韓家宇

摘 要 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程是大學(xué)本科的一門基礎(chǔ)課程，但是這門課相關(guān)的教材偏重理論講解，缺少相應(yīng)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件的編程實(shí)現(xiàn)。針對(duì)非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的本科生，本文以正態(tài)分布置信區(qū)間、假設(shè)檢驗(yàn)和回歸分析的知識(shí)為例，提出如何將Matlab軟件應(yīng)用于講解這門課程的相關(guān)知識(shí)，為大學(xué)本科生理解這門課程的知識(shí)點(diǎn)和并將之付諸程序?qū)崿F(xiàn)提供契機(jī)。

關(guān)鍵詞 Matlab 課程教學(xué) 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

這說(shuō)明在顯著性0.005，三個(gè)回歸系數(shù)均顯著。對(duì)回歸系數(shù)單獨(dú)做t檢驗(yàn)在逐步回歸方法中有重要作用；當(dāng)自變量有多個(gè)時(shí)，根據(jù)t檢驗(yàn)的顯著性水平，我們可以設(shè)計(jì)哪些變量在逐步回歸模型被剔除，據(jù)此可以設(shè)計(jì)逐步回歸算法。

2結(jié)語(yǔ)

本文將Matlab軟件的統(tǒng)計(jì)功能與傳統(tǒng)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，將其用于大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)，為大學(xué)概率統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)提供一種理論與程序?qū)崿F(xiàn)結(jié)合的教學(xué)方法。本文僅簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明matlab在概率統(tǒng)計(jì)課程中的應(yīng)用，如何將matlab軟件更加系統(tǒng)地運(yùn)用于該課程的教學(xué)實(shí)踐中，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這是一個(gè)非常有意義的工作，需要進(jìn)一步地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并做進(jìn)一步地研究探討。

參考文獻(xiàn)

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