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        高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究

        2018-11-30 02:18:42張鑫娟
        成才之路 2018年31期
        關(guān)鍵詞:自主學(xué)習(xí)高中創(chuàng)新能力

        張鑫娟

        摘 要:自主學(xué)習(xí)能力是高中生應(yīng)該具備的重要能力,對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。教師在高中化學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該抓住每一個機(jī)會,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。要提高重視程度,奠定學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ);設(shè)置活動,注重學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐;聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣。

        關(guān)鍵詞:高中;化學(xué);自主學(xué)習(xí);創(chuàng)新能力

        中圖分類號:G421;G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2018)31-0035-01

        化學(xué)學(xué)科是高中課程體系的重要組成部分,同時也是高考理科綜合試題的重要來源。教師要想幫助學(xué)生提高高中化學(xué)學(xué)習(xí)成績,就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)能力是高中生應(yīng)該具備的重要能力,對學(xué)生未來的發(fā)展具有促進(jìn)作用。本文對高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

        一、提高重視程度,奠定學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

        要想提高學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力,教師就不應(yīng)該停留在口頭上,而要真正落實(shí)到行動之中。教師首先要提高自己的重視程度,幫助學(xué)生奠定化學(xué)自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),同時也應(yīng)該讓學(xué)生意識到自主學(xué)習(xí)的重要性,提高學(xué)生對化學(xué)自主學(xué)習(xí)的重視程度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。只有提高學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的重視程度,教師才能更好地將自主學(xué)習(xí)的方法傳授給學(xué)生,幫助他們更好地進(jìn)行化學(xué)知識學(xué)習(xí)。例如,“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”是高中化學(xué)的開始,是高中階段化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其中“物質(zhì)的量及物質(zhì)的量濃度相關(guān)概念及其應(yīng)用”是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教師在學(xué)生剛接觸“從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)”時,就要充分提高學(xué)生對化學(xué)自主學(xué)習(xí)的重視程度,讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動學(xué)習(xí),不能只是一味依靠教師。教師要通過各種有效的方式鼓勵學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí),對于不太理解的問題,要讓學(xué)生記錄在筆記本上,先自己進(jìn)行探究,盡量自主解決所遇到的問題,實(shí)在無法解決的則通過詢問教師或同學(xué)來解決。要引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計、條件控制、數(shù)據(jù)處理方法,形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,從概念辨析、實(shí)驗(yàn)操作、例題方法三個方面對本章知識進(jìn)行詳細(xì)的歸納總結(jié),幫助學(xué)生掌握科學(xué)歸納和知識系統(tǒng)化的方法。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生可以不斷提高自主學(xué)習(xí)能力,更好地理解高中化學(xué)知識。

        二、設(shè)置活動,注重學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐

        高中化學(xué)課程與其他學(xué)科最大的不同就是有大量豐富有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)課程的重要組成部分,也是化學(xué)知識探索的最基本手段和途徑?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好地幫助學(xué)生理解教師在課堂中講述的化學(xué)理論知識,同時化學(xué)實(shí)驗(yàn)也能提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教師要注重設(shè)置化學(xué)實(shí)踐活動,鼓勵學(xué)生根據(jù)課本上講述的實(shí)驗(yàn)方法自主進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),自主探究并且發(fā)現(xiàn)問題,讓學(xué)生能夠更加清晰和深刻地理解化學(xué)知識,直觀地觀察化學(xué)現(xiàn)象,進(jìn)而掌握化學(xué)的核心思想。例如,教學(xué)“鈉的性質(zhì)”這一課的時候,教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)鈉的性質(zhì)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計并操作實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)鈉的性質(zhì)。要注意的是,教師要提前讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),保證實(shí)驗(yàn)的安全。這樣的教學(xué)方法,不但可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力,還可以加深學(xué)生對化學(xué)課本知識的理解和記憶,調(diào)動學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

        三、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣

        傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式往往強(qiáng)調(diào)知識的灌輸,不但不能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。因此,在化學(xué)課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)該將課堂內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生感到學(xué)有所用,產(chǎn)生較強(qiáng)的求知欲,從心底喜歡化學(xué),并主動探究化學(xué)知識?;瘜W(xué)學(xué)科不是憑借理論知識就可以學(xué)好的,教師應(yīng)該遵循“從生活走向化學(xué)、從化學(xué)走向社會”的教學(xué)理念,充分利用生活資源創(chuàng)設(shè)化學(xué)教學(xué)情境,利用與生活相關(guān)的趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)知識。例如,教學(xué)“化學(xué)與生活”的時候,教師可以將化學(xué)知識與實(shí)際生活很好地聯(lián)系起來,做到以生活為本,使課堂教學(xué)回歸生活,從而把化學(xué)知識生活化,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。如可以向?qū)W生講解為什么蒸饅頭的時候放些小蘇打口感更好,還可以向?qū)W生講解如何檢測糖尿病,或者是衣服上的各種污漬如何通過化學(xué)的方法消除,等等。在布置作業(yè)的時候,教師也應(yīng)該與生活相結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的價值。如學(xué)生學(xué)習(xí)鹽酸與碳酸鹽的反應(yīng)之后,教師可以布置一道探究題:如何清除家中熱水瓶底的水垢?可見,生活化教學(xué)能夠促使學(xué)生將書本知識轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐能力,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高打好基礎(chǔ)。

        總之,在高中化學(xué)課堂教學(xué)中,教師要抓住每一個機(jī)會,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要提高重視程度,奠定學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ);設(shè)置活動,注重學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐;聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)自主學(xué)習(xí)興趣。

        參考文獻(xiàn):

        [1]杜小蘭.高中化學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建[J].數(shù)理化解題研究,2018(03).

        [2]童萬興.淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].黑河學(xué)刊,2016(02).

        [3]時良麗.在高中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)[J].基礎(chǔ)教育研究,2015(24).

        [4]王穎.試析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2014(05).

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