張雅娜

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的不斷深化，時(shí)代發(fā)展要求當(dāng)代大學(xué)生必須具備足夠的創(chuàng)新能力，因此，在當(dāng)前的大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是美術(shù)人才教育的重中之重，是核心內(nèi)容之一。同時(shí)，大學(xué)作為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)發(fā)展的跳板，大學(xué)期間形成的各種能夠?qū)τ趯W(xué)生日后的成長(zhǎng)進(jìn)步以及穩(wěn)定性發(fā)展，有著極為重要的作用。因此，大學(xué)期間美術(shù)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并積極采取措施，多途徑提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，從而促使大學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)的實(shí)用性創(chuàng)新人才。對(duì)此，本文針對(duì)大學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行了深入的分析，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)讀者提供積極的參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；美術(shù)教育；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略

引言：

總體而言，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿υ慈?，因此，?chuàng)新人才的培養(yǎng)對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展而言，具有十分積極的促進(jìn)作用。尤其是現(xiàn)在社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，使得各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，對(duì)于大學(xué)生而言，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，使得大學(xué)生必須具備足夠的創(chuàng)新意識(shí)和能力，只有這樣，才能在眾多的人才當(dāng)中脫穎而出，才能充分的與時(shí)俱進(jìn)，甚至是走在時(shí)代的前沿。因此對(duì)于學(xué)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能夠有效提升其綜合能力，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。所以，對(duì)大學(xué)美術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行研究探討，具有十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

1、大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性

時(shí)代的發(fā)展對(duì)大學(xué)教育提出了新的要求，對(duì)大學(xué)而教育賦予了培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和能力的高素質(zhì)人才的重任。其中大學(xué)美術(shù)教育，相比較于其他學(xué)科教育，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，所以，大學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力直觀重要。首先，是時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的必然要求。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了人們的額生活水平，同時(shí)人們生活水平的提高，也使得人們更加注重精神上的高質(zhì)化享受，所以，對(duì)藝術(shù)生的領(lǐng)域畫(huà)作欣賞也更加高質(zhì)化，所以大學(xué)美術(shù)教育的目標(biāo)，應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化而變化，新穎化的而教學(xué)目標(biāo)，更加注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，注重學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的拓展進(jìn)步，所以，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新感，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。

其次，也是美術(shù)教育自身不斷追求完美和新意的必然要求。美術(shù)教育作為一門(mén)藝術(shù)教育學(xué)科，對(duì)學(xué)生求新意識(shí)的激發(fā)以及創(chuàng)新能力的提升都具有潛移默化的作用。但是受到以往傳統(tǒng)教育觀念的長(zhǎng)期影響，重理論而輕實(shí)踐的現(xiàn)象在大學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中還是普遍存在的，這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)具有不利影響，進(jìn)而會(huì)對(duì)畢業(yè)后學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生一定限制，進(jìn)而影響藝術(shù)領(lǐng)域中美術(shù)事業(yè)的發(fā)展。因此，在大學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中，通過(guò)多途徑以及多手段來(lái)提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐內(nèi)科十分關(guān)鍵，也是美術(shù)教育不斷發(fā)展進(jìn)步的必然要求。

2、大學(xué)美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)新能力的策略分析

2.1創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在大部分的情況下，現(xiàn)在的大學(xué)美術(shù)教學(xué)在一定程度上繼承傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的弊端，主要是受到傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，在大學(xué)美術(shù)課堂或是畫(huà)室教學(xué)當(dāng)中，一味地讓學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使得學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的環(huán)境氛圍處于沉悶、枯燥的狀態(tài)當(dāng)中，進(jìn)而極大的壓制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，使得學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作興趣降低，將創(chuàng)新扼殺在搖籃當(dāng)中，在這一環(huán)境氛圍中，學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作往往生硬而刻板，既沒(méi)有亮點(diǎn)也缺乏藝術(shù)的靈性。面對(duì)這一情況，教師首先就要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)靈活愉悅的課堂環(huán)境，促使學(xué)生全身心的投入到藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中，并幫助學(xué)生打開(kāi)心靈，接觸更多更廣泛的真善美素材。例如，教師可以打破傳統(tǒng)美術(shù)課堂的限制，開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)大自然當(dāng)中，讓學(xué)生觸摸生活，以室外創(chuàng)作的方式，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的所觀所想并宣泄于畫(huà)筆當(dāng)中，金陵不固定主題，在大致的范圍內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，進(jìn)而保證學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的生動(dòng)、可觀。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力的相互結(jié)合，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。

2.2引入多元化的課堂教學(xué)方法，凸顯并樹(shù)立學(xué)生的主體地位

美術(shù)課程教學(xué)具有靈活性的基本特點(diǎn)，因此，多元化的教學(xué)方法十分重要，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造了枯燥的課堂，不利于學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生生厭，所以多元化的教學(xué)方法是給予學(xué)生新鮮感，幫助學(xué)生理解美術(shù)，提高創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。因此，教師要結(jié)合具體的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，因材施教，可以借助多媒體開(kāi)展教學(xué)工作，也可引入游戲等教學(xué)方法，激發(fā)美術(shù)興趣。但要注意要堅(jiān)持生本教育理念，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，促進(jìn)其個(gè)性培養(yǎng)。如強(qiáng)化和學(xué)生之間的交流互動(dòng)沒(méi)建立和諧的師生關(guān)系；采取鼓勵(lì)教學(xué)的方式，樹(shù)立其美術(shù)創(chuàng)作的自信心，進(jìn)而提升其創(chuàng)新能力。

3、結(jié)語(yǔ)

總之，在大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力是時(shí)代發(fā)展和美術(shù)課程自身發(fā)展進(jìn)步的必然要求，作為大學(xué)美術(shù)教師必須予以足夠的重視，并為創(chuàng)設(shè)愉悅靈活的課堂氛圍，采取多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作興趣，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和思維的發(fā)展。但要注意，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力并不是一蹴而就的，需要大學(xué)教師孜孜不倦的努力和自身創(chuàng)新能力的提高，所以，教師自身也應(yīng)當(dāng)注意創(chuàng)新的提升，堅(jiān)持學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新教學(xué)觀念，教師還要在審美上與時(shí)俱進(jìn)，不能甘于當(dāng)前的水平，要具備開(kāi)放性和進(jìn)取心，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效創(chuàng)新引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

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