譚茂才

摘要：隨著信息時代的發(fā)展，計算機(jī)在各個行業(yè)中占據(jù)重要地位，計算機(jī)組裝與維修教學(xué)水平和技術(shù)水平也越來越重要，社會上也越來越多的人在從事計算機(jī)組裝與維修工作，技術(shù)要求越來越高，其教學(xué)也越來越受到重視，但在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于諸多方面的原因，中職學(xué)校的實際教學(xué)效果中卻不能令社會和企業(yè)滿意，并對中職學(xué)校計算機(jī)組裝與維修教學(xué)水平的實際運用情況進(jìn)行了研究并提出相應(yīng)的解決教學(xué)能力和改革方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計算機(jī)組裝與維修；改革方法

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）23-0289-02

隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，已經(jīng)逐步滲透到各個行業(yè)領(lǐng)域。因而，中職學(xué)校計算機(jī)組裝與維修成為計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課，學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，不僅能掌握理論知識水平，更重要的是實踐動手能力水平，更為自己獨立完成DIY組裝。目前，很多中職學(xué)校開設(shè)了計算機(jī)組裝課程，其目的是讓每位學(xué)生掌握一技之長，從而培養(yǎng)出符合計算機(jī)行業(yè)的真正技術(shù)水平人才。但是，隨著我國技術(shù)水平的提高，社會更需要培養(yǎng)動手能力強的技能型人才，可是中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量受到人們的質(zhì)疑。因此，如何提高計算機(jī)組裝與維修水平，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正做到讓中職學(xué)生與社會和企業(yè)融合，由此可見，研究中職學(xué)校計算機(jī)組裝與維修教學(xué)水平和教學(xué)措施意義重大。

1中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀分析

1.1 中職學(xué)生情況分析

中職學(xué)生的主要特征是厭學(xué)心理、被動無奈型學(xué)生的厭學(xué)心理、逃學(xué)或曠課心理等。大部分學(xué)生上中職學(xué)校是父母的選擇，各位學(xué)生是在無可奈何的狀態(tài)下來到中職學(xué)校學(xué)習(xí)的，他們大多數(shù)學(xué)生沒有自信心，對自己始終抱著一種沒有理想的學(xué)習(xí)思維。同時多數(shù)中職學(xué)校存在對學(xué)生關(guān)心不夠、理解不夠深入。造成學(xué)生厭學(xué)、不想學(xué)的相關(guān)原因，因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施做好思想教育和疏導(dǎo)工作，多關(guān)心學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，提高學(xué)習(xí)自信心。

1.2 教師知識沒有更新，教學(xué)手段淘汰

現(xiàn)在很多中職學(xué)校的電腦組裝與維修課程老師教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，存在照本宣科，教師對教材沒有深入研究，沒有做到認(rèn)真研讀，吃透內(nèi)容。并且中職學(xué)校對學(xué)生的實際動手訓(xùn)練不多，過多的理論化，沒有做到理論與實際相結(jié)合的原則，這樣的教學(xué)方式嚴(yán)重阻礙教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.3 教材選擇存在問題

隨著計算機(jī)的普及，計算機(jī)技術(shù)日新月異，產(chǎn)品的更新?lián)Q代更是速度極快，在教材的選擇上，很多中職學(xué)校為了節(jié)約成本，將幾年沒有用完的教材在新的學(xué)期又反復(fù)使用，無法讓學(xué)生獲取到最新知識。當(dāng)今計算機(jī)發(fā)展速度很快，計算機(jī)硬件的升級換代速度，是非常迅速的。面對計算機(jī)硬件廠商幾乎每年都會推出新產(chǎn)品。導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識與當(dāng)今社會計算機(jī)行業(yè)的發(fā)展速度不同，中職學(xué)生無法接觸到計算機(jī)組裝維修的最新知識，目前市場上計算機(jī)硬件的CPU奔騰4屬于高端的處理器，而當(dāng)前的市場中的奔騰4處理器已經(jīng)落后，因為現(xiàn)在已推出主流的產(chǎn)品雙核或四核的CPU，而中職教科書沒有得到更新。使用這樣的教科書，就無法讓學(xué)生獲取到新的知識， 所以學(xué)生未來在就業(yè)方面肯定與社會脫節(jié)，讓學(xué)生難以做到學(xué)有所獲、學(xué)有所悟、學(xué)有所成。

1.4實訓(xùn)設(shè)備沒有更新

當(dāng)前計算機(jī)硬件更新?lián)Q代非?？?，很多中職學(xué)校沒有提供最新的計算機(jī)硬件設(shè)備供學(xué)生實習(xí)，理論知識多，實踐環(huán)節(jié)少，使學(xué)生無法在計算機(jī)硬件組裝實訓(xùn)中認(rèn)知實體。同時也造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，使計算機(jī)組裝與維修教學(xué)形成惡性循環(huán)。

