訾紅巖

〔摘要〕近些年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)入人們的生活。本文以網(wǎng)絡(luò)直播對中小學(xué)生價值觀的負(fù)面影響為主題，首先對網(wǎng)絡(luò)直播對中小學(xué)生價值觀的負(fù)面影響進(jìn)行概述，最后提出規(guī)避“網(wǎng)紅”對中小學(xué)生價值觀負(fù)面影響的對策。

〔關(guān)鍵詞〕網(wǎng)絡(luò)直播；網(wǎng)紅；中小學(xué)生；價值觀

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）35-0077-03

近些年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)入人們的生活。網(wǎng)絡(luò)主播們借助各種網(wǎng)絡(luò)直播平臺（抖音、快手、斗魚等），通過錄制短視頻或者直播的形式推廣自己的原創(chuàng)內(nèi)容來吸引粉絲關(guān)注，借助粉絲數(shù)量和知名度的不斷上漲成為“網(wǎng)紅”[1]。不論是“網(wǎng)紅”群體還是直播受眾，目前均呈現(xiàn)低齡化趨勢，追趕“網(wǎng)紅”潮流已經(jīng)成為中小學(xué)生課余生活的一部分。

較早地接觸網(wǎng)絡(luò)使中小學(xué)生的信息渠道更加豐富，實(shí)時更新的網(wǎng)絡(luò)直播滿足了他們的好奇心?！熬W(wǎng)紅”們錯誤的言行和思想對中小學(xué)生的價值觀產(chǎn)生了很多負(fù)面影響。中小學(xué)生正處于價值觀形成的重要時期，缺乏對事物正確的判斷和選擇能力，“網(wǎng)紅”的新鮮感及其影響力導(dǎo)致了中小學(xué)生對“網(wǎng)紅”行為的跟風(fēng)學(xué)習(xí)。對此，我們必須予以高度重視，同時以理性、客觀、科學(xué)的態(tài)度去對待“網(wǎng)紅”對中小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響，以尋求順應(yīng)時代發(fā)展、符合客觀規(guī)律的應(yīng)對之策。

一、“網(wǎng)紅”直播對中小學(xué)生價值觀的影響

（一）人生價值觀

很多“網(wǎng)紅”通過炫耀其奢侈的生活來博取眼球，這無形中向中小學(xué)生傳遞了享樂主義、拜金主義的價值觀，導(dǎo)致部分中小學(xué)生產(chǎn)生物質(zhì)主義價值觀[2]。當(dāng)中小學(xué)生變得物質(zhì)主義，他們會認(rèn)為生活的意義在于獲取和擁有財富，只有擁有財富才能獲得幸福，根據(jù)財富的數(shù)量來衡量人們是否成功。這種“金錢至上”的物質(zhì)主義價值觀使中小學(xué)生過分看重金錢，在物質(zhì)生活上攀比，很多中小學(xué)生會強(qiáng)行要求父母為自己購買名牌手機(jī)、限量版球鞋、名牌包等超出自身生活水平的物品，為此和父母產(chǎn)生較多沖突。有些中小學(xué)生為了滿足自己的物質(zhì)需求到處借錢，甚至誤入歧途。研究發(fā)現(xiàn)，大部分高物質(zhì)主義的青少年自尊水平較低，只能依靠物質(zhì)來獲得自尊，當(dāng)物質(zhì)條件不容易滿足時，容易產(chǎn)生焦慮和抑郁，并且高物質(zhì)主義的青少年生活滿意度和幸福感較低[3]。過度依賴外部物質(zhì)條件會導(dǎo)致中小學(xué)生只注重享受，對學(xué)習(xí)態(tài)度消極，學(xué)習(xí)成績較差。

