徐雙雙

摘要：隨著教育事業(yè)改革的不斷深入，我國高校思想政治教育理念與教育模式都在逐漸轉變。新時代下高校思想政治教育積極開展“精致育人”，有效培養(yǎng)高校學生良好的想道德品質，幫助高校學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀，從而實現學生的全面素質發(fā)展。因此，本文分析了高校思想政治教育“精致育人”的內涵，同時探究了新時代高校思想政治教育“精致育人”模式，以此提高學生素質，將其培養(yǎng)成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

關鍵詞：新時期；高校；思想政治教育；精致教育模式

在新時期下，我國高等教育改革積極開展，高校學生不論生源結構還是人數都發(fā)生了較大的改變，同時由于信息技術的發(fā)展、網絡普及，導致對高校學生的信息沖擊都造成高校學生的思想逐漸復雜。這就意味著，傳統(tǒng)的高校思想政治教育已經不能真正滿足學生的實際需求，高校思想政治教育積極開展“精致育人”模式，真正提高學生的思想水平，促進學生全面發(fā)展，滿足學生的實際需求。因此，新時代下高校思想政治教育積極開展“精致育人”模式具有一定必要性。

一、高校思想政治教育“精致育人”的內涵

“精致育人”模式在高校思想政治教育中的有效應用，意味著堅持“以人為本”的教育理念，積極打造精致化課程，有效開展精致化教育，同時營造精致化教育環(huán)境以及精致和諧的人際氛圍，從而實現理想的教學效果，高效完成教育目標[1]。高校思想政治教育中的“精致育人”模式，主要通過堅持精心的教學態(tài)度、精細的教學過程、精品的教學結果，真正實現高校學生的思想政治教育過程中的“精致育人”目標，有效促進學生的全面素質發(fā)展。

二、新時代高校思想政治教育“精致育人”模式

（一）加強認識，提高管理認識精致化

高校思想政治教育過程中，往往會出現過分重視結果，而忽略過程，過分強調細節(jié)，忽視精致的錯誤認識。在教學過程中，教師的教學主體地位過分突出，導致學生在教學中不能積極發(fā)揮自身主體作用，進而導致高校思想政治教育效果不理想。因此，開展新時代高校思想政治教育“精致育人”應加強認識，有效提高管理認識的精致化。在高校思想政治教育“精致育人”模式開展的過程中，教師積極參與學校組織的各類培訓活動，真正理解掌握“精致育人”模式的內涵，從而將其在思想政治教育中積極貫徹給學生，有效促進學生的思想水平的提高，真正實現學生的全面素質發(fā)展，使學生健康成長[2]。

（二）明確不同層次教育目標，實施階段性教育計劃

高校思想政治教育工作不應獨立開展，而是應該明確不同層次的思想政治教育目標，有效實施階段性教育計劃，真正將學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。由此可見，在高校思想政治教育中應重視基礎性工作的開展，繼續(xù)堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、八榮八恥、新時代中國特色社會主義科學發(fā)展觀為指導，作為新時代高校學生的精神支柱。首先，在教育過程中，重視激發(fā)學生的道德潛能，真正使學生充分發(fā)揮，實現學生道德素質的提高。因此，在開展思想政治教育過程中應將堅定正確的政治方向為首要教育目標。在開展教育的過程中加強對高校學生的愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的愛國情懷以及正確的理想信念，從而使學生積極投入到國家建設的偉大事業(yè)中。其次，在思想政治教育過程中，教師應重視將學生劃分類別，開展因材施教。教師應積極全面了解學生的實際需求，真正開展有效的教育活動，從而在滿足高校學生的實際需求的基礎上提高新時代高校思想政治教育的實效性。最后，在思想政治教育過程中，重視教育內容的實效性與針對性，重視新時代高校學生所關心的時事熱點，在思想政治教育過程中將其積極融入其中，開展有計劃的教育教學。同時還應重視利用現代化教育教學方式，開展階段性教育計劃，在課堂上培養(yǎng)學生掌握理論知識；在課外，充分利用網絡技術對學生進行教育，真正促使新時代高校思想政治教育取得理想的效果。

（三）圍繞“和諧校園”，開展思想政治精致化教育活動

開展“精致育人”思想政治教育模式，高校應正確認識教育過程中教育形式與教育任務，全面把握學生的思想狀態(tài)以及學生的思想特點，并且在教育過程中始終堅持將思想政治教育工作做精、做細、做實。在高校思想政治教育過程中積極圍繞“和諧校園”開展相應的思想政治教育活動，不僅可以為學生營造良好的思想教育環(huán)境，同時還可以培養(yǎng)學生良好的精神追求，實現教師與學生共同進步[3]。通過將校園文明建設與思想政治教育的有機結合，真正為學生營造良好的校風、教風以及學風，實現學生的全面素質發(fā)展。同時通過開展具有特色的思想政治教育活動，有效構建思想道德評價機制與約束機制，有效發(fā)揮教育活動在思想政治教育的重要作用，從而真正提高學生的思想政治水平。

三、總結

綜上所述，高校學生是祖國的希望，民族發(fā)展的堅實力量，承擔著國家建設的重要責任，因此，在新時代高校思想政治教育過程中，積極開展“精致育人”教育模式，有效培養(yǎng)學生正確的思想道德水平，真正實現學生的全面素質發(fā)展。

參考文獻：

[1] 金建龍 . 新時代高校思想政治教育“精致育人”模式研究 [J/OL]. 黑龍江教育學院學報，2018 （09）：101-103.

[2]李焦焦.高校大學生思想政治教育精致化模式探索[J].吉林省教育學院學報（中旬），2015，31 （07）：122-123.

[3]金建龍.大學生思想政治教育工作精致化模式構建[J].吉林省教育學院學報（中旬），2015，31 （04）：129-130.