巴光效

【摘要】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力，因此對(duì)提升化學(xué)教學(xué)水平具有重要意義?；诖?，本文就趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，首先就現(xiàn)階段初中化學(xué)應(yīng)用趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后結(jié)合當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出一些具有針對(duì)性的應(yīng)用策略，從而改善化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)教學(xué) 應(yīng)用分析

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）27-0165-01

引言：初中化學(xué)是一門(mén)具有應(yīng)用性質(zhì)的自然科學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，還能夠提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提升化學(xué)教學(xué)的實(shí)效性具有重要作用，但是從當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展情況來(lái)看，還存在很多亟待解決的問(wèn)題，究其原因在于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此開(kāi)展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是非常必要的。

一、現(xiàn)階段應(yīng)用趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題

從當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，主要存在以下幾方面的問(wèn)題：首先，教師化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)思想比較落后。當(dāng)前很多化學(xué)教師將化學(xué)實(shí)驗(yàn)看作是嚴(yán)肅的自然科學(xué)學(xué)科，因此在實(shí)驗(yàn)課堂上過(guò)分強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和安全性，要求學(xué)生嚴(yán)格按照化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這種態(tài)度雖然敬業(yè)負(fù)責(zé)，但是沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的真實(shí)感受，從而使課堂處于“低氣壓”狀態(tài)，難以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣；其次，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法比較單一。趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的認(rèn)可度普遍不高，主要因?yàn)榻處煂?duì)這種教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況制定針對(duì)性的教學(xué)策略，例如一些教師盲目加入娛樂(lè)環(huán)節(jié)，不僅不利于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，還會(huì)降低教學(xué)效率；第三，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程上的參與度較低。很多教師在實(shí)驗(yàn)課上往往進(jìn)行示范教學(xué)，教師在講臺(tái)操作，學(xué)生只負(fù)責(zé)記好筆記，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真實(shí)體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣[1]。

二、提升初中趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的有效策略

（一）豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法

要提升趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用水平，教師必須對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法進(jìn)行豐富。初中學(xué)生思維活躍、活潑好問(wèn)，因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行掌握，然后發(fā)散思維創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法，在教師的指導(dǎo)下探索相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而獲得參與實(shí)驗(yàn)的滿(mǎn)足感，提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，在不斷探索中增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平。例如某初中教師在“氧氣抽取”實(shí)驗(yàn)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由學(xué)生以小組為單位查找實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，并且討論可行的實(shí)驗(yàn)的方案，然后在課堂上集中討論，對(duì)小組的方案進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生的思路得到有效拓展。

（二）靈活應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來(lái)，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作用。在趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上靈活應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的激發(fā)，同時(shí)提升學(xué)習(xí)的效率。例如某初中教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上主要采用微課教學(xué)方法，以視頻的方式錄制實(shí)驗(yàn)視頻，使學(xué)生在課前對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行熟悉，從而提升課堂的效率，使學(xué)生擁有更多時(shí)間和空間進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。另外，教師還會(huì)利用多媒體播放實(shí)際難以操作的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而拓展學(xué)生的視野，例如播放氫氣爆炸的相關(guān)視頻，使學(xué)生明確氫氣爆炸的用途和危害性。

（三）將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，要提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性，還應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，轉(zhuǎn)變過(guò)去以教材為綱的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。例如在某初中化學(xué)課堂上，教師以“如何去除衣服上的汗?jié)n”為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生們積極思考，并且對(duì)去漬效果好的肥皂、洗衣液等產(chǎn)品進(jìn)行分析，研究其中的成分，并且在教師的引導(dǎo)下用現(xiàn)有的化學(xué)試劑嘗試做出清洗劑。為了提升學(xué)生的積極性，教師還對(duì)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比拼，從而使學(xué)生的興趣大大激發(fā)。

（四）巧妙安排課后家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)

為了將課堂教學(xué)與課后教學(xué)緊密結(jié)合，使學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有更加深厚的興趣，教師還應(yīng)該巧妙安排課后的家庭實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生在家里完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而將化學(xué)知識(shí)有效應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際中存在的一些問(wèn)題。例如某初中教師以“幫助家長(zhǎng)清潔廚房污垢”為題目，讓學(xué)生利用酸堿作用清潔廚房，提升做家務(wù)的效率，既讓學(xué)生有效復(fù)習(xí)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，從而提高對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力[2]。

結(jié)論：綜上所述，針對(duì)趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究是非常必要的。本文主要分析當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題，然后提出一些合理化的應(yīng)用建議。研究可得，豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法、靈活應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)、將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合、巧妙安排課后家庭作業(yè)能夠有效提升教學(xué)水平。希望本文可以為研究趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)人員提供參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃過(guò)嫻.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（02）：150-151.

[2]劉玉紅.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].新課程研究（上旬刊），2017（08）：96-97.