摘 要：網(wǎng)絡思想政治教育工作是思想政治工作與網(wǎng)絡技術相結合的產(chǎn)物，是思想政治工作現(xiàn)代化的標志。但目前高校網(wǎng)絡思想政治教育工作仍然存在著形式與內(nèi)容單一、隊伍與技術落后、交互性與吸引力缺乏等問題。本文對高校網(wǎng)絡思政教育存在的問題進行了分析，并提出了搭建平臺，夯實信息化建設基礎；建設隊伍，把握網(wǎng)絡思政主動權；優(yōu)化內(nèi)容，提升網(wǎng)絡思政思想性；創(chuàng)新途徑，增強網(wǎng)絡思政吸引力等四條建議。

關鍵詞：網(wǎng)絡思政、思政教育、新媒體

網(wǎng)絡已經(jīng)成為當代大學生日常生活的基本組成部分，對大學生的思維模式、行為方式產(chǎn)生的影響越來越深刻、越來越突出。網(wǎng)絡思想政治教育工作是思想政治工作與網(wǎng)絡技術相結合的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)思想政治工作在工作領域、工作方式及工作手段上的拓展和延伸，是思想政治工作現(xiàn)代化的標志。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“要運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，使思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強時代感和吸引力?！苯陙恚瑖鴥?nèi)高校不斷加大了對網(wǎng)絡思政教育的重視程度與投入力度，但仍然存在一些問題。

1 高校網(wǎng)絡思想政治教育工作存在的問題

1.1 形式與內(nèi)容單一

伴隨智能手機的普及，4G移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣以及WiFi信號全覆蓋等新技術的運用，大學生運用網(wǎng)絡進行學習、交流、娛樂的方式逐漸豐富起來。從最初簡單瀏覽網(wǎng)頁到現(xiàn)在語音、視頻、微電影等，網(wǎng)絡已經(jīng)深深扎根進學生的生活并且融入學生生活的方方面面。然而與學生運用網(wǎng)絡技術的形式相比之下，高校運用網(wǎng)絡進行思想政治教育的形式與內(nèi)容就顯得愈發(fā)的相對單一和片面。在形式上，許多高校仍多通過主題網(wǎng)站以文字加圖片的形式簡單呈現(xiàn)，不僅無法有效吸引學生，也難以將網(wǎng)絡思政教育的內(nèi)涵充分地展示。在內(nèi)容上，一些高校只單純地將思想政治教育的理論知識傳到網(wǎng)上，未能與學生關注的熱點問題相結合，內(nèi)容缺乏深度。

1.2 隊伍與技術落后

目前高校圍繞網(wǎng)絡思想政治教育開展的系統(tǒng)培訓學習較少，導致學工隊伍對網(wǎng)絡思想政治教育的重要性緊迫性認識不足，對網(wǎng)絡文化、網(wǎng)絡技術、網(wǎng)絡進展、網(wǎng)絡規(guī)律學習不夠、認識不足、理解不透，還存在著傳統(tǒng)觀念、思維定勢和習慣做法的束縛，一部分人在一定程度上存在不懂網(wǎng)絡、不愿意學習網(wǎng)絡、不能掌握網(wǎng)絡的情況，主動作為少、被動應付多，工作不能走在前列、探索經(jīng)驗。另一方面，各高校在網(wǎng)絡思政的軟硬件投入上也較為缺乏。部分高校網(wǎng)絡硬件設備常年不更新，已無法滿足新時代網(wǎng)絡思政教育的需求，同時也缺少專門的技術開發(fā)和維護人員，網(wǎng)絡安全問題存在隱患。

1.3 交互性與吸引力缺乏

目前許多高校網(wǎng)絡思政教育平臺對廣大學生的吸引力較弱。內(nèi)容偏重于新聞、通知，其他文章以轉載為主，原創(chuàng)內(nèi)容較少；網(wǎng)絡推文閱讀量、點贊數(shù)較低，符合學生口味、貼合學生需求、引起學生共鳴的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品嚴重缺乏，網(wǎng)絡優(yōu)質文化供給不足，言偏向說教，缺乏交流互動功能，忽略了網(wǎng)絡傳播的交互性和受教育者的主體地位，最終導致網(wǎng)絡思想政治教育流于形式，缺乏實效。

