張勇

摘要：現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)，存在著許多問題，需要創(chuàng)新體育教學(xué)方式，開展游戲教學(xué)、互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新課程內(nèi)容，全面提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；初中體育；教學(xué)方式；游戲教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

在新課程改革的背景下，初中體育教學(xué)方式也出現(xiàn)了很大的變化。體育作為初中教學(xué)中一門必學(xué)課程，對于學(xué)生學(xué)習(xí)生活中具有重要作用。體育不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要想創(chuàng)新教學(xué)方式，首先要找出現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題。

一、現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中存在的問題

初中體育教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)性開始，小學(xué)體育更多的是玩樂為主。體育教學(xué)的目標就是要提高學(xué)生的個人體能，掌握必備的運動技能。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該主動積極的培養(yǎng)良好的體育素養(yǎng)。在體育活動中，培養(yǎng)出一種積極向上的競爭意識，并且具備公平公正的心態(tài)。而現(xiàn)階段的體育教學(xué)，以理論學(xué)習(xí)為主，實踐不多，往往采用放養(yǎng)的方式，不能達到體育教學(xué)的目標。

現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)，沒有創(chuàng)意，更沒有創(chuàng)新。基本流程是熱身、準備、教授理論、跟老師學(xué)、自己練習(xí)。這種一貫的教學(xué)方式，會使學(xué)生覺得乏善可陳，失去學(xué)習(xí)體育的興趣，更無法讓學(xué)生擁有體育運動的激情，也就提高不了體育技能。還有現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)競爭激烈，各科學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)繁重，體育教學(xué)受不到重視，還有的課程是老師占用體育課，體育學(xué)習(xí)和運動時間不斷受到壓縮。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)都無法完成，更沒有心思精力和時間去進行體育活動。

所以，現(xiàn)階段要積極的改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，從學(xué)校到教師到學(xué)生都應(yīng)該要把體育教學(xué)重視起來，創(chuàng)新體育教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)習(xí)的身體素質(zhì)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為更好的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、創(chuàng)新課程設(shè)計、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

初中體育教學(xué)過程中，由于教學(xué)模式單一，教育方法老舊，體育活動單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情不高。所以，我們首先就是要創(chuàng)新課程設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上體育學(xué)習(xí)。興趣才是最好的老師，在課程設(shè)計上，要以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，感受到體育運動和學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)初中生的年齡特征和個人的性格特點，開展各項的體育競賽活動。在課前，有針對性的對課程導(dǎo)入做準備。

例如在課程開始前，如果本班的女生多，可以選擇一些諸如跳繩、羽毛球、健美操等項目；如果本班男生多，那么可以先選擇乒乓球、籃球、足球等活動熱身。在上實踐課之前，進行理論教學(xué)的時候，利用多媒體或者微課等現(xiàn)代教師途徑，讓學(xué)生了解各項體育運動的基本知識和發(fā)展歷史，以及現(xiàn)階段的體育明星和世界主要賽事活動。讓學(xué)生掌握更多的體育知識，感受到體育運動的魅力，感知到各項體育活動在世界各地受歡迎程度以及運動員在賽事中爭金奪銀的喜悅。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

在課程設(shè)計上，要充分體現(xiàn)某項運動的趣味性。例如在教授乒乓球運動中，教授可以先示范，講解基本發(fā)球方法和技巧。然后挑選一兩組之前就熟練的學(xué)生進行對練，讓其他剛接觸的學(xué)生觀看，讓學(xué)生在觀看具有極強觀賞性的乒乓球運動中，教師在旁邊做講解，時不時的說下這個過程中雙方的心理活動和發(fā)球接球的動作。調(diào)動學(xué)生參與這項活動的主動積極性，之后讓每個學(xué)生分組進行嘗試，體會到這項運動的樂趣。

三、合理的運用游戲教學(xué)法，充實體育教學(xué)

愛玩是青少年的天性，在教學(xué)方式上，教師要充分利用這個特點，合理的運用游戲教學(xué)方式進行體育教學(xué)。實際上，游戲教學(xué)方法已經(jīng)在很多課程得到運用，在體育教學(xué)中也有所運用，實際證明是有效的。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出不同的具有趣味性的游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低體育學(xué)習(xí)和實踐的難度，讓學(xué)生在游戲中就可以學(xué)習(xí)到體育知識，感受到體育運動的樂趣。游戲教學(xué)方式讓枯燥無味的傳統(tǒng)課堂變得生動有趣，這樣既活躍了課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，又為下一步更好的體育實踐教學(xué)創(chuàng)造了前提條件。

在游戲教學(xué)中，將學(xué)生進行分組，講解比賽的內(nèi)容和規(guī)則等，然后進行游戲。例如在4X100米田徑運動中，可以將這項運動單純的跑動，變?yōu)橥芴M行，或者競走進行。還可以讓設(shè)置體育方面的問題，讓場上的運動員只有在回答對問題的情況下，才可以繼續(xù)跑步接力。在50米田徑運動中，中間可以加入一些其他的運動活動，例如可以將50米的路程分成跳遠、蛙跳、競走進行等。例如在籃球運動中，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很難取得良好的效果，教師可以創(chuàng)新利用花式籃球進行教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行這項體育運動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，變被動式教學(xué)為主動式學(xué)習(xí)。

四、開展豐富的體育運動活動

體育教學(xué)實際上讓學(xué)生了解各項體育運動，在這些運動中發(fā)掘自身感興趣和具有天賦的運動進行深入發(fā)展，而教學(xué)只是達到這些目的的過程。因此，實踐這些教學(xué)活動很重要。在課堂中或者課堂之外，要經(jīng)常開展各項體育活動，讓學(xué)生感受到體育運動的魅力。例如在學(xué)習(xí)完籃球運動后，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的理論知識，以及投籃動作要領(lǐng)和組織規(guī)則，又有了針對性的訓(xùn)練，教師就可以適時的組織籃球競賽活動。可以先從半場或者3人籃球開始，分組或者班級之間進行競賽。當然，這些都是友誼賽，以提高基本技能和交流學(xué)習(xí)為主，設(shè)置相應(yīng)的獎勵機制。這項活動不僅讓學(xué)生感受到體育運動的魅力，而且還豐富了學(xué)生的課外活動，讓班級內(nèi)部和班級之間進行交流，增強了學(xué)生和班級之間的感情，讓學(xué)生時代更難忘。

五、總結(jié)

初中體育教學(xué)中，還存在著諸多問題，我們要努力找出這些問題，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新體育教學(xué)方式。在課堂設(shè)計上就要進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，合理的運用游戲，將游戲嵌入到課堂教學(xué)中，讓體育學(xué)習(xí)更加豐富多彩。此外還要經(jīng)常開展體育課外活動，讓學(xué)生充分感受到體育運動的魅力。通過這些體育課堂的創(chuàng)新，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和熱情不斷提高，讓每一個學(xué)生都積極的參與到體育運動中來，以此提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生健康成長。只有這樣，初中體育教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

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