王璐琦

摘 要：在我國教育教學(xué)實行改革的大背景下，高職院校的發(fā)展也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，要想抓住機遇尋求發(fā)展，就需要對各學(xué)科進行科學(xué)合理的改革。聲樂教學(xué)作為高職院校學(xué)前教育專業(yè)中十分重要的課程之一，在現(xiàn)階段的實踐教學(xué)中還存在一些問題，文章主要分析了學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀，并對如何開展聲樂教學(xué)的方法進行了研究。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；聲樂教學(xué)；節(jié)奏練習(xí)

當(dāng)前我們國家正在對青少年兒童聲樂教學(xué)有所研究。談及兒童聲樂教學(xué)，我主要以幼兒大班學(xué)生為主體。這一時期的孩子絕大多數(shù)處于幼兒時期。幼兒時期的聲樂教學(xué)是目前諸多聲樂教師的困擾，希望本篇文章能夠?qū)罄m(xù)研究幼兒時期教學(xué)的老師們有所幫助。文章分為三大板塊。首先在文章第一部分主要闡述了幼兒時期，即可以分為幼兒時期初期，發(fā)音中期和發(fā)音后期。以及幼兒時期孩子的心理、生理特點。第二部分是談及孩子如何在幼兒時期安全地度過。其中包括：生活中需要注意的睡眠和飲食問題，還有嗓音的護理。第三板塊我著重分析了聲樂教學(xué)，以聲音的訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練為主。

青少年兒童在幼兒時期的歌唱對嗓音的要求非常高，故保證青少年健康度過幼兒時期很關(guān)鍵，特別是解決幼兒時期聲音、生理、心里，以及嗓音的保健問題等，這些都是作為聲樂教師需要密切關(guān)注的問題。

幼兒時期充足的睡眠對孩子的健康具有重要意義，正常兒童的睡眠應(yīng)當(dāng)保持在每天八個小時。一方面，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律很重要，不要熬夜。另一方面，幼兒時期的女孩子在月經(jīng)期間，需要多休息、少用嗓子，如果感到身體虛弱，說話無力，就要停止用嗓，避免過度用嗓造成聲帶疲勞。再一方面，處于這一時期的孩子需要定期到醫(yī)院進行聲帶檢查，保證聲帶一旦病變，可以及時治療。另外，醫(yī)生建議孩子在早晨起床后先用溫鹽水漱口，這樣可以有效地預(yù)防咽喉炎和扁桃體炎癥，對其嗓子能夠很好的保護。

幼兒的聲樂教師應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)幼兒時期的學(xué)生，幫助孩子正確的看待與應(yīng)對幼兒時期出現(xiàn)的問題，減少學(xué)生的精神壓力與心理負(fù)擔(dān)，運用科學(xué)的方法調(diào)整其心態(tài)。總之，在幼兒時期教師要保持一份耐心，不要急躁，做到因材施教，循序漸進。學(xué)生在此期間保持一個積極向上的心態(tài)，才能順利度過幼兒時期。

一、幼兒教育聲樂教學(xué)中的技巧訓(xùn)練研究

（一）音域訓(xùn)練

我在前文也提及幼兒時期孩子聲帶的特點，容易疲勞，唱高音的時候會破音。根據(jù)這一特點就要求聲樂教學(xué)者在給孩子練習(xí)高音時，注意音域的把握，盡量以中音為主，從而減少高音的訓(xùn)練。因為中音區(qū)可以讓孩子發(fā)出自然的聲音演唱。這里我要強調(diào)的是音區(qū)的跨度不宜太大，保持在5度左右do到so（12345），有其是男孩子更要注意可以選擇低八度演唱，整個訓(xùn)練實踐不宜過長。下面我給出了男女生發(fā)音前后的音域比較：共鳴訓(xùn)練在幼兒男孩子身上很難體現(xiàn)，一位歌唱者必須具備良好的共鳴，這樣發(fā)出的聲音才能動聽、悅耳。所以我們給出了兩天共鳴音階的訓(xùn)練如下圖：

（二）混聲練習(xí)

