侯倩倩?朱瑛

摘 要：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年的價值又正處在形成和確立時期，抓住這一時期的教育極其重要。新疆高校作為培育青年人才的重要基地，社會主義核心價值觀要充分融入新疆高校校園文化建設(shè)，引領(lǐng)校園文化潮流，本文將通過社會主義核心價值觀與新疆高校校園文化的精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化的結(jié)合，探索出社會主義核心價值觀與新疆高校校園文化建設(shè)的有效聯(lián)動路徑。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；新疆高校校園文化建設(shè)；路徑

校園文化建設(shè)是新疆高校校園建設(shè)的重要組成部分，是貫徹落實黨的教育方針政策的重要路徑。在黨的十九大報告中習近平總書記指出“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用”，[1]新疆高校校園是培養(yǎng)青年人才的重要基地，需要貫徹落實好思想政治教育工作，促進高校學生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行，培育出德才兼?zhèn)涞纳鐣瞬牛瑸樾陆纳鐣€(wěn)定長治久安建設(shè)貢獻力量。

1 社會主義核心價值觀融入新疆高校校園文化建設(shè)的路徑

1.1 社會主義核心價值觀融入新疆高校校園精神文化建設(shè)

新疆高校校園精神文化建設(shè)應該遵循與社會發(fā)展目標相適應的原則。學風方面，把社會主義核心價值觀融入到新疆高校的發(fā)展目標之中，制定切實的辦學目標、奮斗目標，切實的落實并納入科學管理的軌道；教風方面，充分利用“三進兩聯(lián)一交友”重要平臺，教師在與學生的互動過程中，了解學生的思想動態(tài)，引導學生建立正確的世界觀、人身觀與價值觀；作風方面，學生和教師要嚴格踐行社會主義榮辱觀，樹立社會主義新風尚，為建設(shè)好社會主義大學而貢獻力量。

1.2 社會主義核心價值觀融入新疆高校校園環(huán)境文化建設(shè)

1.2.1 融入新疆高校校園靜態(tài)環(huán)境文化。校園靜態(tài)環(huán)境文化一般包括校內(nèi)的校園自然風光、建筑、教室設(shè)施等。這些都是師生每天所處的環(huán)境，要利用好新疆高校校園靜態(tài)環(huán)境文化的宣傳功能，更加生動多元的傳播社會主義核心價值觀。例如，抓好校園內(nèi)的黑板報及櫥窗宣傳陣地，按時更新版塊內(nèi)容；抓好學校的多媒體設(shè)施，在第一時間組織全體學生觀看國內(nèi)與國際間要事，形成濃厚的學習氛圍，提高學生的政治敏感度；抓好學生上課的教室，各班可以根據(jù)學生的專業(yè)性質(zhì)對教室進行有效的設(shè)計，既要體現(xiàn)專業(yè)特色又不失對主流文化的傳播。

1.2.2 融入新疆高校校園動態(tài)環(huán)境文化。社會主義核心價值觀在融入新疆高校校園環(huán)境建設(shè)的過程中，要抓好新疆高校的公眾微博、微信公眾號、校園廣播等媒介，及時向?qū)W校師生傳遞正能量信息，宣傳好本?；蛘咂渌麑W校在社會主義核心價值觀踐行上做的突出的方面；抓好新疆高校心理咨詢室或其他咨詢平臺，密切關(guān)注學生的思想動態(tài)，重視對特殊學生的人文關(guān)懷；抓好學校特色文化活動建設(shè)，如創(chuàng)設(shè)“文化長廊”，以宣傳中華傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、道德模范等內(nèi)容為主等。

1.3 社會主義核心價值觀融入新疆高校行為文化建設(shè)

1）將社會主義核心價值觀融入新疆高校主題教育活動。2015年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)的了《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，《意見》強調(diào)指出，高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地。大力加強社會主義核心價值觀教育是新形勢下高校宣傳思想工作的主要任務(wù)，應該將社會主義核心價值觀融入高等教育全過程。[2]因此新疆高校在開展教育工作時，不僅僅是依賴課堂上的思想教育課程，課下要將社會主義核心價值觀融入高校開展的主題教育活動之中。新疆高校應當以此前開展的“青春講堂”活動為范例，以中華傳統(tǒng)文化為的根基，以弘揚中華民族傳統(tǒng)美德為重點，充分利用新媒體、新科技開展多領(lǐng)域的育人活動，實現(xiàn)全方位的育人目的。

