李小會

摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進和深化，教師專業(yè)水平與實務(wù)研討的提高不再僅僅依賴個人單打獨斗與“一枝獨秀”那樣獨領(lǐng)風(fēng)騷，而開始更加注重團隊建設(shè)、互相合作交流與互助共贏，并鼓勵大家百家爭鳴，百花齊放。筆者在從教二十年里帶領(lǐng)英語科組、德育團隊、英語工作室等團隊的實踐過程中，不斷從中思考和總結(jié)，如何更好地凸顯團隊力量，在合作中發(fā)生聚變效應(yīng)，促進團隊的建設(shè)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：團隊領(lǐng)導(dǎo)；團隊建設(shè)；團隊執(zhí)行力

教師是傳授者與引導(dǎo)者，教師在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識之外，還要根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展情況進行培養(yǎng)，因材施教，并一步步促進學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀教師的養(yǎng)成是一個長期學(xué)習(xí)的過程，甚至是一個終身學(xué)習(xí)的過程。目前在三四線城市中存在的現(xiàn)象是大部分的主體青年英語教師教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)能力不強，教學(xué)專業(yè)水平有待提高。要改善這種現(xiàn)象，需要所有教師的共同努力，以此促進整個片區(qū)英語教師專業(yè)水平邁向更好的明天。

作為一位教師，也應(yīng)從個人品行素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)發(fā)展三個維度進行自我建構(gòu)與發(fā)展。在自我建構(gòu)與發(fā)展的過程中，離不開團隊互相之間交流學(xué)習(xí)和互相幫助。同時，筆者也在從教多年過程中發(fā)現(xiàn)，我的每一次進步與感悟都是在團隊工作的時候取得的。這說明團隊的力量是強大的，在教師師資隊伍的建設(shè)與發(fā)展中，也應(yīng)該注重團隊建設(shè)，而教師發(fā)展與教學(xué)團隊建設(shè)的關(guān)系是互惠共生的。因此，我們要思考如何打造一支高效的英語教師團隊，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，實現(xiàn)英語教師與團隊互融共生，以及如何更好提升團隊師資水平和合作交流。筆者認(rèn)為主要是從團隊領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力兩方面思考，二者相輔相成，缺一不可。

一、一個好的領(lǐng)導(dǎo)是怎樣的和具有什么樣的魅力？一個好的團隊領(lǐng)導(dǎo)會帶領(lǐng)團隊共同勾勒出屬于他們的藍圖，往共同目標(biāo)一起奮斗，并能夠激發(fā)大家的熱情和清晰的告訴隊員如何做得更好更有效率。其主要具有以下幾點品質(zhì)：

1、以身作則 率先垂范

團隊領(lǐng)導(dǎo)要隊員成為什么樣的人，首先自己要是這樣的人，以己為表率，以身作則，對團隊實行積極向上的影響，并攜手團隊不斷達至目標(biāo)。作為一名英語教師團隊的隊長，應(yīng)是一位品行素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)能力都是有標(biāo)桿和榜樣的人。我們都知道課堂是教師成長的生命線，作為英語團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，需讓每一個隊員清晰了解認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，做好每一節(jié)課的總結(jié)反思是一件多么重要的事情，因為每一節(jié)課都會有不同的感悟，這種不同感悟就是教師成長的基石。作為一名隊長，我們需要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己英語專業(yè)教學(xué)水平，英語課堂要與時俱進和符合當(dāng)下社會發(fā)展需要，對學(xué)生成長具有啟迪性和發(fā)展性。并把教學(xué)培養(yǎng)成一種技能，讓自己每一節(jié)課都是鮮活的、觸動的、靈光的。同時，作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，除了做好自己本身教學(xué)工作外，也需在工作之余給予團隊更多關(guān)注與幫助，做好個人榜樣，帶動團隊內(nèi)成員共同進步。

2、樂于分享 善于指導(dǎo)

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。想要團隊發(fā)展，隊長不僅要做一位謙虛的學(xué)習(xí)者，還要做一位盡職盡責(zé)的培訓(xùn)者，還要做一位共進退的合作者，團隊才能保持一定的吸引力和生命力。在帶領(lǐng)英語教師團隊過程，筆者發(fā)現(xiàn)勇于擔(dān)當(dāng)，以發(fā)展人、培養(yǎng)人為本，做到善于傾聽、引導(dǎo)、激發(fā)、點評、整合，為團隊內(nèi)成員穿針引線而不是包攬?zhí)煜聵O其重要，這些都會激發(fā)隊員思考、討論與進步。而在教學(xué)提升過程中，努力創(chuàng)造每一次學(xué)習(xí)機會和展示隊員能力的平臺也是重要的，如研討會、名師論壇、公開課、現(xiàn)場指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)研討分享等形式，有目的、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，更能促進教師思考和認(rèn)識到自己的不足，也能從名師當(dāng)中看到自己需要改進與學(xué)習(xí)的地方，這一定程度上從能形成名優(yōu)群體效應(yīng)，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。例如筆者在團隊內(nèi)分享過“樹立語篇意識 關(guān)注語用能力”的教學(xué)經(jīng)驗，讓許多隊員參與進來，他們也從中學(xué)到不少，并覺得這種方式不僅使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更有效，還讓教師的工作效率得以提高。團隊成員享受著成長的樂趣和分享帶來的喜悅，分享的欲望愈加強烈，在團隊內(nèi)形成良性循環(huán)。