（二）職業(yè)價值觀

在最近的理想職業(yè)調(diào)查中，有近八成的中小學(xué)生表示自己的理想職業(yè)是“網(wǎng)紅”。太多“網(wǎng)紅”的一夜爆紅，成為中小學(xué)生的不良示范，這種“上天掉餡餅”的成功模式嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的職業(yè)價值觀。很多中小學(xué)生覺得“網(wǎng)紅”只要在直播中唱唱歌、跳跳舞、打個游戲就可以吸引很多粉絲，獲得數(shù)額可觀的打賞，從此走上“人生巔峰”。殊不知每位成名“網(wǎng)紅”的背后都是有目的、有計劃的商業(yè)炒作[4]。抖音上17歲的“網(wǎng)紅”溫婉高中輟學(xué)，依靠直播結(jié)交富二代，過著極其奢華的生活。這種不用努力就能滿身名牌的日子引來一片艷羨。溫婉的迅速躥紅成為部分中小學(xué)生的“榜樣”，小學(xué)生們紛紛向家長要求退學(xué)，他們?nèi)轮白x書無用論”，說自己要學(xué)習(xí)溫婉姐姐做“網(wǎng)紅”、傍大款。有兩名“網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)平臺直播撕書，并對網(wǎng)友說“我覺得傻子才讀書，我沒讀書還不是一樣可以開跑車”；一名15歲的女孩在某“網(wǎng)紅”的微博中回復(fù)：“我也要整容，去夜場蹦迪、釣富二代，讀書太沒意思了。”快速成名的職業(yè)觀誤導(dǎo)中小學(xué)生幻想一夜暴富，而忽視自身努力的重要作用。不依靠自己努力學(xué)習(xí)，只想著走捷徑，希望靠運(yùn)氣和機(jī)會獲得成功，會使中小學(xué)生失去努力和前進(jìn)的方向，最終導(dǎo)致前途堪憂。

（三）消費(fèi)價值觀

各大“網(wǎng)紅”憑借蓋著濾鏡的美貌、美妙的歌聲、好笑的段子等用盡心思地向粉絲索要打賞。各直播平臺還設(shè)置了禮物貢獻(xiàn)榜，按照打賞的金額為用戶進(jìn)行排名，促使網(wǎng)絡(luò)打賞進(jìn)行攀比。沒有收入來源的中小學(xué)生，為博主播歡心揮金如土：“10歲小學(xué)生為求一句謝謝，打賞網(wǎng)絡(luò)主播5萬元”“12歲小學(xué)生裝土豪，打賞美女主播8萬元”“貴州小學(xué)生看游戲直播刷6萬”。如果不對中小學(xué)生的這種極端不理智的消費(fèi)行為加以引導(dǎo)，終將釀成大禍。

（四）審美價值觀

網(wǎng)絡(luò)直播帶火的不只有“網(wǎng)紅”本身，還有“網(wǎng)紅臉”。愛美之心人皆有之，追求美也是每個人的權(quán)利，但是很多“網(wǎng)紅”為了吸引粉絲過度整容的行為是不可取的?！蹲冃斡嫛放㈨n安冉前后整容33次，走紅后她借著自身的影響力向粉絲推廣整容項(xiàng)目，而關(guān)注韓安冉的粉絲大部分都是中小學(xué)生。經(jīng)過各路“網(wǎng)紅”的宣傳，許多中小學(xué)生對自己的外表越來越不自信，開始走上了整容之路。然而未成年人由于身體尚未發(fā)育完全，五官也尚未發(fā)育成熟，過早進(jìn)行整容手術(shù)會影響骨骼及肌肉的生長。并且整容手術(shù)本身存在一定風(fēng)險，手術(shù)失敗現(xiàn)象屢見不鮮。過度在意自己的外部形象會導(dǎo)致中小學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，并且也會致使中小學(xué)生忽視內(nèi)在美，忽略自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（五）道德觀