2）將社會主義核心價值觀融入新疆高校社會實踐活動。哲學中講到，實踐是認識的來源，認識又反作用于實踐，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。大學生社會實踐活動是學生的第二課堂，在大學生社會實踐活動中融入社會主義核心價值觀，就是要讓大學生經(jīng)歷一個親臨社會、參與勞動、產(chǎn)生感悟的過程。新疆高校要利用好暑期“重走紅色紀念基地”和“暑期社會實踐科普活動”雙重平臺，深入挖掘紅色資源，使更多的學生能參與到以上活動之中，培養(yǎng)大學生的愛國主義；開展好專業(yè)實習實踐，開拓學生的“第二課堂”，鼓勵大學生參與志愿服務(wù)，勇于走進基層群眾生活，并將其以考核的方式計入學生成績，帶動學生將所學知識學以致用，培養(yǎng)學生樸實、奉獻的品質(zhì)，不斷提高社會適應能力和個人專業(yè)技能。

1.4 社會主義核心價值觀融入新疆高校校園制度文化建設(shè)

高校制度文化是高校校園文化的制度保障，是維持和保障學校正常運轉(zhuǎn)必不可少的重要因素。俗話說，“無規(guī)矩不成方圓”，社會主義核心價值觀融入新疆高校校園制度文化建設(shè)，就是在完善校園制度、組織機構(gòu)及隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，保障社會主義核心價值觀與新疆高校校園文化建設(shè)的融合，促進社會主義核心價值觀對人的引領(lǐng)作用。

1）將社會主義核心價值觀融入新疆高校制度建設(shè)。新疆高校的發(fā)展應該是堅持以人為本的價值理念，牢記為社會主義制度服務(wù)的使命，形成一套堅持民主決策、科學管理的制度體系。新疆高校在建立各種規(guī)章制度時，要按照民主集中制原則，通過召開教代會審議通過；傾聽和吸納教師和學生的訴求表達，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，增強教師和學生的歸屬感，促進大學生產(chǎn)生自我管理的意識，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧氛圍；制度建立后要形成自上而下的監(jiān)督體系，校領(lǐng)導班子要以身示范，嚴格執(zhí)行，學生教師在執(zhí)行制度過程中進行監(jiān)督；并嚴格執(zhí)行考核制度，對制度的落實情況進行考評，促進制度的有效執(zhí)行。

2）社會主義核心價值觀融入新疆高校組織機構(gòu)建設(shè)。組織機構(gòu)建設(shè)和隊伍建設(shè)是落實制度建設(shè)的基礎(chǔ)，保障制度在校園管理中真正發(fā)揮效用的重要鏈條。新疆高校要廣泛吸收其他學校優(yōu)秀的組織機構(gòu)建設(shè)理念，健全和完善本校組織機構(gòu)建設(shè)，在校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導下，合理分配職能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，互幫互進，牢記為學生服務(wù)的理念，為實現(xiàn)好“富強、民主、文明、和諧、美麗”的中國夢夯實基礎(chǔ)，為建設(shè)和諧校園和辦好社會主義大學而貢獻力量。

3）社會主義核心價值觀融入新疆高校教師隊伍建設(shè)。師者，傳道受業(yè)解惑也。教師是高校教育的傳播者與引領(lǐng)者，教師的自身素質(zhì)對學生的成才成長起著潛移默化的作用，因此高校要不斷提升教師隊伍的素質(zhì)，不斷更新教師的管理方法與理念。新疆高校教職工隊伍要與時代相聯(lián)系，緊密聯(lián)系學生，勇于創(chuàng)新管理方式，不斷更新思潮，建立一支思想先進的教師隊伍。

2 結(jié)語

新疆高校校園文化建設(shè)滲透于學校的多領(lǐng)域，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)新疆高校校園文化建設(shè)是當下推進新疆高校學生成才成長的內(nèi)在需要，是落實社會主義核心價值觀的重要載體，是實現(xiàn)全方位全過程多領(lǐng)域育人體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。做好社會主義核心價值觀融入新疆高校校園文化建設(shè)的雙效互動工作，是適應新形勢，迎接新挑戰(zhàn)，完成新任務(wù)的重要之舉。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）[D].人民日報，2017-10-28（01）.

[2]《中辦國辦印發(fā)<意見>加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作》[D].人民日報，2015-1-20（01）.

作者簡介

侯倩倩（1993—），女，漢，新疆哈密人，新疆大學馬克思主義學院，在讀碩士，馬思主義理論專業(yè)，研究方向：思想政治教育。

朱瑛，（1965—）女，漢，浙江金華人，新疆大學馬克思主義學院教授，碩士生導師，長期從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。