卡咪拉·阿不都克熱木

摘 要：在高校圖書館內，英語學習資源占有相當重要的地位，隨著高校的不斷改革與發(fā)展，英語資源的有效開發(fā)利用已經成為目前高校圖書館界非常重要的研究議題。圖書館作為高校三大支柱中的其一，在大學生的英語學習方面有著越來越明顯的顯著功能，因此，應加強高校圖書館英語學習資源的進一步開發(fā)與利用。本文以高校圖書館英語學習資源為研究對象，闡述了高校圖書館英語學習資源開發(fā)利用上存在的問題，并研究出了高校圖書館英語學習資源的開發(fā)與利用的有效途徑。

關鍵詞：高校；英語；圖書館

近幾年來，由于時代的不斷發(fā)展與進步，多媒體與互聯(lián)網(wǎng)技術也逐漸發(fā)展的更為先進，為了方便大學生更好的學習語言，高校應全面加強硬性設備的建設，打造更好的學習環(huán)境。目前，學生英語語言知識的學習主要是依靠課堂上教師的講解，除此之外，學生可以獲取有關英語方面知識的重要場所——圖書館，是學生自學英語的最佳場所。圖書館作為輔助教學以及學生自主學習的重要基地，英語學習資源在圖書館的開發(fā)以及利用逐漸受到各大高校的重視。

1 高校圖書館英語學習資源開發(fā)利用上存在的問題

1.1 學習資源宣傳力度不夠

由于英語資源量比較大，采購英語學習資源所需耗用的經費非常高，但實際上英語學習資源并未達到較高的咨詢率與利用率。一般情況下，高校圖書館內都會收藏大量的書籍，種類繁多，雖然館藏資源建設的比較充足，但是資源使用率卻不高。據(jù)實地采訪了解到，大部分學生往往是通過網(wǎng)上查閱來查找相關的英語資料，其對于圖書館內所設置的英語學習資源缺乏一定的了解。在圖書館英語學習資源的使用上，高校對此宣傳力度不夠，雖有大量外文文獻資源，卻未被得到有效的利用。目前，高校圖書館在資源管理上尚不成熟，對于英語學習資源在校內的普及以及宣傳還有待改進。

1.2 管理人員英語素質較差

在高校圖書館內，館員作為讀者與圖書之間的重要溝通媒介，其英語水平對于圖書館英語學習資源的使用有著很大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，使得高校圖書館資源管理人員面臨著了更高的挑戰(zhàn)。僅僅是具有簡單的計算機操作技能的館員已經不能滿足英語學習資源開發(fā)的需求，除此之外，關鍵性的因素在于館員的英語專業(yè)素質。作為全球通用的語種——英語，在網(wǎng)絡傳播信息的過程中，起著相當重要的作用。高校圖書館員的職責不僅僅是負責學生的借書與還書，其主要職責應該是作為一個信息導向者為學生提供。但大部分的高校圖書館員并未做到如此，由于其自身英語水平有限，不能夠為學生提供專業(yè)的幫助，不利于圖書館英語資源在高校內的開發(fā)以及利用，使得許多重要的學習資源淪為擺設。

1.3 學習資源共享率較低

由于社會不斷的發(fā)展變化，致使出版物的價格不斷抬高，所有英文類的書籍價格也隨之上漲，英文數(shù)據(jù)庫不但版權具有限制性而且價格較高，因此，高校圖書館的英語學習資源非常有限，往往滿足不了師生的使用需求。在這種情形下，若各大高校圖書館之間能夠保持良好的溝通與合作，建立起一個可以共享的英語學習資源庫，不但可以降低資源購買經費，還可以使英語資源得到充分有效的利用。但實際情況下，許多高校并未意識到英語學習資源共享的重要性，對此認識不足，不利于高校圖書館英語學習資源的利用。

2 高校圖書館英語學習資源的開發(fā)與利用的有效途徑

2.1 加大學習資源的宣傳力度

高校圖書館英語學習資源的有效開發(fā)與利用離不開學校的宣傳與推廣。高校應該就英語學習資源進行全面推廣，進一步加大宣傳力度，從而吸引更多師生的關注。高?？梢酝ㄟ^組織各種活動向師生充分展現(xiàn)圖書館以及視聽室等學習場所的優(yōu)勢，使學生了解到課堂并不是唯一的語言學習場所，除了課堂還有更加廣闊的學習空間。高校圖書館可以圍繞英語學習為主體舉辦各種興趣活動，以此來吸引學生的注意力。除此之外，高校圖書館還應大力推廣英語數(shù)據(jù)的使用，并將英語數(shù)據(jù)庫的各大優(yōu)勢以及使用方法張貼在學校公告欄，以便學生更詳細的了解。學校還可以定期開展相關的培訓講座，向學生傳授如何利用英語學習資源庫輔助其完成英語等級考試的備戰(zhàn)，為學生提供更豐富的學習渠道。

2.2 提高管理人員的英語專業(yè)素質

為了給學生提供更加專業(yè)以及全面的服務，高校應該整體提升圖書館管理人員的英語專業(yè)水平。首先，學?？梢越洺Ｐ缘慕M織圖書館員參加培訓，帶領館員熟悉一系列專業(yè)術語的英文翻譯，了解不同種類書籍的不同標識，為學生的咨詢提供更高校以及更準確的服務。除此之外，還應保證具有熟練的互聯(lián)網(wǎng)查詢技能，幫助學生選擇專業(yè)性以及權威性最強的英語學習資料。其次，高校可以在圖書館內設置專業(yè)的英語咨詢服務平臺，并由專業(yè)的管理人員負責，為學生的英語等級考試準備提供更加專業(yè)化的服務，輔助學生選取以及整理必要的英語學習資料。為了更好的解答學生有關英語等級考試方面的問題，圖書館員自身務必要對此進行詳細的了解，熟悉整體流程以及英語等級考試的最新趨勢，全面提高管理人員的整體專業(yè)素質。

2.3 促進英語學習資源優(yōu)化共享

為了實現(xiàn)英語學習資源的共建共享，各大高校圖書館應該加強彼此間的溝通與協(xié)作，樹立正確的資源共享意識，對各自管內所具備的英語學習資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃，達成良好的合作意識。每個高校圖書館可以結合自身館內的實際情況優(yōu)缺互補，相互協(xié)調，可以將各類英語學習資源交由不同的學校分門別類的進行購買以及采集，各大圖書館之間以及同相關機構之間建立建立良好的溝通機制與合作關系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，全面提升英語學習資源的共享率，從而促進高校圖書館英語學習資源更好的開發(fā)利用。

參考文獻

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