摘 要：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是中等職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)和提升的重要的一項(xiàng)內(nèi)容，也是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。本文以作者所在專業(yè)為例，闡述了基于現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐過程，提出打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)容和目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：內(nèi)涵建設(shè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；教學(xué)團(tuán)隊(duì)

近年來，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，我省出臺(tái)了《省教育廳關(guān)于以內(nèi)涵建設(shè)引領(lǐng)中等職業(yè)教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》等文件，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，推動(dòng)我省中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，全面提高我省中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是我省中職內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃中的重要一項(xiàng)，教是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

以我所在的樓宇智能化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例，隨著校企合作，工學(xué)結(jié)合的不斷深入，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量得到不斷提升，積極探索了現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式，教學(xué)質(zhì)量也得到質(zhì)的提升。接下來我通過團(tuán)隊(duì)組成，制度保障，團(tuán)隊(duì)帶頭人，人才培養(yǎng)，社會(huì)服務(wù)五個(gè)方面闡述本專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

1專兼職的團(tuán)隊(duì)組成

樓宇智能化專業(yè)教研室成立2012年，目前有校內(nèi)外專兼職教師9人，其中校內(nèi)專職教師7人，同時(shí)，聘請(qǐng)來自中天城投集團(tuán)物業(yè)管理公司的總工程師，和來自貴州天能物業(yè)管理有限公司的工程師2名企業(yè)專家作為企業(yè)兼職教師。團(tuán)隊(duì)學(xué)歷較高、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，部分專職教師在進(jìn)入學(xué)校前均有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，雙師型教師達(dá)100%。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)生跟崗實(shí)習(xí)階段聘請(qǐng)企業(yè)一線近20名師傅加入到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中來，打造一支校企共建、專兼結(jié)合的教學(xué)隊(duì)伍。教學(xué)團(tuán)隊(duì)以專業(yè)建設(shè)作為校企合作的工作平臺(tái)，共同設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2完善制度保障

為保證教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的順利、高效開展，學(xué)校在措施、制度和經(jīng)費(fèi)上方面進(jìn)行保障。成立了專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了企業(yè)兼職教師管理辦法、教師企業(yè)實(shí)踐制度、雙師型教師培養(yǎng)及認(rèn)定辦法、青年教師培養(yǎng)辦法等一系列管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量，確保專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常性和有效性，提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力。同時(shí)學(xué)校對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)予以配套，人力物力給予保障。

3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人

我們認(rèn)為教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人不僅應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德風(fēng)范、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。為人師表、教書育人的職業(yè)道德，還善于整合與利用社會(huì)資源，進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)管理，能及時(shí)跟蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平。因此我們主要從以下幾個(gè)方面挑選培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)帶頭人：個(gè)人工作經(jīng)歷，職業(yè)技能證書獲得情況，專業(yè)教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)院校技能競賽情況，參與項(xiàng)目科研情況等。同時(shí)作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，要通過集體備課、傳幫帶、老帶新等方式，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力，制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

4人才培養(yǎng)

為深化校企合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，2012年我們就和全國物業(yè)管理行業(yè)30強(qiáng)、貴州規(guī)模最大的物業(yè)管理公司——中天城投集團(tuán)物業(yè)管理有限公司進(jìn)行深度的校企合作，開展中天城投訂單班的培養(yǎng)，實(shí)行1.5+0.5+1的工學(xué)交替的三段育人模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)一年半后，在企業(yè)進(jìn)行半年的跟崗實(shí)習(xí)和一年的頂崗實(shí)習(xí)。堅(jiān)持專業(yè)能力與崗位標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，校企共同制訂人才培養(yǎng)方案。實(shí)現(xiàn)招生即招工，校企雙主體育人，同時(shí)將企業(yè)文化、工匠精神融入教學(xué)中，探索構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)時(shí)，企業(yè)要舉行隆重的拜師儀式：學(xué)生給師傅敬茶，師傅給學(xué)生佩戴工作牌，形成徒弟尊重師傅、師傅愛護(hù)徒弟的良好氛圍，建立新型現(xiàn)代師徒關(guān)系。在這樣的人才培養(yǎng)模式下，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持98%以上，專業(yè)對(duì)口率100%，職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，受到用人單位的好評(píng)。

5社會(huì)服務(wù)

依靠本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的技能優(yōu)勢(shì)，我們積極開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、扶貧攻堅(jiān)等社會(huì)服務(wù)工作，形成了良好的社會(huì)聲譽(yù)。如：積極主動(dòng)參與繼續(xù)教育工作，面向?qū)W生和社會(huì)開展進(jìn)網(wǎng)電工作業(yè)證、維修電工證書的技能培訓(xùn)鑒定工作，使本專業(yè)畢業(yè)生持證率達(dá)100%；為中天城投物業(yè)管理有限公司開展2期物業(yè)管理專業(yè)在職培訓(xùn)班，培訓(xùn)企業(yè)員工92人。同時(shí)我校積極主動(dòng)參與我省脫貧攻堅(jiān)工作中，與我省三都水族自治縣、劍河縣、黃平縣簽訂了校政合作，開辦樓宇智能化專業(yè)全免費(fèi)精準(zhǔn)脫貧訂單班，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)招生、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)就業(yè)”。本專業(yè)共招生一百多人，是我校實(shí)施精準(zhǔn)脫貧幫扶工作的主力軍。

今后，我們還可以在制度建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四個(gè)方面重點(diǎn)建設(shè)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，校企共建的符合現(xiàn)代學(xué)徒制要求的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

陽勇德（1981.07—），性別：男；民族：漢；籍貫：湖北廣水；職務(wù)/職稱：教師/講師；學(xué)歷：本科；單位：貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院；研究方向：建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)。