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        愛的澆灌,使孩子健康成長

        2018-11-13 12:02:24王樂
        新課程·小學 2018年8期
        關鍵詞:工作策略健康成長小學班主任

        王樂

        摘 要:小學中年級階段,學業(yè)相較于一、二年級要高深一些。在這一時期,班主任可以說是最為忙碌的時期,既要做好教書育人的工作,也要抓好班級的管理工作。但小學生仍然無法長時間集中注意力,他們?nèi)匀换顫姾脛?、精力旺盛,因此,班主任必須用自己的言行舉止在潛移默化中感染學生,培養(yǎng)學生良好的習慣,發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng),實現(xiàn)“立德樹人”的根本教育任務。

        關鍵詞:健康成長;小學班主任;工作策略

        小學生是含苞待放的花朵,是祖國的未來,在小學中年級階段,班主任的工作可以說是小學階段最為忙碌的時期,因為這一階段的學業(yè)較一、二年級更為高深,也是為學生后續(xù)的學習奠定基礎的階段,而且在新課改的背景下,班主任要發(fā)揮出自身的職能,充分培養(yǎng)孩子們的個性,并把他們培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的“四有”新人,讓他們在成長的道路上學會做人,養(yǎng)成終身學習的良好習慣。接下來,筆者就結(jié)合自身的工作經(jīng)驗談一談如何用愛澆灌,促使學生健康成長。

        一、和學生交朋友

        現(xiàn)在大多數(shù)學校都實行了班主任大循環(huán)制度,也就是說從一年級到六年級,都是同一位班主任。這樣有利于學生和老師的相互了解。為了抓好班級工作,我在接手一年級的那一刻起,就下定決心要和學生們做朋友。每天下課的時候都和學生打成一片,和他們交流溝通,針對他們學習上的困惑,我耐心地對他們進行一對一的講解,對他們的每一點進步,我都會及時予以表揚,讓他們充分感受到成功的快樂。漸漸地,孩子們對我敞開了心扉,有什么話都喜歡和我說,遇到學習上的困惑也都會及時向我反饋。一學期下來,我和孩子們成為關系密切的好朋友,孩子們也在我面前表現(xiàn)得越來越乖,并逐漸養(yǎng)成了良好的習慣。

        二、讓每個孩子都享受到成功的喜悅

        我國著名童話家鄭淵潔曾說過:“每個孩子都是天使,關鍵在于我們怎樣培養(yǎng)教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處,鼓勵他能行?!痹诂F(xiàn)實生活中,每個人都喜歡獲得表揚,尤其是孩子,班主任的一句表揚,能讓他們在學習和生活上更加充滿斗志,也更具有自信心。因此,作為班主任,我們要細致觀察并尋找到每一個孩子的優(yōu)點,以此為突破點,為孩子們創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,鼓勵他們更加優(yōu)秀。特別是現(xiàn)代社會生活節(jié)奏不斷加快,很多孩子的父母都因為生活的壓力,很少有時間陪伴孩子,導致很多孩子存在著缺乏自信、膽怯和退縮的心理表現(xiàn)。針對這類學生,班主任更要給予他們多一點的關愛,為他們創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,設法滿足他們的成功欲,讓他們充分享受到成功的喜悅。以此激發(fā)他們的潛能,增強他們的勇氣和自信心,讓他們“直掛云帆濟滄?!薄?/p>

        三、培養(yǎng)學生自主學習能力

        學生的天職就是學習,而小學階段是培養(yǎng)學生形成良好學習習慣的關鍵時期,特別是三年級階段,學業(yè)較一、二年級更為高深,在這一階段,如果不能讓學生養(yǎng)成自主學習的能力,就會導致孩子們的學業(yè)形成兩極分化的現(xiàn)象。因此,班主任在平時的班級管理工作中,必須傳授學生有效的學習技巧,主動幫助學生查找學習困惑的原因,幫助他們制訂有效的學習目標和學習計劃,激發(fā)并培養(yǎng)學生學習的興趣,充分調(diào)動他們學習的積極性和主動性。在實際教學和班級管理中,筆者針對班級中學生不同的學習情況,采用了分層教學法和小組合作學習法,對文本的內(nèi)容進行分層次講解,同時讓學生在小組合作互助中不斷提升自己,并針對學困生幫他們制訂有效的學習計劃,在講課的過程中也是盡量采用貼近他們的實例進行深入淺出的講解,以此激發(fā)學生學習的興趣,不斷提升他們的學習成績。

        總之,作為班主任,我們有愛心、有熱情、有責任也有義務幫助學生,因材施教,不斷發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng),實現(xiàn)“立德樹人”的教育任務。

        四、增強孩子的社會責任感

        “人民有信仰,國家有力量,民族有希望?!焙⒆邮俏覀儑业奈磥?,對孩子進行思想道德教育,增強他們的社會責任感,是黨和國家賦予我們?nèi)嗣窠處煹墓鈽s責任,因此,作為班主任,在日常的生活中必須對孩子進行思想道德教育,強化他們的社會責任感。在實際教學中,筆者也是經(jīng)常鼓勵和引導孩子們參加社會實踐活動,組織他們到街頭巷尾宣傳綠色發(fā)展和環(huán)保的概念,組織他們參加找錯字等實踐活動,為社會、為自己生活的城市貢獻出自己的微薄之力。

        總之,在小學三年級時期,班主任的工作可以說是十分重要的,在這一時期,是孩子養(yǎng)成各種良好習慣的關鍵時期,也是他們發(fā)展學科核心素養(yǎng)的重要階段,在這一時期,孩子們?nèi)缤ǘ湟粯?,作為班主任,要盡心傾灑愛心教育的陽光雨露,讓孩子們健康、茁壯地成長,讓他們的生命之花燦爛綻放。

        參考文獻:

        [1]葛百龍.探析小學班主任工作策略[J].中國校外教育,2016(35):49.

        [2]盛頎.用心傾聽花開的聲音:小學班主任工作策略簡探[J].讀與寫(教育教學刊),2015,12(12):236.

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