曲虹

【內(nèi)容摘要】針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題，我們不斷進(jìn)行改進(jìn)以找到有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。針對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中趣味性不夠的問題，本篇文章提出了一些具體建議，以期改變這種現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】初中 英語(yǔ) 教學(xué) 趣味性

相對(duì)于小學(xué)階段的英語(yǔ)來說，初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)，相對(duì)于高中階段來說又較容易理解。同時(shí)，它也為高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)，在初中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)不緊張的前提下，不對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響的前提下，通過增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性可以增強(qiáng)初中教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而又會(huì)提高英語(yǔ)教學(xué)的效率和效果。

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂通常多采用講解的方式，這有利于系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但對(duì)于教學(xué)本身的趣味性不夠重視，容易導(dǎo)致課堂死氣沉沉、學(xué)生呆讀死記，故增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性、增添課堂活力是有必要的。

一、創(chuàng)新課堂形式，增強(qiáng)新穎性

增強(qiáng)教學(xué)的趣味性就是要改變?cè)瓉砬宦桑處熇Ь氩灰?、學(xué)生呆讀死記，課堂一潭死水的教學(xué)氛圍。所以要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)新穎性以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而增強(qiáng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力。

1.增強(qiáng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的吸引力，創(chuàng)新形式

導(dǎo)入環(huán)節(jié)所起的作用就是增強(qiáng)教學(xué)吸引力，以便讓學(xué)生從課后的松散的狀態(tài)中盡快地轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。導(dǎo)入的作用不容忽視，不是簡(jiǎn)單的兩句話就可以糊弄過去，但它最終服務(wù)于之后的教學(xué)任務(wù)，所以，導(dǎo)入不能喧賓奪主，或者只追求形式的新穎而忽略了其與內(nèi)容的密切聯(lián)系。與英語(yǔ)課文相關(guān)的可用作導(dǎo)入的資源是很豐富的。可充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，呈現(xiàn)直觀的視頻、圖片、音頻等資源，也可利用身邊已有的實(shí)物、與課文內(nèi)容相關(guān)的背景故事導(dǎo)入。教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，合理控制導(dǎo)入時(shí)間和內(nèi)容。

2.采用多種形式活躍課堂氛圍，增進(jìn)師生互動(dòng)

傳統(tǒng)的課堂往往是教師一講到底，在教師擁有廣博的專業(yè)知識(shí)和精湛的專業(yè)技能的前提下，這種方式有利于學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，但這種方式師生以及生生之間的交流不夠，難以發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教師可以充分利用課堂管理的技巧和多樣的課堂組織形式來改變傳統(tǒng)課堂的弊病。充分給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì)，教師可以利用提問策略。提問一是可以起到引起注意的作用，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神狀態(tài)不佳，通過提問可以起到警醒的作用；二是可以讓學(xué)生進(jìn)行積極的思考，通過思考后的問題學(xué)生往往印象更為深刻；三是學(xué)生在回答問題過程中的討論，通過相互交流產(chǎn)生思維的碰撞，可以學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)并可以使問題變得有趣、活躍課堂氛圍；四是大多數(shù)的學(xué)生都比較重視教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，通過教師對(duì)學(xué)生回答結(jié)果的反饋，學(xué)生對(duì)自己回答的問題印象更為深刻之外，教師對(duì)學(xué)生的肯定往往會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。教師還可以充分利用學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)。將全班劃分為人數(shù)相等的若干學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展課堂教學(xué)活動(dòng)。如有討論任務(wù)時(shí)，教師首先明確討論任務(wù)、在討論中的要求以及討論結(jié)束后的要求，討論中要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律要求，討論結(jié)束后強(qiáng)調(diào)對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行展示。小組合作學(xué)習(xí)最重要的是要強(qiáng)調(diào)充分調(diào)動(dòng)每個(gè)小組成員的積極性，防止學(xué)生逃避其應(yīng)該完成的任務(wù)，在活動(dòng)的過程中教師應(yīng)給予監(jiān)督及幫助和指導(dǎo)。在小組合作學(xué)習(xí)之后應(yīng)當(dāng)對(duì)所討論中出現(xiàn)的疑難問題給予解答并作出總結(jié)。除了在課堂上以小組的形式開展教學(xué)活動(dòng)以外，還可以充分利用小組的形式開展組內(nèi)的合作和組間的競(jìng)爭(zhēng)，如將學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)等按照等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以小組為單位進(jìn)行記錄，各組之間進(jìn)行比較看哪個(gè)組優(yōu)勝出來。

二、開展與英語(yǔ)相關(guān)的多種活動(dòng)

1.觀看優(yōu)秀英文電影或紀(jì)錄片

這是一種比較輕松的活動(dòng)，在觀看電影時(shí)學(xué)生可能會(huì)將更多的注意力放到影片內(nèi)容本身，而不會(huì)將太多的精力放在單詞或者英語(yǔ)表達(dá)本身。在活動(dòng)中教師也不必強(qiáng)求學(xué)生一定要將注意力放在語(yǔ)言的表達(dá)上，教師要做的就是盡量選擇內(nèi)容積極向上的優(yōu)秀影片，然后在放映之前提醒學(xué)生可以關(guān)注一下中英文字幕就可以了。通過英文影片學(xué)生可以在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到放松，并且能夠增進(jìn)對(duì)西方文化的理解擴(kuò)大視野，最后還能通過字幕熟悉學(xué)過的單詞及其表達(dá)，進(jìn)而得到強(qiáng)化。

2.開展英語(yǔ)朗讀和表演活動(dòng)

此類活動(dòng)可以給學(xué)生提供一個(gè)展示其才能的機(jī)會(huì)。這類活動(dòng)可以在班級(jí)內(nèi)開展，也可在年級(jí)范圍或全校范圍內(nèi)開展。在班級(jí)可以讓學(xué)生通過短時(shí)間的練習(xí)將課文的對(duì)話在課堂上呈現(xiàn)，練習(xí)的過程學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容，表演鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力等多種能力，教師的點(diǎn)評(píng)可以讓學(xué)生取得進(jìn)步獲得成就感。在年級(jí)或者全校范圍內(nèi)開展則需要教師和學(xué)生各方的精心準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生來說，能夠在全校師生面前展示自己的才能這本就是對(duì)自己能力的一種肯定，并且在練習(xí)的過程中有老師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)并與同學(xué)切磋琢磨，可以獲取很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，并且可以在學(xué)校范圍內(nèi)形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。

3.開展英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)

英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性更強(qiáng)，也為學(xué)生充分展示其英語(yǔ)能力提供了途徑。如可以開展單詞競(jìng)賽、翻譯競(jìng)賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等多種競(jìng)賽方式。參與競(jìng)賽的學(xué)生，優(yōu)勝者可以獲得獎(jiǎng)賞，這是對(duì)其能力的充分肯定；參賽而未獲得獎(jiǎng)勵(lì)者通過比賽則可以增長(zhǎng)見識(shí)，在此后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加努力。

以上是增強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)趣味性的一些具體措施，這里需要注意的是在教學(xué)中既要注重趣味性也要重視系統(tǒng)知識(shí)的掌握，不能為了追求趣味性而忽略了教學(xué)的最終目標(biāo)，趣味性要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，防止舍本逐末。

（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）