亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “以實(shí)踐為中心”提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施研究

        2018-12-18 01:09:40宋志偉解麗萍任廣萌
        黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2018年10期
        關(guān)鍵詞:專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)踐

        宋志偉 解麗萍 任廣萌

        摘要:針對(duì)全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題,提出“以實(shí)踐為中心”是改革專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的重要途徑。在頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、過程管理等方面貫徹“以實(shí)踐為中心”的理念,重視專業(yè)實(shí)踐,不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系,真正提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:實(shí)踐;專業(yè)學(xué)位研究生;培養(yǎng)質(zhì)量

        專業(yè)學(xué)位,是相對(duì)于學(xué)術(shù)學(xué)位而言的一種學(xué)位類型,專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ),并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生相比,它更強(qiáng)調(diào)以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,重視實(shí)踐性和應(yīng)用性,注重解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。因此,在培養(yǎng)過程中,專業(yè)學(xué)位研究生不僅在課程設(shè)置、教學(xué)理念等方面與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生有所區(qū)別,在培養(yǎng)模式上也應(yīng)有別于學(xué)術(shù)學(xué)位。但是目前不少高校的全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)還延續(xù)著學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)定式,沒有突出專業(yè)學(xué)位的“實(shí)踐性”和“職業(yè)性”。如何在全日制專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)過程中加強(qiáng)“以實(shí)踐為中心”,提升專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,是當(dāng)前很多高校迫切需要研究和解決的問題。

        一、專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

        (一)專業(yè)學(xué)位研究生教育的頂層設(shè)計(jì)上缺乏“以實(shí)踐為中心”

        專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展歷程相對(duì)較短,很多在學(xué)校層面缺乏整體規(guī)劃,專門的管理人員缺乏,對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)“以實(shí)踐為中心”的研究不夠,沒有強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的有效性。實(shí)踐基地建設(shè)不夠,基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不夠,缺乏學(xué)校統(tǒng)一建立的、涵蓋各專業(yè)學(xué)位的高質(zhì)量實(shí)踐基地,高校與基地缺乏長(zhǎng)效的合作機(jī)制,造成基地缺乏穩(wěn)定性。

        (二)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)過程缺乏“以實(shí)踐為中心”

        專業(yè)學(xué)位研究生的教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,但是很多高校課程開設(shè)沒有形成系統(tǒng)的實(shí)踐課程體系,授課教師多缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),課程講授缺乏實(shí)踐內(nèi)容,授課方式還延續(xù)學(xué)術(shù)研究生的課堂講授、小組作業(yè)等,缺乏案例分析、模擬訓(xùn)練、實(shí)踐觀摩等實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)手段。

        (三)專業(yè)學(xué)位研究生教育管理過程缺乏“以實(shí)踐為中心”

        對(duì)研究生教育的管理過程包括教學(xué)過程、實(shí)踐過程、學(xué)位申請(qǐng)過程等,在教學(xué)過程中,管理部門對(duì)教師采取的實(shí)踐授課缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的形式和標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定;專業(yè)實(shí)踐時(shí),對(duì)實(shí)踐基地的管理欠缺,缺乏校外導(dǎo)師實(shí)踐指導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)校外導(dǎo)師的指導(dǎo)情況難以控制,沒有建立專門的實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍;在學(xué)位論文的撰寫過程中,只有學(xué)位論文形式的標(biāo)準(zhǔn),沒有形成其他形式,例如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等形式的畢業(yè)作品標(biāo)準(zhǔn)。

        二、“以實(shí)踐為中心”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的重要性

        (一)“以實(shí)踐為中心”是改革專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的重要保障

        相對(duì)于學(xué)術(shù)型碩士而言,專業(yè)碩士在培養(yǎng)過程中更強(qiáng)調(diào)對(duì)其專業(yè)技能和實(shí)際工作能力的訓(xùn)練,要實(shí)現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標(biāo),必須有“以實(shí)踐為中心”的培養(yǎng)模式作為保障。提升專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力是實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵,將“以實(shí)踐為中心”貫穿于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié),相互貫通,才能真正完成專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的改革。

        (二)“以實(shí)踐為中心”是提升專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)能力的重要途徑

        專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)決定了實(shí)踐能力應(yīng)作為專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)能力的核心,而專業(yè)實(shí)踐就是讓學(xué)生建立知識(shí)與實(shí)踐之間的相關(guān)性,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決專業(yè)實(shí)踐問題的能力。通過“以實(shí)踐為中心”的培養(yǎng)模式,可促使研究生鍛煉創(chuàng)新思維,發(fā)揮創(chuàng)造性,將專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活運(yùn)用到工作實(shí)際操作中,提高其分析問題和解決問題的能力,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

        三、“以實(shí)踐為中心”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中的實(shí)施研究

        以提升研究生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo),“以實(shí)踐為中心”在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中主要進(jìn)行以下幾方面的實(shí)施研究。

