葛偉

摘 要：我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高，小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在素質(zhì)教育進(jìn)一步開展的過(guò)程中，小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展成為其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵因素之一。在素質(zhì)教育發(fā)展的推動(dòng)下，對(duì)體育教學(xué)的改革也在深入進(jìn)行。其中，體育游戲作為體育課堂教學(xué)的一種重要方法，對(duì)提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)的有效性和活動(dòng)性有重要的作用。因此，主要根據(jù)體育課堂教學(xué)實(shí)踐，探討體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效作用，以實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)不斷發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；有效應(yīng)用

隨著我國(guó)教學(xué)改革的推進(jìn)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的綜合發(fā)展，對(duì)小學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法提出了新的要求。在小學(xué)體育教學(xué)中，為了提高小學(xué)體育教學(xué)的水平，增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的積極性，在體育教學(xué)中融入體育游戲教學(xué)的方法，成為體育課堂改革的重點(diǎn)。在體育課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程的深入展開，可以將體育游戲適當(dāng)?shù)嘏c體育課程相結(jié)合，使學(xué)生在體育課堂中通過(guò)有益的游戲加強(qiáng)對(duì)身體的鍛煉，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的目標(biāo)。另外，利用體育游戲進(jìn)行體育課堂的教學(xué)不僅能夠提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生上課的積極性，還能夠有效實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高，完成素質(zhì)教育下小學(xué)生的體育教學(xué)任務(wù)。

一、體育教學(xué)中加入體育游戲的有效作用和意義

將體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中，對(duì)有效提高體育課堂的質(zhì)量具有重要的意義。在體育課堂中，多加入一些游戲的環(huán)節(jié)能夠有效提高體育課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)小學(xué)生進(jìn)行體育的積極性。同時(shí)，將體育游戲融入體育教學(xué)中，也能夠有效提高體育教學(xué)的效果。再者，在體育教學(xué)中融入體育游戲能夠有效促進(jìn)體育教學(xué)課程的深入展開，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)體育課程內(nèi)容的鞏固和理解。小學(xué)生智力和身體都還在發(fā)育階段，在進(jìn)行體育課堂內(nèi)容教學(xué)的過(guò)程中，其注意力經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不集中的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育課程教學(xué)的任務(wù)難以完成。因此，在體育課堂教學(xué)中加入一些體育游戲，能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高其注意力，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的鞏固和加深。最后，體育游戲應(yīng)用于小學(xué)生體育課堂教學(xué)能夠促進(jìn)小學(xué)生智力的發(fā)育。一些小學(xué)體育游戲具有很好的益智的作用。在小學(xué)體育課堂中，通過(guò)玩游戲，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)游戲，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生智力的鍛煉和開發(fā)，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用

當(dāng)前，許多學(xué)校在小學(xué)體育課堂教學(xué)中加入了游戲教學(xué)的環(huán)節(jié)。首先，在小學(xué)體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段利用體育游戲，有利于促進(jìn)體育教學(xué)任務(wù)的開展和深入進(jìn)行。在體育課程教學(xué)的準(zhǔn)備階段加入體育游戲的環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生集中注意力，促進(jìn)課程內(nèi)容的深入開展和進(jìn)行。例如，在體育教學(xué)開展之前，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生分為兩組，進(jìn)行一些拔河、接力等小游戲，提高小學(xué)生上課的積極性和體育課堂教育的活潑性，幫助體育教學(xué)課程的順利展開。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)階段的應(yīng)用

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中融入體育游戲是提高小學(xué)體育課堂教學(xué)水平、提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)不斷發(fā)展的重要方法。例如，在小學(xué)接力跑比賽的體育教學(xué)內(nèi)容中，體育老師通過(guò)對(duì)學(xué)生講解理論知識(shí)，讓學(xué)生了解到接力跑比賽的規(guī)則和制度，從而幫助學(xué)生有效地進(jìn)行接力跑比賽。在接力跑比賽開展的過(guò)程中，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，起到增強(qiáng)學(xué)生鍛煉、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。再者，通過(guò)接力跑比賽，也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解到團(tuán)結(jié)與合作的重要性，幫助學(xué)生建立起相互合作、相互幫助的精神。不管是在體育游戲中，還是在以后的學(xué)習(xí)工作中，都能夠?qū)⒏?jìng)爭(zhēng)與合作精神相融合，從而不斷推動(dòng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步與發(fā)展。再者，老師還可以豐富游戲教學(xué)的形式，對(duì)一些體育游戲進(jìn)行改良，以便與體育課堂教學(xué)內(nèi)容更好地融合，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高。

3.體育游戲在小學(xué)教學(xué)尾部的應(yīng)用

在小學(xué)體育教學(xué)的尾部階段，加入一些體育游戲，能夠使學(xué)生實(shí)現(xiàn)身體和精神的放松，進(jìn)行良好的課程轉(zhuǎn)換。在小學(xué)體育課程開展的過(guò)程中，為了配合體育課程教學(xué)的進(jìn)度，完成體育課程中的任務(wù)，學(xué)生的精神處于高度集中的狀態(tài)。當(dāng)體育教學(xué)快要結(jié)束時(shí)，老師可以通過(guò)一些體育游戲，放松學(xué)生的精神，避免其處于過(guò)度緊張的狀態(tài)。另外，在體育課程快要結(jié)束的時(shí)候，利用一些小游戲能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，提高學(xué)生對(duì)體育課堂的喜愛(ài)程度和進(jìn)行體育鍛煉的積極性。

隨著小學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷發(fā)展進(jìn)步，在小學(xué)體育課堂中融入體育游戲已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在小學(xué)體育教學(xué)的準(zhǔn)備階段、小學(xué)體育課程進(jìn)行的階段以及小學(xué)體育課程的尾聲等加入不同形式的體育游戲，從而促進(jìn)體育教學(xué)課程的展開，推動(dòng)小學(xué)體育課程教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

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編輯 趙飛飛