連曉荷　劉幫國(guó)

〔關(guān)鍵詞〕感恩教育；教學(xué)設(shè)計(jì)；親子關(guān)系；小學(xué)生

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）35-0044-04

【活動(dòng)對(duì)象】

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生

【活動(dòng)內(nèi)容】

感恩是指對(duì)別人的幫助或他人施予自己的恩惠表示心里的感謝。感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)，因此，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子要有一顆感恩的心，尤其是對(duì)于給我們無(wú)私關(guān)愛(ài)的父母，更是要心懷感恩。但是，當(dāng)今的學(xué)生，大多衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，許多家長(zhǎng)都像眾星捧月似的撫養(yǎng)自己的孩子，大人們對(duì)孩子關(guān)懷備至，幾乎從不拒絕孩子們的要求，而孩子們卻不能明白父母的心思，有的甚至對(duì)父母的關(guān)愛(ài)無(wú)動(dòng)于衷。然而，孩子只有在學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)父母后才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，健康成長(zhǎng)。因此感恩這個(gè)版塊的內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。

【活動(dòng)理念】

本次教學(xué)通過(guò)游戲、播放視頻、分享、情境體驗(yàn)（角色扮演）、畫(huà)圖等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生踐行的欲望，引導(dǎo)學(xué)生在情感上能“感受愛(ài)”、思想上能“理解愛(ài)”，行動(dòng)上能“回饋愛(ài)”，培養(yǎng)感恩意識(shí)，懂得感恩，他們養(yǎng)成良好品質(zhì)，將對(duì)父母的感恩之情扎根于心底并流露于言行。

【活動(dòng)目標(biāo)】

（一）認(rèn)知目標(biāo)

懂得父母的愛(ài)的偉大，知道什么是感恩，為什么要向父母感恩。

（二）情感目標(biāo)

感受到父母對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)父母心存感恩之情。

（三）行為目標(biāo)

通過(guò)行動(dòng)向父母表達(dá)感恩之情。

【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

1.創(chuàng)設(shè)與父母在一起的溫馨畫(huà)面，使學(xué)生感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。

2.活動(dòng)過(guò)后有感而發(fā)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)向父母表達(dá)感恩之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.布置教室。把課桌環(huán)繞教室圍成一個(gè)橢圓形，椅子擺放在圈內(nèi)，便于學(xué)生書(shū)畫(huà)，而桌子圍成的圓圈便于學(xué)生游戲環(huán)節(jié)活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備游戲道具（橘子）、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。

3.準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，幻燈片，包括教學(xué)視頻材料、背景音樂(lè)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】（表1）

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入（10分鐘）

活動(dòng)目的：吸引學(xué)生的注意，引入課堂主題。

活動(dòng)預(yù)期：學(xué)生通過(guò)游戲初步感受到父母保護(hù)孩子的艱辛。

活動(dòng)效果：學(xué)生積極參與其中，課堂氣氛活躍。

通過(guò)游戲“保護(hù)橘子”激發(fā)學(xué)生課堂興趣，并通過(guò)游戲引入課堂正題。

師：同學(xué)們，咱們今天的主題是“謝謝您給我的愛(ài)”。在上課之前，我們先來(lái)做一個(gè)小游戲“保護(hù)橘子”。

游戲規(guī)則：參與游戲的學(xué)生用并攏的食指和中指分飾橘子爸爸和橘子?jì)寢?，老師在學(xué)生這兩根手指前部放一個(gè)橘子，其他同學(xué)將設(shè)置障礙，參加游戲的學(xué)生在保護(hù)橘子不掉下來(lái)的情況下快速地從教室一端走到另一端的橘子小學(xué)堂。在游戲過(guò)程中另一只手不能觸碰橘子，但如果橘子不小心掉了可以撿起來(lái)繼續(xù)完成任務(wù)，看誰(shuí)家的橘子最快到學(xué)堂。

游戲結(jié)束后，老師將邀請(qǐng)玩游戲的同學(xué)分享感受，老師及時(shí)反饋。

師：運(yùn)送橘子的同學(xué)在保護(hù)小橘子快速到達(dá)學(xué)堂的過(guò)程中是什么感受？

觀看整個(gè)過(guò)程的同學(xué)有什么想說(shuō)的？

師：其實(shí)在剛才的游戲中，你用你的兩根手指保護(hù)橘子穿過(guò)障礙，就像爸爸媽媽在你的成長(zhǎng)路上保護(hù)你一樣，爸爸媽媽為我們付出的心血只有當(dāng)我們成為父母那天才能完全明白。感恩是指對(duì)別人的幫助或他人施予自己的恩惠表示心里的感謝，爸爸媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，那么我們是否足夠關(guān)心父母呢？接下來(lái)我們做個(gè)小測(cè)試來(lái)看看我們對(duì)父母的了解有多少。

