【摘要】德育教育是我國學生教育培養(yǎng)中至關重要的內容，對學生的全面發(fā)展往往有著直接影響。近年來，除思想品德教育之外我國各初中開始越發(fā)重視德育教育在其他科目中的融入并取得了一定的成效，但由于受傳統(tǒng)的教學思想的影響，在實際的教學過程中仍存在一定的問題。本文將就初中語文教學滲透德育教育為例，分析其教學滲透存在的問題，進而在此基礎上提出相應的教學滲透方法。

【關鍵詞】初中語文 語文教學 教學滲透 教育方法

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0051-02

在全面發(fā)展教育思想日漸深入的現(xiàn)代初中教育中，德育教育的實施開始受到學校的廣為關注，并開始在初中的語文教學中滲透。就語文教學來看，其除了是對相關知識內容的傳授之外，同時還強調陶冶學生的情操幫助學生樹立正確的思想價值觀念，這與德育教育之間有著共通之處，因此將德育教育滲透到語文教學中就有著較高的可行性。而對語文教學中滲透德育教學存在的問題進行分析，并提出有效的教育方法就顯得至關重要。

一、初中語文教學中滲透德育教育現(xiàn)存的問題

在初中語文教學中滲透德育教育是一種能有效對初中生進行思想引導并促進其全面發(fā)展的方式。但就目前來看，在初中語文教學中滲透德育教育仍存在如下的幾點問題：第一，過于理想化的目標制定。在初中語文教學中滲透德育教育需要制定相應的目標作為引導，然而就目前來看，有絕大多數(shù)初中的語文教師在德育教育滲透教學的目標制定方面都顯得過于理想化，即教師在實際的教學實施中對學生的學習需求缺乏有效的認識，導致目標的制定與學生需求之間的不相適應；第二，傳統(tǒng)教學思想的影響。教師作為教學的主要實施者其對德育教育滲透語文教學的認識往往對教學有著直接的影響。而就目前來看，我國絕大多數(shù)初中的語文教師在德育教育滲透教學中仍受傳統(tǒng)教學思想的影響，在實際的教學過程中僅重視德育教育的滲透而忽視了與學生之間的思想交流，而對教學造成了不利影響。

二、初中語文教學中滲透德育教育的方法

1.以學生實際需求為依據進行教學滲透

初中階段的學生在身心發(fā)展發(fā)面具有一定的特殊性，主要表現(xiàn)為學生的獨立意識初步現(xiàn)象并開始形成相應的價值觀念，思想認識及分析能力等還需進一步的培養(yǎng)提升?；诖耍獙⒌掠逃凉B透到初中語文教學中，教師就必須以初中生的實際情況為依據，并在此基礎上為制定合理的教學目標，以確保在教學中能有效對學生的興趣加以激發(fā)，促使學生更為主動的參與到學習中，以切實有效的發(fā)揮德育教育的作用。此外，在德育教育滲透語文教學中還應重視與學生之間進行充分的互動交流，確保通過交流的方式來了解學生的實際需求，進而在此基礎上來為提高德育教育滲透教學的針對性提供有力的保障，進而更為有效的促使學生得到全面的發(fā)展。

2.采用合理有效的德育教育滲透語文教學的方式

要切實有效的將德育教育合理有效的滲透到初中語文教學中，也要求教師在教學過程中采用科學的滲透方式：

首先，愛國主義的滲透。所謂德育教育就是要求對學生進行品質教育，而愛國主義則是學生應具備的品質之一。就初中語文教材來看，其中大多數(shù)的內容都包含愛國主義的精神，因此語文教師在實際的教學中就可以利用這些內容來進行德育教育的滲透，在教學中通過這些內容來對學生的愛國精神有效激發(fā)，進而從根上提高初中生自身的愛國主義和民族精神。

其次，集體主義的滲透。就現(xiàn)階段我國絕大多數(shù)的初中生來看，從小開始便受到家人長輩的疼愛而有絕大多數(shù)都表現(xiàn)出了嚴重的個人主義現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象對初中生的發(fā)展顯然有著非常不利的影響?；诖耍谡Z文教學中滲透德育教育也要求教師能重視對學生的集體主義精神進行培養(yǎng)，基于此，教師在實際的教學過程中就可以通過相關集體活動的組織來提高學生的集體意識。

最后，誠信教育的滲透。誠實守信是作為一名初中生所必須具備的道德素質，往往對學生在日常學習生活中的人際關系有著至關重要的影響，因此針對初中語文教學中德育教育的滲透，教師也必須要重視誠信教育的實施。在實際的教學過程中教師可以充分挖掘語文教材中關于誠信的素材，在教學的同時對教材中人物所表現(xiàn)的誠信大加贊揚，進而為學生誠信的養(yǎng)成奠定良好基礎。

三、結語

綜上所述，語文作為陶冶情操和培養(yǎng)學生正確思想價值觀念的學科，其本身與德育教育之間有著異曲同工之處，因此將德育教育滲透到初中語文教學中對初中生的全面發(fā)展發(fā)揮著至關重要的作用。基于此，初中語文教師在教學中就必須提高自身的德育教育滲透意識，并采用有效的方式將德育教育滲透到教學中，進而從根本上為促進學生的全面發(fā)展提供有力的保障。

參考文獻：

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[3]王買枝，徐林占.淺談如何在初中語文教學中滲透德育教育[J].中國校外教育.2012（05）

作者簡介：

韓志榮，女，出生于1975年2月，山東日照嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)韓家營子村人，大學學歷，中學一級教師，研究方向為初中語文教學。