梅立芳

摘要：新課改背景下的課堂教學(xué)，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的必由之路，反映在初中政治的教學(xué)中，是從更加全面的角度提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，這是時代發(fā)展的要求，同時也順應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要求初中政治教師在教學(xué)的過程中，要能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認知規(guī)律，制定科學(xué)規(guī)范的教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生更好地開展政治知識的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；教學(xué)策略

隨著新課改的推進以及素質(zhì)教育的逐步深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式愈發(fā)不能適應(yīng)當(dāng)前的教育教學(xué)形勢。初中階段的學(xué)生正處在人生的重要轉(zhuǎn)折點，這一時期是其世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。因此，在強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的今天，傳統(tǒng)教學(xué)模式中過分注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的教學(xué)方法顯然不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。初中政治教師要在全面把握學(xué)生認知規(guī)律的前提下，制定行之有效的教學(xué)策略，那么具體應(yīng)該從哪些方面做起呢？筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾卧谛抡n改的背景下開展教學(xué)工作：

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞學(xué)生開展教學(xué)

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在初中政治的課堂上，教師長期占據(jù)課堂教學(xué)的主體，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)知識，師生地位的懸殊阻礙了師生之間的溝通交流，在一定程度上降低了課堂教學(xué)的效率。初中政治教師要能夠把握新課改的內(nèi)在精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，增強師生之間的互動交流，圍繞學(xué)生制定教學(xué)計劃，凸顯學(xué)生的主體地位。

例如，在“認識自己”一課的教學(xué)中，教師可以將本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)感受到認識自己的重要性，能采取正確方法積極主動地認識自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實現(xiàn)自我完善的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生的日常生活及學(xué)習(xí)情況，截取生活片段作為例子，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和學(xué)習(xí)。如同學(xué)小明最近總是悶悶不樂，從與小明的對話中得知，他從學(xué)習(xí)、特長等方面與其他的男生做對比，發(fā)現(xiàn)樣樣不如其他男生，這讓小明很失落。引導(dǎo)學(xué)生對這一現(xiàn)象進行評價，學(xué)生一致認為，應(yīng)該從更全面的角度對自己進行評價，因為人都有優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)自己不如別人的深層次原因，想辦法提高自己，而不是自怨自艾。

二、引進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中政治的課堂教學(xué)要能夠結(jié)合時代的發(fā)展特征，將有利于提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的教學(xué)方法，引入到課堂教學(xué)中來，改變單一、枯燥的傳統(tǒng)課堂局面。從信息時代的特征出發(fā)，將多媒體教學(xué)引入到課堂教學(xué)中，使枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動形象，吸引學(xué)生參與政治教學(xué)的積極性。全面了解和把握學(xué)生的性格特點以及學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合學(xué)生的指向和興趣，將分組教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作探究法等引入初中政治的課堂上，激發(fā)學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在“活出生命的精彩”一課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，搜集整理資料的形式制作多媒體課件。以“A4紙上的人生”為引子，引出本課的內(nèi)容。學(xué)生通過對生命時間的計算，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生從情感方面去切實體會生命的短暫，從而產(chǎn)生一定要讓生命精彩的想法和動力。以多媒體課件的形式，介紹廖智的事跡，觀看廖智關(guān)于生命的演講。通過對演講視頻的觀看，了解廖智的事跡，讓學(xué)生在情感的體會方面去感受生命不易，但是我們要樹立目標(biāo)積極地生活，用行動讓自己的生命精彩。營造利于烘托情感的氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，引導(dǎo)學(xué)生講述身邊的故事，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

三、豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)

新課改背景下的初中政治教學(xué)，要能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和認知特點，綜合教學(xué)內(nèi)容的特征，從教學(xué)和實踐的角度對課堂教學(xué)進行適當(dāng)?shù)难由?，以豐富的形式構(gòu)建系統(tǒng)、立體的政治教學(xué)體系。將教材知識與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，將社會熱點所傳達出的信息，以初中政治的語言進行表述，結(jié)合學(xué)生的生活實際，將社會熱點事件還原到課堂上，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，從更全面的角度培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。

例如，在“敬畏生命”一框的教學(xué)中，教師可以通過觀看“四川汶川地震”的視頻和“全力搜救失聯(lián)馬航客機”等活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命至上，理解為什么要敬畏生命。出示新聞圖片（清明祭祖、向革命烈士敬獻花籃）引發(fā)學(xué)生思考：人們?yōu)槭裁匆@樣做？激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生初步感受到每個生命都有其存在的意義和價值，要用敬畏之心對待每一個生命。以多種形式的教學(xué)，使學(xué)生理解個人生命與他人、社會休戚與共的關(guān)系，升華和提升學(xué)生政治素養(yǎng)。

綜上所述，新課改背景下初中政治教學(xué)的順利開展，首先需要教師正確把握新課改的內(nèi)在精神，實現(xiàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，增強師生之間的互動溝通，圍繞學(xué)生開展教學(xué)工作，凸顯學(xué)生的主體地位。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和認知特點，綜合教學(xué)內(nèi)容，在初中政治的課堂上，引進多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)的興趣。將政治知識與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，將社會熱點融入到針對學(xué)生的教學(xué)中，從更加全面的角度完成對學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進初中政治教學(xué)的順利開展。

參考文獻：

[1]李曉瑩. 論初中政治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織策略[J].科教文匯（中旬），2010（1）：15-28.

[2]牟倫華. 實現(xiàn)新課改下初中政治創(chuàng)新教學(xué)的策略分析[J].赤子（中旬）.2014（4）：172.