網(wǎng)絡(luò)信息的豐富雖然可以拓寬中小學(xué)生的視野，幫助他們獲得更加豐富的知識，但是網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面信息可能會讓中小學(xué)生迷失方向。許多“網(wǎng)紅”為了增加粉絲量，依靠低俗、惡搞，甚至“低節(jié)操”的內(nèi)容來獲取關(guān)注，給社會帶來不良影響?！熬W(wǎng)紅”作為公眾人物，本身具備一定的示范效應(yīng)，他們的言行舉止都會對粉絲產(chǎn)生一定的影響。中小學(xué)生本身缺乏自制力與辨別力，在關(guān)注“網(wǎng)紅”時會無意或者有意識地模仿“網(wǎng)紅”的言語和行為，那些“網(wǎng)紅”的負(fù)面行為往往會給他們帶來極為不好的影響。有些“吐槽網(wǎng)紅”依靠詆毀和攻擊他人來吸引眼球，在他們的直播中充滿著不文明的字眼。然而他們的行為還能獲得諸多網(wǎng)友的贊賞，這種“榜樣效應(yīng)”無疑影響中小學(xué)生的道德觀。還有一些“網(wǎng)紅”會散布謠言或者虛假信息，更有甚者會向網(wǎng)友宣傳反動思想，這對還沒有形成正確政治觀點(diǎn)的中小學(xué)生形成了極大的誤導(dǎo)。

將私人生活公之于眾成了許多“網(wǎng)紅”吸引粉絲的一大途徑。私人生活指獨(dú)立于公共空間及其權(quán)力結(jié)構(gòu)之外的個人化的交往行為與生活狀態(tài)，包括親密關(guān)系、隱私等私密性體驗(yàn)[5]。許多“網(wǎng)紅”將個人隱私等不斷暴露在公眾視野下，原本應(yīng)該被遮蔽的私人經(jīng)驗(yàn)成為觀賞與獵奇的對象。眾“網(wǎng)紅”的這種行為對中小學(xué)生產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。中小學(xué)生已經(jīng)開始直播學(xué)做“網(wǎng)紅”，有一個小學(xué)生在進(jìn)行直播時，視頻遠(yuǎn)處學(xué)生家長正在洗澡，這樣的意外“走光”使得全家備受騷擾；一個小女孩提及自己母親剛出車禍去世的消息，原本沒有多少粉絲的女孩經(jīng)過營銷號的惡意宣傳很快“走紅”。許多人為了粉絲數(shù)量開始跟風(fēng)模仿，更令人難過的是，許多小學(xué)生紛紛在直播中哭訴“我的媽媽在手術(shù)中去世”“媽媽離開了，求一萬個贊”，甚至還有小學(xué)生對自己親人的葬禮進(jìn)行了直播。這些令人咋舌的現(xiàn)象真實(shí)地發(fā)生在我們身邊，這不禁讓我們深思，我們能否保護(hù)好這些祖國的未來？

二、規(guī)避“網(wǎng)紅”對中小學(xué)生價值觀負(fù)面影響的對策

（一）塑造正面“網(wǎng)紅”形象

雖然眾多負(fù)面“網(wǎng)紅”當(dāng)?shù)溃且膊环Α罢芰烤W(wǎng)紅”的清流?！罢芰烤W(wǎng)紅”正確的行為和良好的品德，可以成為中小學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。從心理學(xué)的角度出發(fā)，中小學(xué)生喜歡“網(wǎng)紅”是從眾心理和求異心理共同作用的結(jié)果。中小學(xué)生容易在相似的朋友圈子中形成追逐“網(wǎng)紅”的風(fēng)潮。同時，“網(wǎng)紅”與眾不同的地方讓中小學(xué)生產(chǎn)生對標(biāo)新立異行為的追逐感。與以英雄人物、道德模范為主的傳統(tǒng)榜樣教育相比，以名人、偶像、“網(wǎng)紅”為主的新型榜樣教育更能迎合中小學(xué)生的心理，使得中小學(xué)生更加容易接受。例如，2018年索契冬奧會上花樣滑冰冠軍羽生結(jié)弦被中國廣大網(wǎng)友熟知，這位萬眾矚目的奧運(yùn)冠軍卻從小身患哮喘，病痛的折磨并沒有讓他喪失斗志，他加倍努力訓(xùn)練認(rèn)真接受治療來提高自己的體能。經(jīng)過不懈努力，羽生結(jié)弦以優(yōu)異的成績考入日本早稻田大學(xué)攻讀人類信息學(xué)，他運(yùn)用自己的專業(yè)知識改進(jìn)花滑動作，終于成就了他在賽場上的“容顏如玉，身姿如松，翩若驚鴻，宛若游龍”。

