郝靜 徐君姬 張鑫

摘 要：全面推進(jìn)依法治國是黨和政府的工作重點(diǎn)，特別是十九大以來政府高度重視依法治國。大學(xué)時(shí)是民族的希望與未來，強(qiáng)化大學(xué)生的法制觀念不僅僅有助于提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也有助于全面貫徹落實(shí)依法治國的理念。因此，文章在此就提升大學(xué)生法制教育的路徑進(jìn)行了探索，以期全面提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生法制教育；實(shí)效性；路徑探索

法制教育一直以來都是高校素質(zhì)教育的重中之重，盡管高校在法制教育方面做出了極大的努力。但是在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下社會(huì)誘惑逐漸增多，大量的學(xué)生受困于網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)貸等，不僅僅給大學(xué)生自身帶來了極大的困擾，同時(shí)也極大的影響了社會(huì)的和諧和高校的教學(xué)。因此，如何探索切實(shí)有效的大學(xué)生法制教育途徑，進(jìn)而全面的提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)和法治素養(yǎng)，這成為了高校法制教育面臨的重要課題。文章從增強(qiáng)大學(xué)生法制教育實(shí)效性的意義以及途徑展開分析，以期為大學(xué)生法治素養(yǎng)的提升做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的必要性分析

（一）建設(shè)社會(huì)主義法治國家的現(xiàn)實(shí)需求

大學(xué)生是國家、民族的希望和未來，大學(xué)生法治素養(yǎng)直接影響著社會(huì)主義法治社會(huì)的構(gòu)建。在黨的十五大報(bào)告中首次提出了依法治國的方略。在此之后十九大中再次重申了依法治國的重要性，這極大的凸顯了黨和政府對于依法治國的重視。經(jīng)過十多年的建設(shè)我國在依法治國 的道路上已經(jīng)取得了顯著的成就，也走出了一條具有中國特色的依法治國之路。但是我們還是可以看到在校園中、社會(huì)中存在著大量的不法行為，這些都嚴(yán)重的影響了社會(huì)主義和諧社會(huì)和法治社會(huì)的建設(shè)。“國運(yùn)興衰，系于教育?！贝髮W(xué)生作為一群受過高等教育的群體，其是社會(huì)主義法治社會(huì)建設(shè)的主力軍。在黨和政府全面推進(jìn)依法治國的今天，高校全面加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，使得大學(xué)生不僅僅是具備高超技能的技術(shù)人才，同時(shí)也是一群擁有者較高法律素養(yǎng)的高素質(zhì)公民，這對于建成社會(huì)主義和諧社會(huì)有著極大的意義。

（二）提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在需求

法治素養(yǎng)是大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，但是從當(dāng)前的時(shí)間來看大學(xué)的法律素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提升，這主要表現(xiàn)在一下的三個(gè)方面。

首先，大學(xué)生法律知識相對 較為欠缺。當(dāng)前的大學(xué)生處于現(xiàn)實(shí)工作的需求，其更加注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而忽視了法律知識的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中很多大學(xué)生對于法律概念的了解較為模糊，法律知識不成體系，法制觀念淡薄，這些都不利于大學(xué)生的進(jìn)一步成長。

其次，用法意識不強(qiáng)，不能很好的保護(hù)自已。很多大學(xué)在面對商業(yè)詐騙、網(wǎng)貸以及社會(huì)暴力的時(shí)候，其往往表現(xiàn)出孤立無助的一面，而沒有拿起法律武器很好的保護(hù)自己，最終使得大學(xué)生的合法權(quán)益受到侵犯。

最后，法律信仰不堅(jiān)定。很多 大學(xué)生在自身利益受到侵犯的時(shí)候，其往往采取以暴制暴、沉默冷處理的方式解決，而不是通過法律途徑進(jìn)行解決。這反映了部分大學(xué)生的法律信仰不夠堅(jiān)定，對于我國的現(xiàn)行法律體系缺乏信心，這對于社會(huì)主義法治社會(huì)的構(gòu)建顯然是不利的。

由此可見，對于當(dāng)前的大學(xué)生來說加強(qiáng)法制教育是十分必要的。高校應(yīng)該加大相關(guān)法制教育的強(qiáng)度，使得更多的大學(xué)生可以做到知法用法，進(jìn)而更好的保障大學(xué)生自身的合法利益。

二、加強(qiáng)大學(xué)生法制教育實(shí)效性的途徑分析

（一）創(chuàng)新高校法制教育課堂教學(xué)方式

在法制教育的課堂上不能僅僅通過理論的方式進(jìn)行灌輸式教育，這不僅僅會(huì)使得學(xué)生對于相關(guān)的課程感到厭煩，同時(shí)也會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率難以達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。因此，在大學(xué)的法制教育課堂上教師應(yīng)該引入案例分析、課堂討論以及法治視頻的方式豐富課堂內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)由最初的灌輸式教育向著主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。其次，法制教育不是純理論式的教育，在進(jìn)行法制教育的時(shí)候應(yīng)該注重理論知識和實(shí)踐的相結(jié)合。因此，高校應(yīng)該和地方司法機(jī)關(guān)合作讓學(xué)生廣泛的參與到相關(guān)的實(shí)踐中，使得學(xué)生對于相關(guān)的法治有著更加深刻的理解和感觸。綜上所述，大學(xué)生的法制教育不是被動(dòng)式的理論教育，高校應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步的豐富法制課堂的內(nèi)容和教學(xué)方式，進(jìn)而最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)和內(nèi)涵。

（二）強(qiáng)化社會(huì)主義法制史的學(xué)習(xí)

我國的社會(huì)主義法治體系建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長的過程，但也使得我國建立起來相對較為完整的社會(huì)主義法制體系。在我國社會(huì)主義法制體系的建設(shè)過程中經(jīng)歷文革、改革開放等不同的階段，在漫長的過程中社會(huì)主義法治建設(shè)歷經(jīng)磨難和考驗(yàn)，這使得我國的誰主義法制建設(shè)更加符合我國的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐。盡管當(dāng)前我國的社會(huì)主義法制建設(shè)還存在著一定的不足，但是從社會(huì)主義法制進(jìn)化史的角度看，我國的社會(huì)主義法制建設(shè)始終是在向前發(fā)展的。在高校的法制教育課堂上宣傳相關(guān)的知識，不僅僅可以使得學(xué)生了解社會(huì)主義法制建設(shè)的歷程，同時(shí)也可以使得學(xué)生對于社會(huì)主義法制建設(shè)充滿信心。

三、結(jié)語

近年來大學(xué)生網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙、暴力恐嚇事件不斷發(fā)生，這深刻的反映了當(dāng)前大學(xué)生法律素養(yǎng)的不足，也引起了社會(huì)各界對于大學(xué)生法治教育的思考。特別是在十九大全面推進(jìn)社會(huì)主義法制建設(shè)的當(dāng)下，高校應(yīng)該深刻的認(rèn)識到自己的歷史使命，不斷改革教學(xué)方式切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生的法律教育。大學(xué)生法制教育是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、高校、政府各方的共同努力。因此，三方應(yīng)該密切合作加強(qiáng)法制教育的宣傳，不斷提升大學(xué)生的法治素養(yǎng)和法律意識，進(jìn)而使得大學(xué)可以更好的保障自己的合法權(quán)益，最終全面推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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