孩子在幼兒時期之前基本上沒有接觸聲樂發(fā)聲練習(xí)，只在平時的玩耍、娛樂中喊唱或者哼唱，其沒有任何科學(xué)的方法，這樣容易把嗓子唱壞。所以，作為聲樂工作者在孩子的幼兒時期階段需要加入混聲訓(xùn)練。在給學(xué)生練聲的時候，盡量哼鳴且用下行音階，聲母音很關(guān)鍵，每次練聲可以延長聲母音的哼鳴這樣可以減輕孩子的聲帶疲勞，混聲還可以訓(xùn)練身體的腔體共鳴，發(fā)出悅耳的音色。

（三）男女生聲樂歌唱指導(dǎo)

對于幼兒時期的兒童來說，聲樂教師要給他們講解什么叫歌唱。歌唱必備的就是歌唱狀態(tài)、聲情并茂等。這樣能夠更好地進行聲樂演唱，穩(wěn)步的度過幼兒時期，保證嗓音健康發(fā)展，學(xué)生具有很好的臺風(fēng)。

在幼兒時期，有的女孩子經(jīng)常參加聲樂訓(xùn)練，她們的聲帶有了較好的適應(yīng)能力，很快就能平穩(wěn)地度過幼兒時期，對于這樣的女生，在歌唱教學(xué)中老師要注意教授聲帶縮短，變薄的技能。女生在演唱歌曲時候，要注意高位置發(fā)聲，科學(xué)證明，良好的聲音，圓潤的音色，都是離不開時刻注意高位置發(fā)聲的。從我歌唱經(jīng)驗來說，教師用i母音和ei母音容易使其聲帶閉合，長時間訓(xùn)練不會發(fā)生聲帶小結(jié)等同時也便于到頭腔共鳴。有的時候我會讓孩子嘆氣演唱ei母音，這樣嘆著氣息演唱有助于孩子的喉頭放松，上高音時候小腹部位給力最終讓腰部形成一個有力的支撐。很多時候有的教師會讓孩子唱a母音，但是雖說a母音容易發(fā)出來，可我認(rèn)為高音的時候a母音并非適宜，顯而易見的是a母音演唱時候不容易聲帶閉合，過多的練唱a母音會聲帶充血、疲勞。同時i母音不要唱的太亮反之a(chǎn)母音不要太暗，這就能讓孩子很好的區(qū)別高低位置。

男孩子的幼兒時期較長，其聲帶在逐步增長發(fā)育的過程中，他們在歌唱的時候?qū)τ诼晭У目刂菩圆缓茫?jīng)常會出現(xiàn)真假聲混淆。這樣的情況在幼兒時期，運用弱聲訓(xùn)練法會有明顯的效果。前面說道女生多加頭聲的歌唱訓(xùn)練法，那么男生建議用胸腔發(fā)聲訓(xùn)練。一談到用胸腔發(fā)聲很多孩子就會用沉重的胸腔發(fā)聲，聲音失去質(zhì)感，蒼白不圓潤，音色發(fā)干，最突出的是高音很吃力，青筋爆粗，久而久之孩子就會對聲樂演唱失去信心。然而老師需要耐心地引導(dǎo)男孩子用優(yōu)美、純凈的頭聲歌唱，歌唱時候減小聲帶的負(fù)擔(dān)，輕松自如。在對男孩子發(fā)聲訓(xùn)練的時候，依舊要把握音域，高音不要超過小子二組的re，以中聲區(qū)訓(xùn)練為主，發(fā)聲音階上下行五度音程練習(xí)，在歌曲選擇上要因人而異。

二、結(jié)語

在我國教育教學(xué)實行改革的大背景下，高職院校的發(fā)展也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，要想抓住機遇尋求發(fā)展，就需要對各學(xué)科進行科學(xué)合理的改革。聲樂教學(xué)作為高職院校學(xué)前教育專業(yè)中十分重要的課程之一，文章主要分析了學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀，并對如何開展聲樂教學(xué)的方法進行了研究。

參考文獻

[1] 龍有成.“翻轉(zhuǎn)課堂”在高師聲樂教學(xué)中的運用[J].四川戲劇，2014（11）.

[2] 劉偉，王善虎，呂小允.高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)模式探析[J].宿州學(xué)院學(xué)報，2013（05）.

[3] 曹文文，朱先華.論聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)的重要性[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報，2011（02）.