宋麗

【摘要】化學(xué)的重要性也在逐漸增加。尤其是高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)是十分有難度的，而化學(xué)最重要的就是各種實(shí)驗(yàn)，基于此本文對其進(jìn)行具體分析。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實(shí)驗(yàn) 教學(xué)方式 學(xué)生素質(zhì)

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0159-01

引言

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以使學(xué)生更容易的掌握知識，還能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐操作能力。

1.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化原則

1.1科學(xué)性

化學(xué)是具備科學(xué)性屬性的自然學(xué)科，任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都要以科學(xué)原理為基礎(chǔ)進(jìn)行開展并在科學(xué)的指導(dǎo)下逐步完善。不論對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、形式、方法等任何因素的優(yōu)化與改善都必須要充分遵守化學(xué)原理的變化規(guī)律，符合客觀要求。

1.2直觀性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是為了更好的洞察與發(fā)現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象背后的規(guī)律而對現(xiàn)象進(jìn)行探索，以求透過現(xiàn)象看本質(zhì)?？梢娫谶M(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革與優(yōu)化時(shí)，必須要堅(jiān)持以“直觀性”為指導(dǎo)原則，充分保證實(shí)驗(yàn)的顯現(xiàn)性，使得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)反應(yīng)結(jié)果可被直觀的觀察，保證每位學(xué)生都能清晰的觀察感悟化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

1.3易操作性

在科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整改與完善，需要尋求利益最大化，再保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果最佳的狀態(tài)下，簡化實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可操作性，通過對實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、對實(shí)驗(yàn)器材的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)快速便捷的獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。

1.4安全性

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，保證人生、器械安全是首要目的。在進(jìn)行任何一項(xiàng)優(yōu)化措施之前都必須要以保證安全為基礎(chǔ)，消除實(shí)驗(yàn)過程中存在的安全隱患，將師生安全放在首位，提前預(yù)設(shè)分析判斷可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)做好防御對策。

1.5趣味性

在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，始終要注意對學(xué)生人性化的培養(yǎng)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改革與調(diào)整時(shí)，注意以學(xué)生為主體增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，在保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)安全的條件下，用趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加其參與度，保證學(xué)生積極主動(dòng)的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。

2.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和優(yōu)化實(shí)踐

2.1常規(guī)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與優(yōu)化

2.1.1改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置

在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)化時(shí)，教師要利用創(chuàng)新性思維對現(xiàn)有教材及設(shè)備進(jìn)行再利用，對現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行合理的改良，使其更利于學(xué)生操作，并保證實(shí)驗(yàn)有較強(qiáng)的可見度；此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生以及實(shí)驗(yàn)的需求，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備的開發(fā)利用，突出實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)內(nèi)容并突破技術(shù)應(yīng)用難點(diǎn)；同時(shí)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)升級時(shí)，要堅(jiān)持綠色實(shí)驗(yàn)的理念，可進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的替代，保證使用儀器的環(huán)保性能；不僅如此，教師還可根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置的自主設(shè)計(jì)，保證教學(xué)的獨(dú)特性。

2.1.2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)藥品

為了更好的提升實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對化學(xué)使用實(shí)驗(yàn)藥品進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)，以此來解決現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)中存在的不足，用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)藥品有效縮減化學(xué)實(shí)驗(yàn)的耗時(shí)，并提升實(shí)驗(yàn)的有效率。如，在進(jìn)行“鈉的燃燒”化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生相關(guān)黑色固體，對此可選擇實(shí)驗(yàn)方式除去鈉表面的“煤油”，使用有機(jī)溶劑苯進(jìn)行吸除，使學(xué)生逐漸消除疑惑；不僅如此，還可以利用改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中藥劑的添加順序使實(shí)驗(yàn)效果更顯著。

2.2改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段

2.2.1合理運(yùn)用多媒體

在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師可充分利用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的完善，使得實(shí)驗(yàn)更安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更直觀顯著。如，在進(jìn)行“微觀實(shí)驗(yàn)時(shí)，在傳統(tǒng)的化學(xué)方法中，難以取得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對此教師可利用投影儀進(jìn)行對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的放大，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更清晰明了；同時(shí)教師可借助多媒體的視頻影相、實(shí)驗(yàn)?zāi)M等，將直觀動(dòng)態(tài)的展示出實(shí)驗(yàn)的全過程，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟的了解度。

2.2.2科學(xué)應(yīng)用傳感器

當(dāng)前時(shí)代科技快速發(fā)展，傳感器應(yīng)運(yùn)而生，對此教師可進(jìn)行利用，通過傳感器的使用開發(fā)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，通過傳感器進(jìn)行電信號的傳播，以此轉(zhuǎn)化化學(xué)變量，使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)更清晰可見、操作簡單、拓寬學(xué)生視野、打破教材的限制。并且教師可通過傳感器的輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對化學(xué)的“研究性學(xué)習(xí)”，如利用傳感器進(jìn)行野外采樣等，就是傳統(tǒng)方法所不能實(shí)現(xiàn)的研究性學(xué)習(xí)。

2.3改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

2.3.1探究實(shí)驗(yàn)

傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)多是以演示方式進(jìn)行的，對此教師應(yīng)當(dāng)注意轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)為“探究性實(shí)驗(yàn)”，在傳統(tǒng)演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的合理演示、擴(kuò)大驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)所占的比例，以此實(shí)現(xiàn)對高中生能力的培養(yǎng)，保證其可主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題，并自覺分析、解決問題，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對高中生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，將學(xué)生的角色由被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹R構(gòu)建者，以此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.3.2綠色實(shí)驗(yàn)

當(dāng)前，綠色實(shí)驗(yàn)理念是一項(xiàng)重要的優(yōu)化理念，在進(jìn)行高中化學(xué)改革時(shí)必須要始終以其為指導(dǎo)，深挖綠色素材、實(shí)現(xiàn)綠色實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行綠色教學(xué)。在保證實(shí)驗(yàn)最佳效果的基礎(chǔ)上，采用模擬實(shí)驗(yàn)代替高污染實(shí)驗(yàn)，減少實(shí)驗(yàn)對能源的損耗對環(huán)境的污染。積極引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)廢品進(jìn)行科學(xué)有效的處理，適當(dāng)情況下可組建綠色實(shí)驗(yàn)小組，提升學(xué)生的綠色實(shí)驗(yàn)觀。

結(jié)束語

作為一名化學(xué)教師，加強(qiáng)對教材實(shí)驗(yàn)的研究，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，既優(yōu)化了課堂教學(xué)的效率，又提高了學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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