3、正確用人 分工明確

在管理團隊過程中，充分授權(quán)是讓隊員有發(fā)揮自己所長的前提，在授權(quán)過程中給予適當(dāng)而有效的指導(dǎo)，讓隊員感受到自己有發(fā)揮空間的同時，在遇到困惑時能夠有他人的指導(dǎo)而避免陷入無助的漩渦；在團隊內(nèi)每位成員都有優(yōu)勢，在分配任務(wù)時，充分尊重每位隊員的優(yōu)勢，做到“人盡其才，才盡其用”，讓每位隊員有機會實現(xiàn)自我價值，提高個人工作成就感，激發(fā)工作熱情，提升工作質(zhì)量。例如，在運營團隊公眾號時，筆者發(fā)現(xiàn)某位隊員對于文字編輯和圖片排版審美有自己獨特創(chuàng)新的想法，于是在安排工作的過程中，尊重其意愿，充分利用其優(yōu)勢，使其在公眾號運營過程中起主要作用，促使公眾號更具吸引力，隊員自己也得到其他隊員的敬佩和肯定，團隊歸屬感得到提升。

好的團隊領(lǐng)導(dǎo)，就是在團隊中做好表率，以身作則，樂于分享，并且正確用人，這樣才能得到團隊內(nèi)其他成員的尊重和認(rèn)可，團隊運營才有可能往良性方向不斷發(fā)展，團隊執(zhí)行力才得以不斷提高。

二、好的團隊需要具有高效的執(zhí)行力，其是團隊內(nèi)所有成員一起攜手共同追求的目標(biāo)，是實現(xiàn)共同進步的基礎(chǔ)動力。筆者主要從以下幾點思考：

1、構(gòu)建團隊文化，明確團隊目標(biāo)

團隊文化的主體是團隊成員，它的核心是團隊的共同目標(biāo)，是團隊的軟實力。團隊目標(biāo)是所有成員對團隊所要達成的最高的高度的期待，它以簡單、明確和統(tǒng)一為主要原則，是指引團隊成員前進的燈塔。團隊文化是團隊成員在特定價值觀指引下，使用各種符號系統(tǒng)建構(gòu)的生活方式。石歐說：“團隊文化指的是團隊成員長期實踐中創(chuàng)造的、共同遵循的精神準(zhǔn)則以及在這些準(zhǔn)則指導(dǎo)下的成員的行為、心理取向及其精神風(fēng)貌?！惫P者作為工作室的主持人，把所在的工作室比喻成一枝稚嫩的蔓絲，需要給予它一個可以認(rèn)定的倚靠支點，那它就會不斷成長，由此展開生命新一輪的探索，不斷地生長，攀爬，互相纏繞，慢慢的就形成了一種精神和文化，互相之間影響著。就如筆者工作室“攜手前行 成人達己”的精神，以此影響團隊當(dāng)中的每一位隊員的行為，讓他們互相幫助和互相合作。同時，工作室的Logo是手手相牽，那就寓意著每一位成員就像五根手指一樣，各有所長，各有所短，我們要接受每一個不同于我們的人，因為每個人都是重要的，缺一不可。在團隊中，只有攜手共進，才能不斷地走向更好的未來；只有共同進步，才能促進團隊的進步。工作室當(dāng)中的團隊文化建設(shè)，是每一個成員共同注入和建設(shè)的，當(dāng)團隊內(nèi)所有成員共同認(rèn)可這個團隊文化和明確團隊的目標(biāo)時，就明白執(zhí)行過程中知道自己要做什么，要達到怎樣的目標(biāo)與高度，那樣行動力才得以發(fā)揮。

2、科學(xué)監(jiān)督 有效激勵

建立科學(xué)的監(jiān)督考核機制，保障制度合理性和可行性，著重精神獎勵，物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，激發(fā)隊員自我提升動力，促使隊員充滿信心，滿懷熱情來完成更加高質(zhì)量的任務(wù)，以此提升團隊執(zhí)行力。如：對在工作中表現(xiàn)良好的隊員進行及時的表揚與肯定，讓隊員感受到自己的價值和進步，并讓他們成為其他隊員的學(xué)習(xí)榜樣，同時也注重團隊整體呈現(xiàn)，促進共同進步的勁頭，齊頭并進的步伐。

高效的團隊執(zhí)行力是團隊發(fā)展的良好標(biāo)志，而良好的團隊文化是促進內(nèi)在互相交流學(xué)習(xí)氛圍的形成，并能更好的促使各自發(fā)揮自己所長，綻放各自的精彩！而在充滿愛和肯定的團隊文化內(nèi)，每個人才會朝著積極向上的目標(biāo)前進，接受不同的挑戰(zhàn)與困難。

總而言之，在打造優(yōu)秀的小學(xué)英語優(yōu)秀團隊過程中，需不斷思考與實踐，讓團隊凝練智慧，燃燒激情，喚起靈性，收獲幸福，團隊這個舞臺就能曼妙動人，風(fēng)采無限。