（二）爭(zhēng)做暖心小天使（5分鐘）

活動(dòng)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母的了解程度。

活動(dòng)預(yù)期：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母的了解程度不夠。

活動(dòng)效果：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)意識(shí)到自己應(yīng)該更關(guān)心父母。

這是一個(gè)類似競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)設(shè)置問(wèn)題的回答，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母的了解程度。問(wèn)題包括父親節(jié)、母親節(jié)的日期，父母的生日，父母喜歡的顏色、食物。

師：（講述規(guī)則）現(xiàn)在老師要將同學(xué)們分成兩組，兩組待會(huì)是要進(jìn)行PK的哦，一會(huì)兒回答上問(wèn)題更多的那一組同學(xué)將獲得“暖心小天使”的稱號(hào)。在回答每一道題時(shí)，想好答案的同學(xué)要舉手示意老師哦，回答正確的同學(xué)老師將在他們那一組畫(huà)上一個(gè)五角星，最后看哪一組的五星多。現(xiàn)在開(kāi)始咯。（可以準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙）

（學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽）

師：（小結(jié)）我們看到X組的同學(xué)有更多的五星，讓我們恭喜他們獲得了“暖心小天使”的稱號(hào)，當(dāng)然，稍微落后的Y組也不要?dú)怵H，老師相信你們?cè)谄渌矫嬉彩顷P(guān)心父母的好孩子。通過(guò)這個(gè)小測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一個(gè)同學(xué)都對(duì)父母很了解，爸爸媽媽的這些基本信息我們還是要了解的，畢竟他們?cè)谖覀兊某砷L(zhǎng)過(guò)程中為我們付出了太多太多。

（三）感受父母的愛(ài)（共24分鐘）

1.觀看視頻《感恩父母》（5分鐘）

學(xué)生分享看后的感受，老師進(jìn)行小結(jié)，點(diǎn)出父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中保護(hù)我們不受傷害是十分不易的。

活動(dòng)目的：通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生回顧父母對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)感恩之情。

活動(dòng)預(yù)期：通過(guò)視頻引起學(xué)生共鳴，意識(shí)到父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

活動(dòng)效果：通過(guò)視頻激發(fā)了學(xué)生的思考。

該視頻講述孩子從出生到長(zhǎng)大媽媽全程的付出與陪伴。具體內(nèi)容為教你用勺子、筷子，教你穿衣服、系鞋帶、系扣子，教你洗臉、梳頭發(fā)，教你擦鼻涕、擦屁股，教你做人的道理……

視頻背景音樂(lè)為《魯冰花》，視頻畫(huà)面為生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，描述了孩童成長(zhǎng)趣事，比如追問(wèn)媽媽自己是從哪里來(lái)的。動(dòng)人的音樂(lè)加上感同身受的簡(jiǎn)筆畫(huà)片段讓學(xué)生深切體會(huì)到父母陪伴我們成長(zhǎng)，參與了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激發(fā)學(xué)生感恩之情。

師：接下來(lái)咱們就來(lái)看一個(gè)親情小短片……

師：看了這個(gè)短片兒大家有什么想說(shuō)的？

師：是的，在我們成長(zhǎng)道路上爸爸媽媽給予了我們太多，從吃飯、穿衣、走路，到做人的道理，等等。父母把一生的心血灌注在我們身上，而我們有時(shí)不但沒(méi)有對(duì)他們報(bào)以感激之情，還不夠理解他們的好意。接下來(lái)這種情形你是否也遇到過(guò)呢，咱們來(lái)演一演那些在我們和父母生活中常會(huì)出現(xiàn)的小別扭。

2.情景演繹（9分鐘）

通過(guò)角色扮演感受父母的愛(ài)。

活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演，換位思考后明白父母的良苦用心。

活動(dòng)預(yù)期：感受父母的用心良苦，反思自己的錯(cuò)誤行為。

活動(dòng)效果：通過(guò)情景表演，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中頂撞父母等行為是不好的，要學(xué)會(huì)換位思考。

PPT上將呈現(xiàn)臺(tái)詞，老師邀請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)為大家表演。

A（媽媽），B（小美）

媽媽在與小美通話。

B：喂，媽媽。什么事呀？

A：你在干嗎呀，氣喘吁吁的？

B：我和同學(xué)跳橡皮筋呢，可好玩了，他們還等著我呢。

A：天氣降溫了，你冷不冷啊，衣服穿夠沒(méi)？

B：穿夠了。（朝同伴喊）等一下，我馬上來(lái)。

A：你穿了幾件??？是不是穿的紅色那件最厚的羽絨服??？

B：是啊。（不耐煩）

A：食堂飯菜合胃口不？要不……

B：（打斷媽媽的話）哎呀不用了，先不和你說(shuō)了啊。（掛電話，然后跑向同伴）

A：唉，這孩子又是這樣……

師：咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)表演者們的感受。

師：生活中我們也經(jīng)常遇到這種類似情況，其實(shí)父母的嘮叨也是對(duì)我們的愛(ài)的一種體現(xiàn)，而我們往往為了自己的快樂(lè)不但沒(méi)有感謝父母的關(guān)心還誤解了他們的良苦用心。這個(gè)世界上沒(méi)有任何人應(yīng)該理所當(dāng)然地為你做任何事，父母也一樣！不要把一切當(dāng)作父母應(yīng)盡的義務(wù)，是我們天經(jīng)地義應(yīng)該享受的權(quán)利，把生命中的每一天都當(dāng)作感恩節(jié)吧，感恩自己的父母，常懷感激之情。

