【摘要】隨著新課改的實施，我國在中職教育的改革中已經(jīng)提出一系列關(guān)于思想道德教育的內(nèi)容，中職思想政治課是中職學生系統(tǒng)全面的展示社會主義思想品德以及政治思想教育的一門重要課程，在整個中職教育中占據(jù)非?；A(chǔ)和重要的地位。自古以來，德育教育就是我國教育當中的重要內(nèi)容，并且每一個學科的教學都存在著一定的德育因素，德育教育最為系統(tǒng)和綜合的是我國的思想政治教育課程。本文將對中職思想政治課教育中的德育教育中的滲透問題進行研究和分析。

【關(guān)鍵詞】中職 思想政治課程 教育 德育滲透 策略分析

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）29-0081-01

一、引言

現(xiàn)階段我國中等職業(yè)教育學校的主要生源都來自于初中畢業(yè)或者是同等專業(yè)學校畢業(yè)的學生，這些學生來到中職學校學習的目的都是為了獲得一定的技術(shù)能力，其中大部分學生的基礎(chǔ)知識能力以及學習的意識都比較差，整體上素質(zhì)偏低。每一個學生來到中職學校學習的原因不相同，有的是因為自己想要學習一些技術(shù)來就業(yè)，而有的是在父母的安排下來進行學習的，所以在學習態(tài)度和學習意識上會出現(xiàn)一定的散漫和倦怠。這就在一定程度上需要中職學校的教師利用有效的方式對學生的思想進行引導，保證學生用心完成學習內(nèi)容，在思想和道德品質(zhì)上對學生進行約束。

二、中職思想政治課教學中滲透德育的必要性

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和我國社會的進步，人們的思想已經(jīng)越來越開放，在生活的過程中能夠逐漸接觸到多元化的發(fā)展方式。作為中職學校的教師和領(lǐng)導，應該對教育的目標有著清晰和明確的認識，能在一定程度上把教育目的和中職學校的教育活動進行有機結(jié)合。在中職學校對學生的思想道德進行教育的時候，德育教育非常重要，對學生進行德育教育的時候要通過一定的環(huán)境因素來引導學生的心靈和情操，以提高學生的價值理念和思想意識。

中職學校的教師在向?qū)W生滲透德育教學的時候一定要建立以德育對象為主要載體的模式進行教學，這樣的教學相對來說比較單一和模式化，并且建立德育教學對象的模式在運作和構(gòu)建起來比較復雜，在很多社會德育環(huán)境中存在著很多不良的因素，簡單的使用德育不會取得良好的效果。在中職思想政治教學過程中，應該將知識技能和思想道德意識傳授給學生，在內(nèi)部進行有效的轉(zhuǎn)化，將德育教學工作進行良好的貫徹和學習。

三、中職思想政治課教學中滲透德育教學的措施

1.提高思想政治教育大環(huán)境

中職思想政治教育環(huán)境指的是對思想政治教育對象和活動相關(guān)的一切影響因素之和。中職學校所學習和生活的環(huán)境能夠在一定程度上對學生的思想政治教育環(huán)境起到潛移默化的作用，對人們的行為也有一定的約束和規(guī)范的作用。所以，創(chuàng)造出良好的校園思想政治環(huán)境，進一步改善我國中職學校的辦學條件，已經(jīng)成為了我國現(xiàn)階段中職學校思想政治教育中的重要條件，在一定程度上為學校的思想政治教育創(chuàng)造出良好的培養(yǎng)和學習條件。

2.中職學校德育教育要貼近生活

中職學校的政治老師在對學生進行德育教育的時候，已經(jīng)不能夠單單從傳統(tǒng)意義上去對學生的思想政治進行教育，單純的學習教科書課本上的一些思想政治內(nèi)容，這樣的教學不僅會給思想政治課造成內(nèi)容形式單一、內(nèi)容枯燥乏味等情況，嚴重的話還會導致課堂的內(nèi)容不能夠被學生的實際情況所接受?，F(xiàn)階段中職學校的政治教師應該在結(jié)合學校課本政治知識之外，還應該和課外知識進行結(jié)合，在一定程度上舉出一些和實際生活相結(jié)合的例子，讓學生能夠更加容易理解，保證教育效果顯著，消除學生反對學習思想政治教育課的心理。

3.在活動中進行德育教育

現(xiàn)階段我國中職教育學校中的思想政治課程中已經(jīng)涉及到了很多政治、經(jīng)濟以及文化生活等眾多方面。在中職學?；顒又羞M行德育教育就是要讓學生能夠有很大機會學習德育教育，在日?；顒舆^程中能夠潛移默化的接受教育，在一定程度上讓學生感受到思想政治教育課程對生活活動中的意義，通過這樣在活動中的學習才能夠更好的發(fā)揮德育教育意義。中職學校教師可以組織學生進行活動調(diào)查和訪問，到達當?shù)氐木蠢显阂约肮聝涸洪_展愛心活動，幫助一些需要幫助的人進行力所能及的活動。通過這些實踐活動，進一步提高學生的德育教育水平，讓學生們在參加完這些活動之后，能夠明顯提高自身的德育素質(zhì)。

4.提高對學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

現(xiàn)階段我國中職院校當中的學生，由于大部分基礎(chǔ)較差，沒有接受過正規(guī)教育，最終成為家長和朋友口中的“差生”。這樣的學生自己會認為成績不好是智商的問題，也會在一定程度上受到別人不好的評價，長期以往會給學生的心理造成障礙。針對于這樣的情況來說，作為中職學校的政治教育人員，應該針對每一位學生心理狀況的不同進行不同的教育，了解每一位學生的真實想法，采取正確的方式對學生的心理進行教育引導，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。政治教師在面對心理上比較自卑的學生，應該采用和藹友善的態(tài)度進行教育，在上課的時候創(chuàng)造出一定的機會和環(huán)節(jié)讓學生進行才藝展示和觀點表達，然后抓住優(yōu)點對學生進行表揚。另外，針對于沒有責任感、缺乏情感的學生，應該對其進行相應的培養(yǎng)，建立起孩子的責任感，在合適的時機對孩子進行表揚，增加孩子們生活的積極性和責任感。

四、結(jié)論

綜上所述，德育教育在中職思想政治教學課程中是一項非常重要的內(nèi)容，并且德育教育是一個長期的過程，需要政治教師具有耐心和細心，逐漸和反復的對學生進行教育。中職學校是為我國輸送大批量技術(shù)型人才的學校，學生在畢業(yè)之后應該走向多種工作崗位，其道德素質(zhì)在一定程度上直接關(guān)系到我國未來的發(fā)展情況，關(guān)系到民族的未來。所以，有效提高中職學生的思想道德素質(zhì)是非常重要的。

參考文獻：

[1]黃長欽.淺談在中職思想政治課堂教學中滲透德育[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（24）：190.

[2]潘云亭.新形勢下中職思想政治課教學中加強德育教育分析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（23）：189.

作者簡介：

張猛（1981.1-），男，安徽青陽人，本科，中教一級教師，研究方向：中職德育及思政課教學教研。