范芳芳

【內(nèi)容摘要】伴隨著當(dāng)前新課程改革的持續(xù)深化的發(fā)展趨勢(shì)，在初中階段，學(xué)生所學(xué)的文化課程較多，但是，由于長期受到應(yīng)試教育的影響。中學(xué)階段較為注重語數(shù)外的主科教學(xué)，卻不注重對(duì)政治等學(xué)科的教學(xué)。因此，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不均衡。筆者依據(jù)自身的多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在本文當(dāng)中重點(diǎn)闡述了如何有效的創(chuàng)建高效的政治課堂。

【關(guān)鍵詞】高效 初中政治 教學(xué)課堂 創(chuàng)建分析

在當(dāng)前的初中政治教學(xué)當(dāng)中，如何讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行緊密結(jié)合，有效的完成教學(xué)目標(biāo)。是初中政治教學(xué)的一項(xiàng)重要的研究與實(shí)踐課題。而創(chuàng)建高效的政治課堂，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的政治知識(shí)，讓學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)去認(rèn)識(shí)與了解社會(huì)。筆者經(jīng)過對(duì)初中政治教學(xué)進(jìn)行深入的分析與研究，論述了可通過下述幾個(gè)方面有效的創(chuàng)建高效的政治課堂。

一、深入研究教學(xué)內(nèi)容，合理選用教學(xué)資源

在初中政治教學(xué)當(dāng)中，可依據(jù)新課標(biāo)的要求，鼓勵(lì)教師對(duì)教材進(jìn)行靈活運(yùn)用，教師可充分利用多樣化的課程資源開展教學(xué)，可利用多媒體的影音視頻、實(shí)物資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，構(gòu)建“全方位的政治教學(xué)”的課程理念，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的話題，讓學(xué)生對(duì)這些話題展開深入的討論，在學(xué)生交流學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，能夠?qū)W習(xí)與掌握相關(guān)的政治課程知識(shí)。例如。教師在教學(xué)《民族情 民族魂》一課時(shí)，由于學(xué)生對(duì)民族問題會(huì)感到較為抽象，因此，教師可深入研究教學(xué)內(nèi)容，此課的重點(diǎn)在于：我國處理民族關(guān)系的原則、自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)這兩個(gè)方面。因此，可圍繞著兩個(gè)方面的內(nèi)容合理選用教學(xué)資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找出相關(guān)的民族歷史、民族發(fā)展的資料，并作為教學(xué)的拓展內(nèi)容。在教學(xué)當(dāng)中，教師可利用多媒體播放反映我國民族團(tuán)結(jié)的視頻，例如《五十六個(gè)民族是一家》、《民族兄弟》、《民族情深》的視頻片段，讓學(xué)生首先對(duì)我國民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)具有感性的認(rèn)知。再由教師通過我國各個(gè)民族自治區(qū)、民族自治州、自治縣的民族區(qū)域自治制度實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論：為什么說民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基礎(chǔ)的政治制度，這項(xiàng)制度具有什么樣的優(yōu)越性？教師再講述和總結(jié)我國處理民族關(guān)系的原則，以及我國民族區(qū)域自治制度在維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)方面所具有的優(yōu)越性。讓學(xué)生能夠深入的理解與掌握我國民族關(guān)系的長期穩(wěn)定發(fā)展，是國家安定團(tuán)結(jié)的重要前提條件之一。

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

當(dāng)前的中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)參與社會(huì)生活的重要時(shí)期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在整個(gè)社會(huì)當(dāng)中形成了多元化的思想意識(shí)、行為方式，因此，中學(xué)生的思想品德的形成與發(fā)展，不僅需要社會(huì)、學(xué)校、家庭給予的正確引導(dǎo)，同時(shí)，也需要通過學(xué)生進(jìn)行自主思考、親自體驗(yàn)，來讓學(xué)生獲得真實(shí)的認(rèn)知。在初中政治教學(xué)當(dāng)中，教師必須有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去主動(dòng)的學(xué)習(xí)與探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，并讓學(xué)生獲得身心健康的成長。應(yīng)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，使政治課程學(xué)習(xí)的過程，能夠真正的成為學(xué)生構(gòu)建自身正確思想品德的過程。因此，在初中政治教學(xué)過程中，教師可按照教學(xué)實(shí)際與學(xué)生的認(rèn)知理解能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多樣化的自主學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，營造出輕松愉悅、積極奮發(fā)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，拓展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而真正的創(chuàng)建起高效的政治課堂。例如，教師在教學(xué)《感受大自然之美》一課時(shí)，教師可通過提出相關(guān)問題：如何才能真正的做到人與自然和諧發(fā)展？在保護(hù)環(huán)境方面，我們中學(xué)生可以做些什么？讓學(xué)生深入的思考這些問題，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)討論，真正的認(rèn)知到如何在生活當(dāng)中去愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，可進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、注重開展案例教學(xué)，有效的滲透德育教育

在初中政治課程教學(xué)當(dāng)中，既要讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)與掌握我國的基本的政治知識(shí)、法律知識(shí)、社會(huì)知識(shí)，同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、實(shí)踐能力。因此，教師在教學(xué)當(dāng)中必須注重分析與研究案例。讓學(xué)生能夠通過案例理解與掌握抽象的理論知識(shí)。例如，在教學(xué)《身邊的誘惑》一課時(shí)，筆者即運(yùn)用了抽煙對(duì)健康具有危害的各個(gè)實(shí)際的案例，向?qū)W生展示了不同年齡段的吸煙者的肺部的X光的照片，當(dāng)學(xué)生看到長期吸煙者的完全變黑肺部與不吸煙者健康肺部的比較之后，學(xué)生會(huì)感到非常的震撼。接下來，筆者導(dǎo)入了如何拒接誘惑的問題：并講述了當(dāng)前中學(xué)生所面臨的較多誘惑是那些問題？這些誘惑對(duì)于中學(xué)生具有什么樣的危害？如何去有效的拒接誘惑？讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討，學(xué)生通過自己的親身體會(huì)，講述了如何面對(duì)誘惑、拒接誘惑。讓學(xué)生懂得如何在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中理智對(duì)待多種的誘惑，追求健康有益的生活，教師通過啟發(fā)式的教學(xué)，深入的分析了誘惑成因及后果，培養(yǎng)學(xué)生充分運(yùn)用辯證的方法分析事物的能力。

結(jié)語

總之，在當(dāng)前的初中政治教學(xué)當(dāng)中，可通過深入研究教學(xué)內(nèi)容，合理選用教學(xué)資源；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；注重開展案例教學(xué)，有效的滲透德育教育等方面來有效的達(dá)成創(chuàng)建高效的政治課堂的目標(biāo)。創(chuàng)建高效的政治課堂，可有效的提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 祁發(fā)建. 有關(guān)如何打造初中高效政治課堂的研究[J]. 新課程（中），2016 （06）：85.

[2] 劉劍標(biāo). 淺談初中政治教學(xué)中高效課堂的創(chuàng)建[J]. 學(xué)周刊，2014（14）：139.

（作者單位：江蘇省泗洪姜堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校）