2 中職學(xué)校計算機(jī)組裝維修教學(xué)水平措施

2.1 采用小班教學(xué)，提高動手能力水平

對于計算機(jī)組裝與維修課的實際情況，更應(yīng)該主動采用小班教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量和技能型人才，小班教學(xué)方法有兩個方面的優(yōu)點。一方面，計算機(jī)組裝與維修課程與其他課程有不同之處，計算機(jī)組裝重點是加強學(xué)生對實際動手能力的培養(yǎng)，這便需要小班教學(xué)予以保證。大多數(shù)程序設(shè)計語言、操作系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程都是理論為主體，但計算機(jī)組裝與維修具有很強的操作性，為了達(dá)到真正的動手能力水平，必須打破陳舊的教學(xué)方式。另一方面，采用小班教學(xué)，將大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到良好的課堂紀(jì)律，更有效地分配實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，取得良好的顯著效果，并且更能夠加強學(xué)生的實際動手能力水平，真正做到學(xué)以致用。

2.2 精選教材與社會知道相結(jié)合

為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，避免計算機(jī)組裝與維修課程教材的內(nèi)容滯后，中職學(xué)校應(yīng)該精選教材與教師自編出好的教材相結(jié)合起來。 一方面，教師應(yīng)該開展調(diào)研，了解本校學(xué)生的實際情況和現(xiàn)狀，深入了解市場和企業(yè)需求，編寫出更好的校本教材，保證教材內(nèi)容與時代同步，讓學(xué)生獲得最新知識，培養(yǎng)出社會人才的需求。另一方面，教師在編寫教材時要隨時更新知識，讓教材的內(nèi)容具有一定的前瞻性，讓學(xué)生真正達(dá)到所學(xué)知識與社會接軌。

2.3 加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，做到一對一實訓(xùn)

目前中職教學(xué)多數(shù)注重課堂理論教學(xué)，而實踐環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)象。中職學(xué)校應(yīng)積極加強多實訓(xùn)、分組實訓(xùn)等環(huán)節(jié)，真正地讓學(xué)生體會到計算機(jī)組裝與維修課的重大意義，掌握真正的實際動手維修水平，教師應(yīng)積極講解并做到“一對一”的維修模式，使學(xué)生達(dá)到實操水平，將理論與實踐活動相聯(lián)系。

2.4 教學(xué)方法要靈活、多樣化

中職教師在教學(xué)過程中要因材施教，了解學(xué)生的具體情況，實時變化教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。而每一位中職學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，主要是想學(xué)到真正的動手水平，學(xué)到一技之長，改變自己的前途。但是多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)比較差，每個人的基礎(chǔ)不一樣，所以在教學(xué)過程中要讓每個學(xué)生聽得懂、學(xué)得會、做中學(xué)、學(xué)中做，這就要讓每位教師仔細(xì)觀察和了解學(xué)生的特點，采用多種教學(xué)方法，才能提高計算機(jī)組裝與維修的實際操作水平。

計算機(jī)組裝與維修課程是計算機(jī)專業(yè)比較強的一門課程，在教學(xué)過程中，需要有實例，避免抽象教學(xué)。同時，計算機(jī)硬件的更新快，教師講授的知識內(nèi)容要與時俱進(jìn)，跟上計算機(jī)發(fā)展的變化，避免知識內(nèi)容的滯后。

在硬件教學(xué)方面，盡量多采用實物教學(xué)法，把硬件帶到教室或?qū)嵱?xùn)室上課，對各種硬件的拆裝進(jìn)行分析，讓學(xué)生進(jìn)行觀看和接觸，讓學(xué)生更快理解教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以通過互聯(lián)找到最新硬件設(shè)備，讓學(xué)生了解最新硬件信息，通過網(wǎng)絡(luò)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在軟件方面，多采用多媒體教學(xué)，通過提問、學(xué)生演示、評價、分組教學(xué)等，以達(dá)到教學(xué)效果。同時，在實訓(xùn)過程中，多采用任務(wù)驅(qū)動項目法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，充分讓學(xué)生體驗實踐的重要性。

2.5 加強技能實作，以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)的作用

在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)中，必須采取多種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)動力。把專業(yè)技能訓(xùn)練和考取計算機(jī)維修職業(yè)資格證書結(jié)合起來，要求學(xué)生在規(guī)定的時間考取計算機(jī)維修資格證書。還要經(jīng)常組織學(xué)生參加各類市級或國家級技能競賽，要求每個人都能參加技能競賽，選拔更加優(yōu)秀的學(xué)生參加技能比賽，做到“以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)”的作用，以此來促進(jìn)教學(xué)，提高該課程的教學(xué)質(zhì)量和實踐動手能力水平。

2.6 改革教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

中職學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)以學(xué)生為主體，應(yīng)采用案例教學(xué)法、項目驅(qū)動法、實訓(xùn)動手演示法、問題探索法等多種方法相結(jié)合，融實踐理論、自學(xué)、討論為一體，將知識點分解成幾個單元，每個單元要相對獨立，都有對應(yīng)的知識點和能力培養(yǎng)點，先實踐測試，再分析應(yīng)用，各單元教學(xué)完成后，再綜合成一個完整的教學(xué)體系。

3結(jié)束語

總之，計算機(jī)組裝與維修水平要求越來越高，傳統(tǒng)的課程教學(xué)與計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展脫節(jié)，難以達(dá)到預(yù)期效果。因此，有效運用以上措施教學(xué)方法，不斷研究新方式、新思維、新研究，才能做到與時俱進(jìn)，培養(yǎng)出真正的動手能力強的人，為社會輸入技術(shù)過硬的專業(yè)人才。

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【通聯(lián)編輯：光文玲】