李會(huì)新

摘 要：幼兒階段是良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們的可塑性、模仿性都很強(qiáng)。此時(shí)，有意識(shí)地在各種活動(dòng)中環(huán)保教育的滲透是完全有必要的，幫助幼兒有效獲取淺顯的環(huán)保技能和知識(shí)，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣自覺(jué)的保護(hù)環(huán)境，讓幼兒從小就懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)家園是人類生存的需要。

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育 幼兒 滲透

幼兒如同一張潔白無(wú)瑕的紙張，其內(nèi)在品質(zhì)需要從小培養(yǎng)， 才能夠使其成為一幅美妙絕倫的畫卷。 近年來(lái)，環(huán)保理念不斷深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)角落，為使人民能夠從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊重社會(huì)、敬畏自然，注重生態(tài)平衡與環(huán)保，應(yīng)從幼兒教育入手，教師應(yīng)該將環(huán)保教育不斷滲透到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。[1]

一、教育教學(xué)活動(dòng)中的環(huán)保教育

幼兒期園是幼兒形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的模仿性比較強(qiáng)，教師是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。教師應(yīng)該具有豐富的環(huán)境保護(hù)知識(shí)和較強(qiáng)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，必須能夠影響和推動(dòng)幼兒進(jìn)行各種環(huán)境活動(dòng)。我們充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以喚起孩子的環(huán)保意識(shí)，增加兒童的環(huán)保知識(shí)。[2]

幼兒園的教育活動(dòng)豐富多彩，為了有計(jì)劃的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上有意識(shí)的添加環(huán)保知識(shí)。如《多彩多樣護(hù)衣服》活動(dòng)，讓幼兒知道平日吃藥的藥瓶，用過(guò)的碟片，用過(guò)的紙杯等，還可以再尋找它們的價(jià)值?？梢杂脕?lái)制作各種新穎、立體、直觀的教具，不僅節(jié)約了材料，而且減少了污染。在《洗洗我的小小手》活動(dòng)，教教孩子正確的洗手和節(jié)約用水的方法；通過(guò)觀看“珍貴水資源”視頻后，孩子們?cè)诘貓D上找到了地球和海水，知道了海水和淡水的區(qū)別，并且知道海水很難轉(zhuǎn)化為我們能夠使用的淡水。如果我們不節(jié)約用水，后果將是不可想象的?！墩_處理口香糖》、《我是小小清潔員》等活動(dòng)，教育小朋友們平時(shí)在家里也不能隨地扔垃圾，亂丟果皮、紙屑的、隨地吐痰等，要學(xué)會(huì)對(duì)垃圾正確處理方式。[3]

二、主題活動(dòng)中的環(huán)保教育

幼兒在園的活動(dòng)是我們根據(jù)不同的時(shí)間、節(jié)氣和節(jié)日開展相關(guān)的主題活動(dòng)，在這些活動(dòng)中也對(duì)幼兒滲透環(huán)保教育。如在“10·16世界糧食日”之際，開展“愛(ài)惜糧食，從小做起”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)領(lǐng)域《食物的由來(lái)》和古詩(shī)欣賞《憫農(nóng)》，孩子們了解了“世界糧食日”的來(lái)歷，知道了糧食對(duì)人類的重要性，從中體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。為了教育幼兒珍惜糧食、愛(ài)惜糧食，教師向孩子們發(fā)出了“光盤行動(dòng)”的倡議，鼓勵(lì)孩子們無(wú)論何時(shí)何地都要做到做到碗里、桌面、地面三光，真正做個(gè)愛(ài)惜糧食的小公民。

讓幼兒親自去觀察和感受大自然的色彩和聲音之美。我們結(jié)合故事、視頻等豐富多彩的形式來(lái)開展相關(guān)的環(huán)保教育。根據(jù)四或五個(gè)月的霧霾天氣，孩子們說(shuō)世界變成灰色了。根據(jù)這個(gè)主題讓幼兒展開討論：“藍(lán)天怎么不見(jiàn)了？工廠的煙囪怎么冒黑煙？馬路上的汽車越來(lái)越多；每天都要戴口罩，要不有PM2.5”等問(wèn)題?；顒?dòng)讓我們的小朋友知道良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，我們可以教育我們的孩子要減少垃圾、要保持環(huán)境清潔、要多種花和樹。

為了喚起孩子們的環(huán)保意識(shí)，幫助孩子更好地理解人與自然的關(guān)系，我們帶領(lǐng)孩子們?nèi)?shí)地考察，讓孩子們聽聽路上的噪音、市場(chǎng)的聲音，以了解噪聲污染對(duì)人們的情緒和聽力的影響。另外，通過(guò)觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。要看到路邊的汽車排出的尾氣，教師就應(yīng)該讓孩子們知道廢氣的來(lái)源是什么，并感受到空氣污染和人體的危害。同時(shí)，也要注意引導(dǎo)幼兒把環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)行為，組織幼兒拾起樹葉、整理書籍、掃垃圾、擺放玩具等，這是幼兒環(huán)保行為的具體體現(xiàn)。

另外，我們也非常關(guān)心為幼兒創(chuàng)造良好的教育氛圍。首先，營(yíng)造一個(gè)舒適整潔的生活環(huán)境，如整潔的桌椅、擺放整齊的玩具，在室內(nèi)外保持清潔衛(wèi)生，精心設(shè)計(jì)房間的植物墻，讓小朋友親自培育各種動(dòng)植物，觀察他們的成長(zhǎng)過(guò)程，感受到付出的艱辛，長(zhǎng)大后，孩子們就會(huì)更加意識(shí)到身邊的動(dòng)植物，從而喚起他們的迫切需要。保護(hù)環(huán)境的憤怒。

三、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育

游戲是幼兒教育的重要組成部分，幼兒通過(guò)活動(dòng)能吸收知識(shí)，增強(qiáng)認(rèn)知能力。區(qū)域活動(dòng)的形式豐富多樣，材料種類繁多，在準(zhǔn)備材料的過(guò)程中發(fā)揮幼兒的積極主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒收集家中的廢舊物品，在老師的幫助下分類整理，以便幼兒在活動(dòng)中使用。手工區(qū)用干果殼粘貼的美麗的花瓶、項(xiàng)鏈和裝飾畫，用干花制作的賀卡，用紙盒做汽車等；音樂(lè)區(qū)用老師制作的樂(lè)器（瓶蓋做的手鈴、酸奶瓶做的沙錘一、餅干盒做的鈴鼓等）進(jìn)行演奏，聲音惟妙惟肖；游戲區(qū)是孩子們最愛(ài)的區(qū)域，里面的器材都是廢舊物品制作而成，有的還分別獲的省市的獎(jiǎng)項(xiàng)，如：《有趣的沙包》、《磁之趣》、《感統(tǒng)系列》等等。[4]

對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，要充分利用身邊的資源。我們可以采用多角度、多方式、多元化的課程形式，把環(huán)保教育融入其中，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)逐步提高幼兒的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為，讓幼兒在主動(dòng)參與中獲得知識(shí)與能力。

參考文獻(xiàn)

[1]郭慧玉.如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2015（10）：136-136.

[2]單蕓蕓.如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育[J].工程技術(shù)：全文版，2016（8）：00228-00228.

[3]史可.淺議如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育[J].東方青年·教師，2013（10）.

[4]張捷.淺談如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育[J].金色年華：下，2011（5）：164-164.