閻馳騁

【摘要】青年大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中最活躍的群體，良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是必備素質(zhì)。深入研究和把握學(xué)生的新特點(diǎn)、時(shí)代的新變化、網(wǎng)絡(luò)傳播的新規(guī)律，拓展新途徑和新方法，用心講好網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育的“故事”，是新時(shí)代青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的應(yīng)有之義。

【關(guān)鍵詞】青年 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 思想政治教育 【中圖分類號】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

青年大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中最活躍的群體，網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是其生存與發(fā)展的重要素質(zhì)，探討當(dāng)代青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育路徑，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生素質(zhì)教育面臨的緊迫而現(xiàn)實(shí)的課題。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要意義

第一，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的客觀要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，多元的思想文化價(jià)值觀成為社會(huì)思潮發(fā)展的主流態(tài)勢，對當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)和精神面貌產(chǎn)生較大的沖擊。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)思潮中，積極合理的部分能促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展和成長，而消極偏頗的部分也容易使大學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識、偏激想法，甚至網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)將其引入歧途，對人生造成不良影響。近年來，以大學(xué)生作為犯罪主體的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為呈現(xiàn)蔓延之勢，數(shù)量不斷攀升。青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范甚至演化為網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，究其內(nèi)因，就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代個(gè)別青年大學(xué)生喪失理想信念、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)偏低。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加強(qiáng)青年的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，就是要應(yīng)智能化之勢而動(dòng)，全面探析青年網(wǎng)絡(luò)道德治理的方法，全面構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德治理的規(guī)范管理體系，以期構(gòu)建集可辨性、可測性、可控性、系統(tǒng)性、針對性、科學(xué)性于一體的網(wǎng)絡(luò)道德治理體系。

第二，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育有利于為大學(xué)生提供正確的價(jià)值指引。當(dāng)前，國際范圍內(nèi)的主流價(jià)值觀傳播制高點(diǎn)和話語權(quán)之爭異常激烈。當(dāng)代中國，各種異質(zhì)社會(huì)思潮滲透日益生活化，正在消無聲息地消解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的凝聚力和引導(dǎo)力。思想領(lǐng)域的價(jià)值觀一旦紛亂，就會(huì)把青年大學(xué)生無情地拋入內(nèi)心焦灼而又無所適從的價(jià)值迷失深淵。青年大學(xué)生如果難以分辨各種異質(zhì)社會(huì)思潮，就極易陷入各種異質(zhì)社會(huì)思潮編織的價(jià)值觀陷阱之中。這就迫切要求高校思想政治教育要?jiǎng)?chuàng)新方法，為大學(xué)生提供正確的價(jià)值指引，而提升青年大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)無疑是一個(gè)十分有效的方法。通過網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)的提升，關(guān)注和回應(yīng)青年大學(xué)生的重大關(guān)切，把既符合時(shí)代發(fā)展要求又契合大學(xué)生心理特點(diǎn)的元素融入思想政治教育之中，用青年大學(xué)生更易于接受的話語方式開展價(jià)值觀教育，使其在接受紛繁復(fù)雜的信息時(shí)更多地受到社會(huì)主流價(jià)值觀的積極影響，學(xué)會(huì)用科學(xué)的價(jià)值分析方法處理各類矛盾，作出理性的選擇。由此可見，青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育，對幫助青年大學(xué)生分析鑒別異質(zhì)社會(huì)思潮、抵御錯(cuò)誤價(jià)值觀侵蝕具有重要的作用。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育面臨的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)的開放性沖擊大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的整體性和權(quán)威性。一方面，青年大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是一個(gè)有機(jī)整體，是各個(gè)發(fā)展階段和過程之間的彼此依賴、相互作用、互為補(bǔ)充的統(tǒng)一有機(jī)整體，是長期形成的文明穩(wěn)定性基礎(chǔ)上的認(rèn)同教育。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的碎片化重構(gòu)，從某種程度上打破原有的社會(huì)交往、政治結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活習(xí)慣和議事規(guī)則，沖擊了社會(huì)文明長期形成的穩(wěn)定性和習(xí)慣性，青年大學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感在不斷重構(gòu)，道德和文明的傳承不斷被消解。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)極大地拓展了青年大學(xué)生的視野，給他們提供了更多的選擇和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，特別是為他們提供了愈加自由開放的表達(dá)渠道，主流媒體的主導(dǎo)性和權(quán)威性被消解。不僅如此，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開放學(xué)習(xí)成為教育學(xué)習(xí)的主要途徑之一，弱化了傳統(tǒng)課堂教育的作用，無形增加了傳統(tǒng)高校思想政治教育的難度。