2 高校網(wǎng)絡思想政治教育工作的對策分析

2.1 搭建平臺，夯實信息化建設基礎

信息化是互聯(lián)網(wǎng)時代的最大特征，也是開展網(wǎng)絡思政教育的基礎建設。信息化基礎上形成的大數(shù)據(jù)，能夠為高校客觀分析學生、深入讀懂學生、精準引導學生提供實證數(shù)據(jù)和科學決策支持。高校應當加強信息基礎建設，加大網(wǎng)絡硬件投入，強化信息資源深度整合，打通學生工作信息“大動脈”，推進信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)共享，提升數(shù)據(jù)服務和分析研究水平，解決與學生數(shù)據(jù)相關的多頭征集、重復填報、部門區(qū)隔的問題，為師生工作學習和校園生活提供一體化、移動化、智能化的信息服務，擴大網(wǎng)絡文化育人的覆蓋面和服務面。

2.2 建設隊伍，把握網(wǎng)絡思政主動權

網(wǎng)絡思想政治教育工作者應當具有深厚的馬克思主義理論素養(yǎng)、較高的網(wǎng)絡技術水平、快速的反應能力和強烈的開拓進取精神，能夠與大學生的思想接軌，發(fā)出好聲音、傳播正能量，在日常的潛移默化中，提高大學生的思想覺悟和政治素養(yǎng)。高校一方面要加強對學工隊伍網(wǎng)絡思政專題培訓、專門訓練，強化能力建設，提高學工隊伍的網(wǎng)絡思維、技術儲備和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)一批“能說”“會說”“敢說”、講政治懂技術有能力的復合型網(wǎng)絡“紅軍”網(wǎng)絡“鐵軍”。另一方面，要構筑網(wǎng)絡思政工作合力。堅持“教育對象在哪里、工作陣地就延伸到哪里”的思路，積極推進思政課教師、輔導員、班主任、黨政干部參與網(wǎng)絡思政工作，引導支持學術大師、教學名師、優(yōu)秀導師參與網(wǎng)絡思想政治教育工作。此外，還要培養(yǎng)一支學生骨干隊伍，加強學生網(wǎng)絡素養(yǎng)教育，依托特定專業(yè)培養(yǎng)選拔有技術特長、網(wǎng)絡創(chuàng)意、熱愛互聯(lián)網(wǎng)教育的學生骨干隊伍。

2.3 優(yōu)化內(nèi)容，提升網(wǎng)絡思政思想性

內(nèi)容建設是網(wǎng)絡思政教育的重點，高校應當著力打造吸引力強、“黏著度”高、內(nèi)容優(yōu)質的網(wǎng)絡思政教育內(nèi)容，大力推進輔導員博客、微博、微信、易班互動社區(qū)的建設。在內(nèi)容的選擇上，要做好“軟話題、硬話題”的設計，“硬話題”是指不同時間段所必須開展的固定話題，如“五四主題團日、新學期規(guī)劃”等?！败浽掝}”是指迎合社會熱點事件開展的話題，如“占中事件之我見”、“預防失聯(lián)”等，構建系統(tǒng)的話題體系。另一方面要堅持“將虛擬環(huán)境做實”、“將傳統(tǒng)工作入網(wǎng)”、“將線下線上打通”的思路，積極推進主題教育、道德實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入校園網(wǎng)絡，推進傳統(tǒng)文化、愛國主義教育融入網(wǎng)絡媒體，提升網(wǎng)絡思政教育的思想性。

2.4 創(chuàng)新途徑，增強網(wǎng)絡思政吸引力

在網(wǎng)絡思政工作中，文字不是唯一的表達方式，形式要力求多樣多變，要積極采用可視化、圖解、動漫、音頻視頻圖片等多種形式來呈現(xiàn)，引導創(chuàng)作微電影、微課堂、微動漫、微公益廣告等網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，不斷增強標題的凝練性、內(nèi)容的故事性、蘊含的深刻性、語言的感染性、閱讀的便捷性，讓學生愿意看、看了信、信了服、服了跟進前行。同時需要注重新媒體線上線下活動相結合。比如可以通過網(wǎng)絡平臺開展先進典型評選活動。在做好線上宣傳投票的同時，在學校人口密集的地方進行實地宣傳。通過線上線下的緊密互動，達到號召學校青年學生學習典型、爭做典型，向身邊的典型看齊的目的，同時也調(diào)動廣大青年學生使用新媒體的積極性，增強了網(wǎng)絡思政吸引力。

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作者簡介

曹璐（1990-），女，漢族，廣東韶關，碩士，湖南大學學生工作部，研究方向：思想政治教育。