        (一)強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì),明確專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)

        圍繞專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐性的培養(yǎng)目標(biāo),專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)應(yīng)該堅(jiān)持“以實(shí)踐為中心”的理念,指導(dǎo)各專業(yè)學(xué)位點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),如培養(yǎng)方案中實(shí)踐課程的比例,課堂實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式、專業(yè)實(shí)踐的考核標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)校與研究生管理部門須將“以實(shí)踐為中心”有機(jī)融入到管理過程中,統(tǒng)籌安排專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)時(shí)間、專業(yè)實(shí)踐階段等培養(yǎng)過程,在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)區(qū)別于學(xué)術(shù)型研究生上達(dá)成共識(shí)。

        (二)統(tǒng)籌規(guī)劃,建立高質(zhì)量實(shí)踐基地

        實(shí)踐基地是專業(yè)學(xué)位研究生高質(zhì)量完成專業(yè)實(shí)踐的根本保證,學(xué)校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入,建立能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地,建立校企協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制,制定實(shí)踐基地導(dǎo)師的聘任標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)師數(shù)量應(yīng)滿足研究生培養(yǎng)需要;在基地建設(shè)、聯(lián)合培養(yǎng)、導(dǎo)師管理、學(xué)生管理、合作交流等方面具有完善的規(guī)章制度,保證專業(yè)學(xué)位研究生能夠在實(shí)踐基地得到良好有效的實(shí)踐訓(xùn)練。

        (三)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,科學(xué)優(yōu)化培養(yǎng)方案

        針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)發(fā)展需求,優(yōu)化培養(yǎng)方案,科學(xué)設(shè)置課程模塊,調(diào)整必修課和選修課的比例,增加具有專業(yè)實(shí)際操作特色的選修課程,課程的選擇要以學(xué)科前沿發(fā)展為指導(dǎo),與學(xué)生就業(yè)需求相結(jié)合;更改課程設(shè)置,增加實(shí)踐應(yīng)用型課程的設(shè)置,著眼于專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),突出課程的應(yīng)用性。探討與職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接的專業(yè)學(xué)位碩士研究生課程,在課程設(shè)置中,增加與職業(yè)資格考試科目相關(guān)的課程,有利于學(xué)生獲得職業(yè)資格證書。在實(shí)踐課程的教學(xué)安排中,應(yīng)區(qū)別于學(xué)術(shù)型研究生,減少學(xué)術(shù)活動(dòng)的要求,增加職業(yè)技能培訓(xùn),讓學(xué)生在校期間能完成相應(yīng)領(lǐng)域的職業(yè)技能考核,全程貫徹專業(yè)學(xué)位研究生的“實(shí)踐性”“職業(yè)性”。

        (四)以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo),創(chuàng)新專業(yè)實(shí)踐模式與內(nèi)容

        專業(yè)實(shí)踐教學(xué)以“集中實(shí)踐和分散實(shí)踐相結(jié)合”“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐相結(jié)合”的原則實(shí)施,加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)踐基地建設(shè),推進(jìn)專業(yè)實(shí)踐途徑多元化。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)可集中進(jìn)行,整合交叉學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和資源,依托校內(nèi)仿真基地、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、研究中心等建立良好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,課程的實(shí)踐教學(xué)或者集中的專業(yè)實(shí)踐都可在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成;校外實(shí)踐主要在企業(yè)里由校外導(dǎo)師指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練,專業(yè)實(shí)踐的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合研究生就業(yè)崗位需求,進(jìn)行動(dòng)態(tài)分類設(shè)置,以強(qiáng)化研究生培養(yǎng)與社會(huì)需求的對(duì)接。

        (五)以專業(yè)問題為導(dǎo)向,改革課程教學(xué)模式

        以解決專業(yè)問題為導(dǎo)向,依托科研項(xiàng)目等形式,改革實(shí)踐課程的教學(xué)模式。首先應(yīng)制定系統(tǒng)的實(shí)踐課程計(jì)劃、編寫實(shí)踐課程教學(xué)大綱、確定實(shí)踐課程任課教師;其次在課程內(nèi)容的選擇上應(yīng)選擇實(shí)踐性強(qiáng)、有前沿性的內(nèi)容;最后在課程教學(xué)過程中應(yīng)采取案例教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)作完成項(xiàng)目等形式,著重提升研究生的解決專業(yè)問題的能力和創(chuàng)新意識(shí),使課程教學(xué)模式能與實(shí)踐教學(xué)能夠很好地銜接和融合。

        (六)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建“雙師型”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

