金松

摘 要：在高中數(shù)學教學過程中，試卷測評是教師檢測學生學習效果的高效率途徑。通過試卷，教師可以清晰把握學生對知識點掌握的熟練程度，做到查漏補缺。試卷講評是提高學生數(shù)學能力的有效方式，怎樣利用試卷講評來提高試卷測評的效果，是每個高中數(shù)學教師在教學過程中都會遇到的問題。立足于教學實踐談一談試卷講評的技巧。

關鍵詞：高中數(shù)學；試卷講評；技巧

試卷講評是高中數(shù)學教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。教師在試卷講評的過程中可以通過對學生答題的分析，找出學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地幫助學生解決學習中的難題。在實際教學過程中，很多數(shù)學教師忽略了試卷講評的重要性，只是大概地講解一下，或者把答案發(fā)下去讓學生自己改正錯誤。這樣做無法幫助學生找到自己錯誤的原因，更不用說引導學生掌握正確的解題思路，提升他們的數(shù)學能力。為更好地幫助學生通過試卷來提升能力，我結合自身教學經(jīng)驗摸索出了一些試卷講評的技巧，下面將從“試卷講評前精心準備”“試卷講評中鼓勵學生”“傳授給學生解題方法”三個方面出發(fā)，談談自己的看法。

一、試卷講評前精心準備

一些數(shù)學教師習慣在數(shù)學測評完成之后迅速批改完試卷就進行講評，他們這樣做忽略了對試卷的分析總結過程，無法通過學生的答題情況來了解學生對知識點的掌握程度。試卷講評之前沒有精心的準備，在講解之中也就很難抓住重點內(nèi)容，試卷講評課變得枯燥乏味，無法激起學生的學習興趣。在這樣的講解過程中，學生只是機械地跟隨教師記下答案，改正錯題，不會對自己犯的錯誤進行思考。這就導致學生在以后面對同樣的問題時，還容易犯下同樣的錯誤。因此，數(shù)學教師在進行試卷講評之前一定要精心準備。在拿到試卷后，教師可以自己將試卷解答一遍，先對試卷有一個整體把握，之后可以通過自己的經(jīng)驗來分析試卷的知識點分布、分值分布，哪道題是難點，分析每道題可能用到的解答方法。在完成試卷的批改之后，教師要對學生的試卷解答情況進行整體的分析，從中找出學生對哪些知識點掌握的程度比較高和他們對哪些知識點掌握得不好。然后，教師可以根據(jù)題目把握學生的易錯點，分析學生的錯誤原因并制訂一套有針對性的講解方案。這樣，經(jīng)過一番精心的準備，教師在試卷評講的過程中就能做到抓住重點，真正意義上提高課堂效率。

二、試卷講評中鼓勵學生

教師在試卷講評中對學生進行鼓勵可以激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂的氛圍。在進行試卷講評之前，教師可以將本次的測試結果簡單地向學生介紹一下，幫助學生對自己的情況進行大致的了解，引導他們客觀地對待自己的測試結果。同時，教師可以根據(jù)與之前測驗結果的對比，對本次測驗中進步較大的學生加以表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。在試卷講評的過程中，教師可以尋找一些在測驗中表現(xiàn)比較突出的學生來講解他們對某道題的解題思路，從而活躍課堂的氣氛，提高學生的學習積極性。比如在某次測試中，有一名平時表現(xiàn)不是很突出的學生想到了用空間向量的方法來解決幾何問題，針對他的這一想法，我就讓他將解題思路講解給其他同學，以吸引其他學生的注意力，激起他們的探索欲望。在該生講解完他的解題思路后，我對他的思路進行了肯定，并加以表揚。之后，我引導學生進行了交流討論，讓他們想想這種解題方法在以后的解題過程中可以怎樣利用，從而拓寬他們的解題思路，以后他們在遇到同一類型的習題時就會多想到一種解答方法。同時，教師還可以評選出一些優(yōu)秀的試卷，如“最整潔的卷面”“最規(guī)范答題”等來調動學生的學習積極性，鼓勵他們從中學習，從而提高班級整體的數(shù)學能力。

三、傳授給學生解題方法

試卷講評的最終目的還是幫助學生掌握知識，順利解答問題。所以，教師在講評的過程中不應該只把幫助學生弄懂試卷上的問題當做最終目的，更應該傳授給學生解題的方法。如在某次測試中有這樣一道題：“一個等差數(shù)列的前n項和為24，前2n項和為30，則它的前3n項和為（ ）A.-12 B.42 C.36 D.18”在這道題中，n的取值與所算的結果沒有關聯(lián)，這時可以把n當成一個特殊值，如n=1，這樣數(shù)列的第一項就是24，第二項是前2n項和減去第一項得到結果為6，由此計算出第三項為-12，由此可以得出這道題的答案是18，這樣大大節(jié)省了計算時間。之后，我根據(jù)這道題引導學生思考什么情況下可以用這種取特殊值的方法，有的學生說：“在解答一些函數(shù)問題時，可以取一個特殊的點代入問題中。”有的學生說：“在解答一些有關幾何的選擇題時，可以取一個特殊的位置來確定答案?！边@樣，在經(jīng)過一番討論后，學生掌握了這種解題方法，以后遇到此類問題時就可以輕松地解答出來。

總之，教師有效的試卷講評，可幫助學生通過測試更加牢固地掌握所學知識。數(shù)學教師一定要認真對待試卷講評，在課前精心準備，在課堂上注意傳授給學生解題方法，同時多鼓勵學生，提高他們的學習興趣。教師只有不斷完善試卷講評方式，才能使學生由被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?，才能使試卷講評課真正成為提高學生能力的途徑。

參考文獻：

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