嚴(yán)淑蘭

【摘要】中職語文教學(xué)必須堅持“為就業(yè)服務(wù)”這一宗旨。語文教學(xué)必須有的放矢，以學(xué)生崗位工作和生活需要為出發(fā)點。改變沿襲多年考試辦法，把成績進行細化，特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。把平時上課中的表現(xiàn)納入成績的評定中，目標(biāo)細化操縱性強，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】中職語文 教學(xué)內(nèi)容 考核辦法

一、中職語文教學(xué)建構(gòu)模式的背景

（一）中職學(xué)校學(xué)生源素質(zhì)普遍不高

中職學(xué)校的學(xué)生都是中考沒有考上高中的學(xué)生，其中絕大多數(shù)學(xué)生都是初中學(xué)習(xí)成績較差，自我約束力差，行為習(xí)慣、思想素質(zhì)都較差，大部分同學(xué)是初中班里的“問題”學(xué)生，“尖子”學(xué)生，還有是畢了業(yè)在社會上混了一段時間，怕苦怕累又回到學(xué)校上學(xué)的學(xué)生。

（二）中職學(xué)校教育自身存在問題

一些職業(yè)學(xué)校過分注重學(xué)校硬件建設(shè)，技能培訓(xùn)，忽視文化、思想教育方面的培養(yǎng)，語文課的基礎(chǔ)作用沒有得到重視，學(xué)生的人文素養(yǎng)，道德情操被忽視，應(yīng)提高語文教學(xué)的實效，更好地服務(wù)學(xué)生的就業(yè)和終身發(fā)展。

（三）中職學(xué)生語文能力的現(xiàn)狀

1.語文基本的書寫能力存在欠缺。

2.學(xué)生說話的能力較低。

3.語文閱讀的能力比較差。

4.語文寫作的能力更差。

二、中職語文教學(xué)中建構(gòu)模式的實施

（一）語文課程建設(shè)方面

1.要重視普通話和語言表達教學(xué)?，F(xiàn)在的中職學(xué)生，大部分來自山區(qū)和農(nóng)村，多數(shù)不會講普通話。我們必須教會學(xué)生說一口流利的普通話，學(xué)會介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能；能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情境進行恰當(dāng)?shù)谋磉_和交流，讓他們敢于和準(zhǔn)確表達自己思想。

2.要重視漢字書寫教學(xué)。要重視兩個基本要求：一要正確，二要工整?！罢_”就是不寫錯別字，現(xiàn)代人電腦、手機用得多了，許多人往往提筆忘字?！肮ふ本褪且_保自己寫的字，不但要自己認(rèn)識，還要讓別人也認(rèn)識。

3.要重視應(yīng)用文的寫作。這是學(xué)生在以后的工作和生活中必然要經(jīng)常遇到的東西，如請假條、單據(jù)、書信、啟事、通知、工作總結(jié)、求職信、邀請函等常用應(yīng)用文的寫法，并能做到格式規(guī)范、文字簡潔，能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運用。

（二）語文課程考試的構(gòu)建模式

1.學(xué)生紀(jì)律占學(xué)期成績20%。學(xué)生紀(jì)律主要包括學(xué)生每節(jié)課出勤，做到不遲到、不早退、不曠課；包括課堂上課紀(jì)律，不隨便下位串位，不睡覺，不玩手機，不說臟話，不打架斗毆，尊重老師，說話文明；禁止上課期間去廁所。

2.學(xué)生作業(yè)占學(xué)期分?jǐn)?shù)的20%。老師留下的課后作業(yè)，學(xué)生按時保質(zhì)保量的完成。字跡工整，書寫規(guī)范。

3.學(xué)生課上回答問題占10%。老師按學(xué)生回答的次數(shù)、準(zhǔn)確率、積極態(tài)度，綜合評定。

4.學(xué)生的誦讀背誦占學(xué)期分?jǐn)?shù)10%。中職語文課本里有許多優(yōu)美的散文，唐詩、宋詞更是我們中華民族的文化瑰寶，俗話說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟，”誦讀是學(xué)習(xí)古詩文最重要的方法。通過誦讀，我們可以加深對古詩文的理解和感受，陶冶情操，提高文化品味。

5.學(xué)生書寫成績占學(xué)期分?jǐn)?shù)的10%。學(xué)生書寫的內(nèi)容是課文中要求經(jīng)典篇目、詩歌、散文、名言警句等。要求字跡工整，書寫規(guī)范，沒有錯別字。我校從新生入學(xué)開始就每天晚練（晚自習(xí)每天拿出半小時進行書法寫字練習(xí)）。

6.復(fù)述占學(xué)科學(xué)期分?jǐn)?shù)的10%。復(fù)述，就是在理解吸收的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料加以講述或轉(zhuǎn)述。語文學(xué)習(xí)中的復(fù)述過程是用詞語、修辭、句式的過程，涉及對課文的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。重點復(fù)述語文課文中的小說、戲劇。要求故事復(fù)述完整、表述準(zhǔn)確、語句連貫、思路清楚。

7.手抄報占學(xué)期分?jǐn)?shù)的20%。學(xué)生通過閱讀課內(nèi)外書籍，或者利用信息化手段查找有關(guān)的資料，根據(jù)自己意愿確定的內(nèi)容確立板報內(nèi)容?？梢允亲x后感、人物傳記資料、詩文、環(huán)保、安全、名言警句等健康有正能量的素材。學(xué)生直接參與編輯、撰寫、制作等的全過程，有版面設(shè)計，簡單的畫面插圖，學(xué)生們在創(chuàng)作中能找到更多的靈感和樂趣，同時讀、寫很好地結(jié)合。讓學(xué)生開闊視野，在開放中學(xué)習(xí)，在難度不大的要求中體會完成任務(wù)的樂趣。

三、中職語文課教學(xué)中建構(gòu)模式的實施優(yōu)點

（一）有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試辦法實施后，學(xué)生目標(biāo)比較明確，對學(xué)生來說可操縱性強，學(xué)生每節(jié)課都有任務(wù)和要求，并且比較容易做到，學(xué)生上課紀(jì)律好了。聽、說、讀、寫難度不大，學(xué)生自信心大大增強，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和人文素養(yǎng)

語文課文里的優(yōu)秀的散文、古詩文、戲劇、現(xiàn)代詩、小說中包含的人文關(guān)懷和思想情感，陶冶學(xué)生們的情操，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)?！坝脤I(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可能成為一種有用的機器，但不能成為一個和諧發(fā)展的人。可見，職校語文課具有無可替代的作用。

參考文獻：

[1]王懷欽，余幸輝，田媛媛.就業(yè)導(dǎo)向的中職語文課改革探索.職業(yè)，2015，（21）.