青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展要求。當(dāng)前，一些大學(xué)生存在缺乏網(wǎng)絡(luò)信息批判意識、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力有待提高、網(wǎng)絡(luò)接觸行為的自我管理有所欠缺、網(wǎng)絡(luò)倫理道德有待提高等問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維將其與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相互融合、緊密契合，從而實(shí)現(xiàn)青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的創(chuàng)新發(fā)展，使青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)通過情感調(diào)動(dòng)、感官體驗(yàn)、交互參與來使“思想灌輸”軟著陸。顯然，若以傳統(tǒng)的宣傳教育方式來開展青年網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育是不合時(shí)宜的，必須探尋科學(xué)的課程體系和教育范式，以激發(fā)教育對象發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同。然而，既有的高校網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育課程多以傳統(tǒng)的課堂講授為主，重視理論知識的傳授，而忽視了實(shí)踐養(yǎng)成。部分高校思想政治教育工作者受傳統(tǒng)教育觀念的影響，缺乏人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的服務(wù)意識。他們往往采取單向度的價(jià)值灌輸教育方式，非但不能把握青年大學(xué)生的思想規(guī)律，反而容易引致大學(xué)生對社會(huì)主流價(jià)值觀的疏離之感。

用心講好網(wǎng)絡(luò)文明“故事”，構(gòu)建科學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德理念

青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，歸根到底是思想政治教育。而思想政治教育中，“樹典型、講故事”往往要比“喊口號”更能打動(dòng)人。講一個(gè)先進(jìn)典型的生動(dòng)故事，可以讓道理變得生動(dòng)，讓人們對價(jià)值理念和個(gè)人追求產(chǎn)生認(rèn)同感，更容易贏得信任和支持，有事半功倍的效果。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，做好青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育工作，就是要提升“講故事”的能力，對青年大學(xué)生講的道理和情理、現(xiàn)實(shí)和事實(shí)，要用青年學(xué)生喜聞樂見的語言、易于接受的方式呈現(xiàn)出來，注重表達(dá)方式、傳播藝術(shù)，以理服人、以情動(dòng)人。一方面，我們要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中選取那些先進(jìn)典型故事，以滿足青年學(xué)生需求，喚起青年學(xué)生的情感共鳴，充分發(fā)揮中國故事的價(jià)值導(dǎo)向正效應(yīng)。另一方面，我們要用青年學(xué)生身邊的人和事來教育影響他們，重點(diǎn)講好教職員工育人的故事、優(yōu)秀學(xué)子成長成才的故事、優(yōu)秀校友發(fā)展成長的故事等，理論聯(lián)系實(shí)際、避免枯燥，把“大道理”轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生易于接受的“小故事”，實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。

高校思想政治教育心理疏導(dǎo)是一個(gè)科學(xué)的認(rèn)知和教育過程，可以幫助青年大學(xué)生解決思想困惑和心理問題，建構(gòu)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德理念。一是要發(fā)揮新媒體的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育心理疏導(dǎo)載體。新媒體的發(fā)展給大學(xué)生帶來價(jià)值觀選擇困惑同時(shí)，也為青年網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)培育工作帶來前所未有的機(jī)遇。青年大學(xué)生出現(xiàn)各種心理問題，往往是心理疏導(dǎo)不暢通所致。高校應(yīng)樹立大數(shù)據(jù)思維、運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，精準(zhǔn)研判大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理變化數(shù)據(jù)，及時(shí)進(jìn)行精準(zhǔn)心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想引領(lǐng)功能，破解青年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的實(shí)踐難題。二是要完善思想政治教育心理疏導(dǎo)的反饋和調(diào)節(jié)機(jī)制。要建立高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)布平臺(tái)，通過校園網(wǎng)站、校園官微、學(xué)校微博等，及時(shí)有效、公開透明地發(fā)布大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時(shí)回應(yīng)大學(xué)生的重大思想關(guān)切，并建立定期主動(dòng)回應(yīng)的調(diào)節(jié)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育心理疏導(dǎo)的個(gè)性化服務(wù)。

（作者為新鄉(xiāng)學(xué)院講師）