越來越多的科學(xué)家走入了我們的視野，給無人機(jī)安上“大腦”的年輕博導(dǎo)齊俊桐從幕后走向臺前，向大眾宣講科普知識、為中小學(xué)生做科普講座，使更多中小學(xué)生走近科學(xué)、熱愛科學(xué)；果殼網(wǎng)創(chuàng)始人“姬十三”致力于科學(xué)普及，讓科學(xué)和大眾的需求產(chǎn)生聯(lián)系，變得流行起來。重慶一位老師每天晚上直播三個小時，為粉絲講授數(shù)學(xué)題。他還在努力糾正人們“為了做題而學(xué)數(shù)學(xué)”的偏見，教給大家用知識解決問題，并把這種態(tài)度延伸到生活中，在生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、講求邏輯。

（二）加強(qiáng)價值觀教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育

學(xué)校和家長應(yīng)該及時把握中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點(diǎn)，在第一時間予以引導(dǎo)，加強(qiáng)中小學(xué)生價值觀教育，特別是中小學(xué)生核心價值觀教育至關(guān)重要。無論是在課堂上，還是在課外，始終都要給予學(xué)生正面的、積極的價值觀引導(dǎo)，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路。中小學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，在對其進(jìn)行價值觀教育時，必須給予他們更大的自由度和活動空間，充分發(fā)揮中小學(xué)生的自主管理潛力。除了開展主題班會以及價值觀教育講座，社團(tuán)活動也是價值觀教育的重要平臺。開展社團(tuán)活動可以為中小學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華的平臺，通過在社團(tuán)活動中與其他同學(xué)的交流，可以幫助中小學(xué)生激發(fā)個人潛力，將價值觀教育付諸實(shí)踐。

增強(qiáng)中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識刻不容緩。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱的現(xiàn)狀，聯(lián)合學(xué)校和家長，共同開展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。首先，家長應(yīng)當(dāng)以身作則，為學(xué)生樹立正確的榜樣。許多家長在家中手機(jī)不離身，關(guān)注各種網(wǎng)絡(luò)信息更甚于關(guān)注孩子，這對孩子的網(wǎng)絡(luò)意識教育產(chǎn)生了不利影響。家長應(yīng)當(dāng)減少網(wǎng)絡(luò)娛樂時長，多和孩子互動，為孩子輔導(dǎo)功課或者與孩子一起游戲，拉近與孩子心理距離的同時可減少孩子對網(wǎng)絡(luò)的依賴。其次，家長可以多向孩子傳播網(wǎng)絡(luò)中正能量的人物或者事件，教導(dǎo)孩子辨別網(wǎng)絡(luò)不良信息，規(guī)范孩子的網(wǎng)絡(luò)行為。一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在網(wǎng)絡(luò)不良行為，要及時耐心勸阻并加以正確的引導(dǎo)。學(xué)?？梢蚤_展網(wǎng)絡(luò)安全教育的主題講座或者主題班會，加強(qiáng)對中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。家長要積極配合學(xué)校，與學(xué)校老師積極溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。

（三）培養(yǎng)積極的愛好

家長可以根據(jù)孩子的性格、氣質(zhì)特點(diǎn)，幫助孩子培養(yǎng)積極的興趣愛好，借此來轉(zhuǎn)移中小學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的過度注意。例如，培養(yǎng)孩子的體育愛好，鼓勵孩子積極參加戶外體育活動，既能幫助孩子增強(qiáng)身體素質(zhì)，又可以在體育互動中提升親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)愛好，根據(jù)孩子的興趣對其音樂或者美術(shù)等藝術(shù)項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)，提升孩子的審美情趣。培養(yǎng)孩子的科技愛好，家長可以陪同孩子觀看科技節(jié)目、參觀科技館等，培養(yǎng)孩子對科學(xué)技術(shù)的好奇心和興趣。在日常生活中可以進(jìn)行科技活動，幫助孩子獲得發(fā)現(xiàn)問題、自己動手解決問題的能力，培養(yǎng)孩子對科技活動的熱情。

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（作者單位：遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院，大連，116029）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華