3.畫(huà)一畫(huà)（10分鐘）

活動(dòng)目的：再現(xiàn)學(xué)生與父母一起的歡樂(lè)時(shí)刻，進(jìn)一步體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)期：學(xué)生在繪畫(huà)回憶中深切體會(huì)到父母的愛(ài)并產(chǎn)生對(duì)父母感恩的情感。

活動(dòng)效果：學(xué)生沉浸于幸福的氣氛中，進(jìn)一步激發(fā)感恩之情。

本環(huán)節(jié)將在PPT上呈現(xiàn)一幅家的圖片（圖1），然后讓同學(xué)們畫(huà)出自己和父母在一起的場(chǎng)景，并分享自己和父母的故事。

師：這里有一幅圖，是小朋友和爸爸媽媽在一起的場(chǎng)景，老師想看看你們和爸爸媽媽在一起都有些什么快樂(lè)的事兒?，F(xiàn)在老師給大家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出你和爸爸媽媽在一起的場(chǎng)景，一會(huì)兒老師將請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他和爸爸媽媽的故事。

（學(xué)生畫(huà)畫(huà)并分享故事，在分享故事時(shí)老師會(huì)詢問(wèn)學(xué)生當(dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生感受到父母的愛(ài)并表達(dá)感恩。）

（四）回顧總結(jié)，強(qiáng)化感恩（6分鐘）

活動(dòng)目的：讓學(xué)生將感恩之心化為行動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)期：學(xué)生能在生活中對(duì)父母表達(dá)感恩之情。

活動(dòng)效果：學(xué)生對(duì)“感恩父母”加深理解。

老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生寫(xiě)下對(duì)父母說(shuō)的話，布置家庭作業(yè)（將這次活動(dòng)中畫(huà)的畫(huà)和自己給爸爸媽媽寫(xiě)的話送給爸爸媽媽，并為他們洗一次腳），最后在公益廣告《family》中結(jié)束這次活動(dòng)。

該公益廣告視頻通過(guò)圖形創(chuàng)意（圖2、圖3、圖4、圖5），以字母“F”代表“爸爸（Father）”，以字母“M”代表“媽媽（Mather）”，以字母“I”代表“我（I）”。講述了一家人在一起的時(shí)候爸爸為整個(gè)家遮風(fēng)擋雨，媽媽相夫教子，而“我”長(zhǎng)大了有時(shí)卻不聽(tīng)話，想掙脫爸爸的束縛，嫌?jì)寢寚Z叨惹她生氣。殊不知當(dāng)“我”長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)爸爸背彎了，媽媽身材也臃腫了，“我”應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任呵護(hù)這個(gè)家，做爸爸的拐杖給他依靠，做媽媽的遮陽(yáng)傘為她避開(kāi)夏日的驕陽(yáng)。視頻結(jié)尾呈現(xiàn)“family”即“father and mother I love you”的首字母組合，升華文章主題。

該短視頻同樣情真意切，與上面的視頻相呼應(yīng)，緊扣主題，引出父母為我們付出那么多，我們長(zhǎng)大了，在平時(shí)的生活中也該為父母做點(diǎn)什么，比如泡泡茶，捶捶背，洗洗腳……引出行為目標(biāo)，讓學(xué)生用行動(dòng)向父母表達(dá)感恩之情。

師：同學(xué)們，在剛才的一系列活動(dòng)中我們回顧了成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，親身經(jīng)歷了保護(hù)橘子穿越重重障礙的辛苦，也站在父母的角度體驗(yàn)了生活中那些被我們忽視的細(xì)節(jié)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)父母的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，父母為我們付出那么多，我們以前也沒(méi)有為他們做過(guò)什么?，F(xiàn)在大家一定有很多感想吧，那么老師給大家三分鐘的時(shí)間在剛才的畫(huà)作上寫(xiě)下最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話。

放學(xué)后把這張圖畫(huà)送給爸爸媽媽，并為他們洗一次腳。最后老師送給大家一個(gè)視頻（公益廣告）。

師：（視頻結(jié)束后）希望在這次活動(dòng)課后，同學(xué)們能把感恩這種美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)感謝父母對(duì)我們的愛(ài)。

（作者單位：1.西南大學(xué)心理學(xué)部，重慶，400715；2.四川省成都市蜀興職業(yè)中學(xué)，成都，610051）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華