        “雙導(dǎo)師制”是全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育的關(guān)鍵所在,既要選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)導(dǎo)師、又要調(diào)整校內(nèi)導(dǎo)師的結(jié)構(gòu),構(gòu)建一支“雙師型”導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。高校應(yīng)將校外導(dǎo)師的選聘進(jìn)行統(tǒng)一管理、定期培訓(xùn)、考核,提升校外導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的作用。對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生校內(nèi)導(dǎo)師的聘任,進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,制定單獨(dú)標(biāo)準(zhǔn),將具有一定企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或者與企業(yè)有項(xiàng)目合作作為選聘專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師的首要條件。健全雙導(dǎo)師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)雙導(dǎo)師在研究生指導(dǎo)全過程中的積極性和責(zé)任感,促進(jìn)培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)人才需求的統(tǒng)一。

        (七)強(qiáng)化分類管理,保證各環(huán)節(jié)實(shí)效

        為突出“以實(shí)踐為中心”,高校應(yīng)實(shí)施專業(yè)和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)分類管理。在課程教學(xué)過程中,應(yīng)明確實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)細(xì)則,成立實(shí)踐教學(xué)督查小組,對(duì)實(shí)踐教學(xué)的全過程進(jìn)行檢查;在專業(yè)實(shí)踐過程中,學(xué)生應(yīng)在雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定實(shí)踐計(jì)劃,按計(jì)劃完成專業(yè)實(shí)踐,專業(yè)實(shí)踐結(jié)束后由校內(nèi)外導(dǎo)師、學(xué)校、基地三方給予考核評(píng)定,保證專業(yè)實(shí)踐考核有依據(jù),實(shí)踐有效果;在對(duì)學(xué)位論文的評(píng)價(jià)方面,鼓勵(lì)學(xué)生以工程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目研究、產(chǎn)品開發(fā)、調(diào)研報(bào)告等形式完成畢業(yè)論文,邀請(qǐng)企業(yè)專家和學(xué)校共同制定非論文類畢業(yè)作品須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的提升。

        四、結(jié)語(yǔ)

        專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),培養(yǎng)質(zhì)量的提升都要依靠實(shí)踐能力的提高來保障,因此只有在頂層設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、制度建設(shè)、過程管理等方面貫徹“以實(shí)踐為中心”的理念,重視專業(yè)實(shí)踐,不斷完善實(shí)踐教學(xué)體系,才能真正提升專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 張東海.專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系及其成效研究——基于傳統(tǒng)研究生院高校的調(diào)查[J] . 中國(guó)高教研究,2017(6):82-89.

        [2] 李玨.全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)管理探究[J] . 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,32(3):81-83.

        [3] 周玲.工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系研究[J] . 長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2014,15(4):113-115.

        [4] 王應(yīng)密,張樂平,朱敏. 試論研究型大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J] .學(xué)位與研究教育,2012(12):6-10.

        [5] 鄧艷,吳蒙. 全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量保障制度研究[J] .黑龍江高教研究,2014,246(10):134-136.

        編輯/岳鳳

        猜你喜歡
        專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)踐
        重視和發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)在產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位碩士中的作用
        慕課理念下研究生培養(yǎng)過程控制體系構(gòu)建
        提高全英文專業(yè)留學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索
        研究生培養(yǎng)質(zhì)量的影響因素分析
        專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)危害控制技術(shù)課程創(chuàng)新型教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究
        專業(yè)學(xué)位研究生思想政治教育模式探析
        人文主義視野下的高職教育研究
        職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 21:52:25
        初中政治教學(xué)中強(qiáng)化新八德教育探討
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:14:30
        體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:50:54
        生物專業(yè)師范生教學(xué)實(shí)習(xí)的問題與對(duì)策研究
        成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:01:19
        又黄又爽又色又刺激的视频| 中国人在线观看免费的视频播放| 国内少妇毛片视频| 亚洲乱码日产精品bd| 男人天堂av在线成人av| 亚洲女人天堂成人av在线| 亚洲成av人片不卡无码| 日韩精品无码视频一区二区蜜桃| 欧美日韩国产成人综合在线影院| 日本加勒比一道本东京热| 欧美xxxxx高潮喷水麻豆| 台湾佬自拍偷区亚洲综合| 伊人亚洲综合网色AV另类| 国产特黄a三级三级三中国| 欧美性高清另类videosex| 人妻系列无码专区久久五月天 | 啦啦啦www播放日本观看| 99成人精品| 好看的国内自拍三级网站| 久久99精品久久久久麻豆| 东北寡妇特级毛片免费| 精品国产一区二区三区亚洲人| 97人妻中文字幕总站| 国内精品久久久久国产盗摄| 国产精品久久久久久久久鸭| 日韩女优一区二区视频| 亚洲综合偷自成人网第页色| 2021国产精品国产精华| 亚洲阿v天堂网2021| 少妇高潮精品正在线播放| 国产乱人对白| 亚洲中久无码永久在线观看软件| 蜜桃伦理一区二区三区| 国产精品久久免费中文字幕| 人人妻人人妻人人片av| 国产精品国产三级国产专播| 国产午夜福利小视频在线观看| 精品国产综合区久久久久久| 日本动态120秒免费| 日本二区三区视频免费观看| 国产欧美综合一区二区三区|