理的把握時(shí)間，這樣才能考一個(gè)好的數(shù)學(xué)成績。

（二）課后及時(shí)總結(jié)并主動(dòng)詢問不懂的地方

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)老師講授的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我了解到了每一個(gè)學(xué)好數(shù)學(xué)的人都是一個(gè)善于總結(jié)的人，只有能把初中數(shù)學(xué)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)并復(fù)習(xí)好，才能在考試中立于不敗之地，所以課后及時(shí)的總結(jié)可以決定一個(gè)人能否將初中數(shù)學(xué)學(xué)好[3]。不要抱著不好意思的態(tài)度，學(xué)習(xí)道路上就是需要不要臉的精神才能學(xué)習(xí)的更好，遇到不會(huì)的問題一定要多思考，還要多去詢問老師，就算是老師厭煩了我們還是需要樂觀的去詢問，數(shù)學(xué)就是需要不斷的積累才能學(xué)好的。

（三）培養(yǎng)好的興趣，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維

俗話說興趣是人們最好的老師，有了對(duì)于初中數(shù)學(xué)的興趣自然就會(huì)努力的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，平時(shí)也能在無聊的時(shí)候多做數(shù)學(xué)的題目，對(duì)于數(shù)學(xué)來說，真是題做的越多越好。當(dāng)然，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，還要培養(yǎng)出自己獨(dú)立的數(shù)學(xué)思維，有了自己的數(shù)學(xué)思維，就能迅速準(zhǔn)確的找出題目中的邏輯問題并做出正確的結(jié)果，遇到新題型、重點(diǎn)難點(diǎn)題的時(shí)候也可以通過自己的數(shù)學(xué)思維來解答，同時(shí)對(duì)于之后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。所以說培養(yǎng)好自己對(duì)于初中數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維對(duì)于學(xué)好初中數(shù)學(xué)來說是非常重要的。

三、結(jié)束語

其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，越是難的科目越是能夠激發(fā)每個(gè)人的潛力，所以只要掌握好的學(xué)習(xí)方法和提分技巧是很容易做好初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)工作的。想要學(xué)好數(shù)學(xué)還是要從自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中抓緊時(shí)間，課前要預(yù)習(xí)功課，課后及時(shí)打牢基礎(chǔ)，多刷一些題，遇到不懂的地方一定要先自己思考，之后再去詢問同學(xué)或者老師，只有這樣才能真正的學(xué)好初中數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛方成. 關(guān)于新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教法和學(xué)法的思考與實(shí)踐[J]. 都市家教月刊， 2016（5）：150-150.

[2]魏維花. 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)科整合[J]. 教育科學(xué)：引文版， 2017（2）：00172-00172.

[3]郭立科. 平實(shí) 豐實(shí) 真實(shí) 扎實(shí)——初三中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見[J]. 讀寫算：教師版， 2016（32）：254-254.