李國(guó)芳

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展永遠(yuǎn)不變的一個(gè)主題，在教育事業(yè)中也同樣需要?jiǎng)?chuàng)新.學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的花朵，學(xué)生的創(chuàng)新能力才是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力.化學(xué)是一門(mén)以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)也是高中階段中重要的科目之一，有必要對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng).本文將對(duì)如何提高高中生化學(xué)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力進(jìn)行具體的探討.

化學(xué)是門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)則是建立在一定的規(guī)律發(fā)展上認(rèn)真思考和總結(jié)出來(lái)的.在化學(xué)的教學(xué)中，老師要讓傳統(tǒng)枯燥的高中化學(xué)課堂變得富有趣味，生動(dòng)積極，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)的好奇心，培養(yǎng)自主學(xué)生的能力，用創(chuàng)新的角度去思考問(wèn)題.

一、深入理解當(dāng)前高中化學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

的現(xiàn)狀

高中化學(xué)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求比較高，在實(shí)驗(yàn)中主要考查學(xué)生的綜合思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐和操作能力，這個(gè)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)高中階段.但是，在傳統(tǒng)教育模式的影響下，很多學(xué)生都是被動(dòng)地接受老師所教的知識(shí)，并沒(méi)有對(duì)所學(xué)的化學(xué)問(wèn)題做到“舉一反三”，只是對(duì)課本上已有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)７轮貜?fù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和操作順序死記硬背.學(xué)生不能很好地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于老師的很多問(wèn)題，學(xué)生都不能有效地解答，甚至出現(xiàn)回避問(wèn)題的情況.除此之外，高中學(xué)生還要面對(duì)高考的壓力，每天肩負(fù)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，因此，學(xué)生最在乎的還是成績(jī)，學(xué)生愿意花費(fèi)更多的時(shí)間在題目的練習(xí)上，并且在解題中更多是關(guān)注答案的正確性以及正確的解題方法.這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是非常不利的.

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

1.創(chuàng)建優(yōu)良的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境.

環(huán)境能夠使學(xué)生在潛移默化中受到感染，如果為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)濃厚的環(huán)境，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)將能夠得到有效地提高.主要可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行：首先是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，在這樣的環(huán)境學(xué)生的無(wú)窮潛力可以被有效的挖掘出來(lái).因此，在課堂的教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生全身心地投入化學(xué)課堂教學(xué)，公平、公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，是引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)最佳的方法.在這個(gè)環(huán)節(jié)最重要的是教師準(zhǔn)確的語(yǔ)言，溫柔的講課態(tài)度，這樣能使學(xué)生從心理上接受課堂內(nèi)容.其次是激發(fā)學(xué)生的好奇心.好奇心是學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探索的第一步，它能在學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)中起到催化作用.縱觀歷史上科學(xué)家的經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)，好奇心起著非常重要的作用.比如瓦特正是因?yàn)閷?duì)“蒸汽沖蓋”的現(xiàn)象感到好奇，由此發(fā)明了蒸汽機(jī)；巴甫洛夫正是因?yàn)閷?duì)“狗流唾沫”的現(xiàn)象感到好奇，最終創(chuàng)造了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)心理學(xué).沒(méi)有好奇心的驅(qū)使，創(chuàng)新性思維是很難產(chǎn)生的.

2.注重化學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力.

化學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，它的一切知識(shí)都源于生活，最終還要應(yīng)用到生活當(dāng)中.化學(xué)在日常生活中無(wú)處不在，像鹽的形成，石油的產(chǎn)生等都蘊(yùn)含著化學(xué)原理，因此要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有必要將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，這樣能激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣.在具體的方法上，教師可以通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行提問(wèn)，來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維.比如，在學(xué)習(xí)“提純和分離”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以先向?qū)W生提問(wèn)“同學(xué)們知道我們每天都離不開(kāi)的鹽是怎么來(lái)得嗎？”通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生的思維能夠轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái).還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行生活小試驗(yàn).學(xué)生通過(guò)動(dòng)手能夠有效地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并且能夠以一種新的思維思考問(wèn)題.

3.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)方面的創(chuàng)新能力培養(yǎng).

對(duì)于化學(xué)來(lái)講，其核心就是實(shí)驗(yàn)，在新的時(shí)代中，應(yīng)當(dāng)采取全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，加入創(chuàng)新的元素，比如對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)換，充分借助趣味實(shí)驗(yàn)，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì).曾有一位著名化學(xué)家說(shuō)過(guò)：“實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)全面化學(xué)人才的最好的場(chǎng)所.”這里提到的“全面”“最”，其中既包含了為科學(xué)研究而須具備的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也闡明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用.那么如何做好高中化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？首先要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí).其次是利用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新精神.最后是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)和演示，教授學(xué)生化學(xué)研究方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

目前，新課改在不斷推行，在新課程的改革中一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是如何改變課堂教學(xué)的理念和教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)濃重的學(xué)習(xí)氛圍，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究性自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力.