董五安

摘 要：平法結(jié)構(gòu)圖的識(shí)讀是建筑工程專業(yè)的學(xué)生必須要掌握的內(nèi)容，但是，由于結(jié)構(gòu)圖的抽象性，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力，且學(xué)生對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)了解較少，因此，學(xué)生在理解平法結(jié)構(gòu)圖的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題，為了便于學(xué)生迅速、準(zhǔn)確的掌握結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容，本文提出了采用現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)法幫助學(xué)生識(shí)讀結(jié)構(gòu)圖。

關(guān)鍵詞：平法梁識(shí)圖；抽象性；現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)

1平法識(shí)圖相關(guān)內(nèi)容

1.1平法簡(jiǎn)介

“平法”是“混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法”的簡(jiǎn)稱，是把各個(gè)結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等信息，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖配合構(gòu)成一套完整的結(jié)構(gòu)施工圖的方法。

1.2平法識(shí)圖重要性

近些年，平法的推廣和應(yīng)用是我國(guó)結(jié)構(gòu)施工圖表示方法的一次重大改革，它重新規(guī)定了結(jié)構(gòu)施工圖的表示方法。對(duì)于我們建筑工程類專業(yè)來(lái)講，學(xué)生畢業(yè)后只要是從事和建筑工程相關(guān)的工作，幾乎都要接觸圖紙。所以學(xué)生學(xué)習(xí)平法結(jié)構(gòu)圖就顯的尤為重要。

1.3平法識(shí)圖存在的問(wèn)題

由于學(xué)生缺乏實(shí)際工程的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工地上的各種結(jié)構(gòu)構(gòu)件都不熟悉，看到二維平面圖紙，很難想象出三維的工程構(gòu)件實(shí)際圖像，所以必然造成了識(shí)讀施工圖的困難。

2現(xiàn)場(chǎng)模擬法簡(jiǎn)介

針對(duì)平法識(shí)圖過(guò)程中存在的問(wèn)題，本文提出了現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)法，幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)施工現(xiàn)場(chǎng)和建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造，加強(qiáng)三維空間想象能力，充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文提出的現(xiàn)場(chǎng)模擬法包括：利用多媒體資源教學(xué)——BIM軟件三維顯示輔助教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)——結(jié)構(gòu)模型的制作。

2.1多媒體資源教學(xué)

首先，學(xué)生缺乏工地現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)得少，很難想象出結(jié)構(gòu)構(gòu)件和鋼筋的分布和骨架。因此，為了讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有初步的了解和印象，應(yīng)采用多媒體的形式，利用多媒體的資源給學(xué)生展示工地現(xiàn)場(chǎng)圖片及錄像，初步介紹平法制圖規(guī)則，使得學(xué)生熟悉三維圖像后，再結(jié)合施工圖紙，鍛煉從二維到三維的空間想象能力。此外，結(jié)合BIM技術(shù)，將鋼筋三維顯示，給學(xué)生展示結(jié)構(gòu)鋼筋骨架實(shí)體。使學(xué)生通過(guò)二維圖紙和三維顯示，更加直觀地看到鋼筋的分布，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)梁平法的規(guī)則。

2.2結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)

結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)的引入，目的是學(xué)生通過(guò)完成模型制作的任務(wù)，能夠熟練的識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖，能熟練的查閱平法圖集。通過(guò)模型的制作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；增強(qiáng)學(xué)生空間理解能力，把抽象的概念具體好、形象化需要建立圖紙與實(shí)物之間的關(guān)聯(lián)性，從而更深刻的將平法知識(shí)融會(huì)貫通；培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)踐證明，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)和個(gè)人自豪感有比較明顯的提升。

3小結(jié)

要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的手段，通過(guò)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀能力。高職院校就要不斷更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式方法。同時(shí)，教師還要加強(qiáng)建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖課程與建筑材料課程、施工課程等相關(guān)專業(yè)課程的聯(lián)系，這樣才能全面提升學(xué)生的知識(shí)水平，也有利于學(xué)生專業(yè)技能的快速提升。

參考文獻(xiàn)

[1]趙巍.淺析結(jié)構(gòu)模型制作對(duì)建筑結(jié)構(gòu)識(shí)圖的促進(jìn)作用[J].產(chǎn)能經(jīng)濟(jì)，2016（030）.

[2]梅清.高等職業(yè)院校專業(yè)課程信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用[J].武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（29）.

[3]夏巧麗.對(duì)《平法識(shí)圖和鋼筋算量》課程教學(xué)的分析研究[J].價(jià)值工程，2013，03.

[4]郭容寬.工程造價(jià)專業(yè)《平法識(shí)圖與鋼筋算量》課程教學(xué)方法的探討[J].輕工科技，2014，11.